八年級政治下冊蘇教版第十一課心中要有桿秤第一框《追求公平》教案

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1、 第11課 心中要有桿“秤” 第一課時 追 求 公 平 教學(xué)目的： 1、樹立公平意識，學(xué)會公平地對待別人。 2、能列舉生活中的事例說明公平與不公平的表現(xiàn)，知道公平是相對的。 3、懂得公平待人對他人和自己的重要意義。 教學(xué)重點(diǎn)：努力學(xué)會公平待人。 教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識社會公平。 教學(xué)設(shè)計： 一、設(shè)境示標(biāo) 展示情境：出租車司機(jī)高海軍因著急送一名臨產(chǎn)的孕婦支醫(yī)院而邊闖紅燈。后來，交警欲對其處罰。高海軍認(rèn)為他是為送臨產(chǎn)孕婦，該減免處罰，娘奔死，兒奔生，時間關(guān)乎兩條人命，救人比什么都要緊，生命之于紅燈，人性之制度，這種情況下，違反交通規(guī)則闖紅燈相信大家都能理解，但交警還是對他做

2、出了處罰。 設(shè)疑導(dǎo)思：交警的罰款做法正確嗎？這樣的處罰對出租車司機(jī)高海軍來說公平嗎？ 暢所欲言：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，分組討論，合作探究，并直抒己見。 引入課題：那么，什么是公平？公平對于社會、個人有何意義呢？我們?nèi)绾握_地對待公平呢？今天我們就帶著這些問題學(xué)習(xí)第11課《心中要有桿“稱”》的第一節(jié)《追求公平》。（同時板書課題） 展示目標(biāo)：教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學(xué)目標(biāo)。 二、閱讀感悟 正確認(rèn)識社會公平 活動一：眾說紛紜話公平 設(shè)疑導(dǎo)讀：閱讀文本P2的有關(guān)內(nèi)容請同學(xué)們結(jié)合生活實踐思考體驗——什么公平的？ 舉例說明它有哪些具體表現(xiàn)？ 思考探究

3、：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，分組討論，合作探究，并暢所欲言。 明辨是非：有人說“公平就是消滅差別，有差別就不公平；人人平均，沒有差別才是真正的公平。”請你予以評析。 三、閱讀感悟 積極追求社會公平 鏈接情境：媒體展示《水滸傳》中白勝唱詞：“赤日炎炎似火燒，田中禾苗半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煎，公子王孫把扇搖。”和農(nóng)民起義的一些典型口號——秦朝末年，陳勝、吳廣正義提出“王侯將相寧有種乎”明朝末年李自成農(nóng)民正義提出“等貴賤，均貧富”。 設(shè)疑導(dǎo)思：為什么歷朝農(nóng)民都會發(fā)動起義？ 這些口號可以說明什么？ 暢所欲言：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，分組討論，合作探究，并直抒己見。 歸結(jié)板書：追求社會公平。 新聞

4、鏈接：“新《義務(wù)教育法》從2006年9月1日開始正式生效，我們連云港在貫徹《義務(wù)教育法》方面已經(jīng)領(lǐng)先了一步，進(jìn)一步保障農(nóng)村孩子、流動人口子女享受義務(wù)教育，全市城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段實行免收，由各級政府承擔(dān)?！蔽沂辛x務(wù)教育階段免收學(xué)雜費(fèi)的工作實現(xiàn)了兩個突破；即城鄉(xiāng)一體和內(nèi)外一致。我市義務(wù)教育公平、均衡發(fā)展提供了物質(zhì)和法律保障。 四、閱讀感悟 努力學(xué)會公平待人 賽場回放：2005年5月4日男單1/8決賽中劉國正和德國波爾在第七局打到12：13時，劉國正回球后球落到地板上，球出界了嗎？如果是的話，劉國正將以12：14輸?shù)魶Q勝局，從而輸?shù)粽麍霰荣悾藭r有一個人示意裁判球擦邊了，這個人就是波爾，

5、最終劉國正以15：13反敗為勝進(jìn)入8強(qiáng)。當(dāng)記者問波爾：“你知道不知道如果那個球沒有被判為擦邊，勝利就屬于你了?！辈栒f：“當(dāng)時我沒想那么多，因為那球是擦邊了，比賽就是這樣，公平競爭嘛，我必須這樣做， 公平讓我別無選擇?！? 設(shè)疑導(dǎo)思：請同學(xué)們就波爾的做法談自己的感想。他的做法對我們今后的行為將有何啟示？ 暢所欲言：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，自主感悟，合作探究，并啟發(fā)搶答。 歸結(jié)明確：感想——從波爾的做法我們可以看到他高尚的道德品質(zhì)，在與他人交往中，公正、平等地對待周圍的人才能贏得他人的信賴與尊重。而且能否公平地對待每一個人和每一件事，將對他人產(chǎn)生很大的影響。 板書強(qiáng)調(diào)：啟示——正確認(rèn)識和追求公平： （1）既要努力追求公平，為營造公平的環(huán)境竭盡所能； （2）又要學(xué)會接受，學(xué)會寬容，學(xué)會處之泰然； （3）更要在要求社會和他人公平地對待自己的同時，自己也公平地對待別人。 五、提煉升華 公平是相對的，在理解公平時，在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活和將來的工作生活中我們要善于將心比心，換位思考，以寬廣的胸懷來看待公平、追求公平！ 板書設(shè)計: 追 求 公 平 一、認(rèn)識社會公平 二、追求社會公平 三、學(xué)會公平待人 自備與反思: 2