仁愛版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè) unit6 topic 2說(shuō)課稿

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1、 仁愛版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè) Unit6 Topic 2說(shuō)課稿 仁愛版教材七年級(jí)英語(yǔ)（下冊(cè)） 第六單元Topic 2中的Section B 說(shuō)課稿 今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是仁愛版教材七年級(jí)英語(yǔ)（下冊(cè)）Unit6 Topic 2中的Section B。 下面，我將從教材分析、教學(xué)方法，教學(xué)程序、 三個(gè)方面進(jìn)行闡述。 點(diǎn) 教材分析包括以下三個(gè)方面; 教材的地位與作用，教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，學(xué)情分析與教學(xué)方法。 第一、本課的地位和作用 本單元圍繞Our Local Area主題展開，談?wù)撚嘘P(guān)房間、居住環(huán)境和問(wèn)路的對(duì)話以及短文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)談?wù)摲块g內(nèi)物品擺放的位置，居住環(huán)境和鄰

2、里關(guān)系，并能夠用英語(yǔ)問(wèn)路和指路。 本話題Topic2 My home is in an apartment building.是在第一個(gè)話題的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)房屋的有關(guān)表達(dá)法，鞏固和拓展there be句型。 本節(jié)課是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)社區(qū)周邊設(shè)施及其環(huán)境的表達(dá)，并復(fù)習(xí)有關(guān)租房的表達(dá)，因此教師在教授英語(yǔ)知識(shí)與技能的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生處理好鄰里關(guān)系，幫助學(xué)生形成樂于助人的品德。 依據(jù)課標(biāo)要求，根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 2、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)新單詞

3、 neighbor,store,bank,street,corner,post,bookstore,supermarket, railway,station,end,road ②、詞組：post office，parking lot，at the end of, on the street corner ③、句型： 1.There are no houses on the right, ... 2.would you like me to help you? Yes , thanks. 3.Are there

4、any near here? Yes, there is one in front of our building. 4.Could you help me? Of course. ④、話題：a、談?wù)撋鐓^(qū)環(huán)境和鄰里關(guān)系 b、學(xué)習(xí)社區(qū)周邊設(shè)施 2、語(yǔ)言技能目標(biāo) 能聽懂有關(guān)鄰里間互助的話題。能根據(jù)圖文就居住環(huán)境和鄰里關(guān)系等基本話題進(jìn)行交流。 3、情感態(tài)度目標(biāo)：能與同伴積極合作， 學(xué)會(huì)與他人和諧相處，共創(chuàng)美好的生活氛圍。 4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：運(yùn)用圖片、關(guān)鍵詞進(jìn)行聽、讀前預(yù)測(cè) 5、文化意識(shí)目標(biāo)：了解社區(qū)及其周邊環(huán)境。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 本課

5、的重點(diǎn)是熟練運(yùn)用there be句型來(lái)談?wù)撋鐓^(qū)周邊設(shè)施及其環(huán)境 和鄰里關(guān)系的表達(dá)。 難點(diǎn)：靈活運(yùn)用社區(qū)周邊設(shè)施及其環(huán)境的表達(dá)。使學(xué)生真正掌握重要語(yǔ)言點(diǎn)并內(nèi)化為自己的知識(shí)。 學(xué)情分析 我校的學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍薄弱，兩極分化比較嚴(yán)重，但學(xué)生對(duì)本單元各話題較感興趣，然而他們的詞匯量掌握不多，且學(xué)生平時(shí)較少用英語(yǔ)與他人交談并表達(dá)信息，羞于開口。 教法在分層教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平及能力分為A、B、兩個(gè)層次；各小組的英語(yǔ)成績(jī)及能力水平大體相同，這有利于展開討論并在同等條件下展開小組競(jìng)爭(zhēng)。具體運(yùn)用：任務(wù)型教學(xué)法，聽力訓(xùn)練法，直觀教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法，分層教學(xué)法，多媒體輔

6、助教學(xué)法。 學(xué)法 在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生主要采用1.自主學(xué)習(xí)，人人參與。2、反復(fù)操練，重在交際。3、小組合作整理知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)堂記憶。4、共同探究本課的重難點(diǎn)如何突破。 四、說(shuō)教學(xué)程序 對(duì)于本節(jié)課，在課前我利用了整合教材的方法對(duì)教材重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)。 在日常的英語(yǔ)教學(xué)中，我經(jīng)常使用調(diào)整，組合，刪減，補(bǔ)充，替換，改編等優(yōu)化教材的方法，使教材更具有邏輯性 、條理性。以達(dá)到整合教材，高效利用的目的。比如，把本話題的SectionC3a.3b和SectionA的4a進(jìn)行組合。在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充它們的區(qū)別，補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)等。把有些難的詞匯或句子替換成學(xué)生容易接受的，淺顯易懂的。在

7、本課講解時(shí)我對(duì)教材的順序進(jìn)行了調(diào)整，把原來(lái)的順序調(diào)整為；4---2a---2b—1a---1b—3a---3b. 我的整體思路是：由易到難，通過(guò)激趣導(dǎo)入、溫故知新、目視耳聽、感受新知、鞏固提高，課堂小結(jié)、反饋檢測(cè) 來(lái)實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 激趣導(dǎo)入該部分預(yù)計(jì)用時(shí) 2分鐘，通過(guò)課前熱身與學(xué)生一起唱歌，the more we get together,從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近師生距離，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍的目的。 溫故知新該部分預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘，本環(huán)節(jié)分四個(gè)步驟，導(dǎo)入，獨(dú)學(xué)點(diǎn)撥記憶，運(yùn)用肢體語(yǔ)言復(fù)習(xí)方位介詞及短語(yǔ)，導(dǎo)入4部分。 讓學(xué)生獨(dú)立閱讀第4部分，寫出鄰居的名稱。

8、 小組合作找出4中的知識(shí)點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)撥 ，分層：B層學(xué)生運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)造句，A層學(xué)生記住重點(diǎn)短語(yǔ)和句子，本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是復(fù)習(xí)表示方位的介詞和介詞短語(yǔ)，通過(guò)圖解的活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力. 目視耳聽該部分預(yù)計(jì)用時(shí) 7分鐘本環(huán)節(jié)以直觀教學(xué)--自主學(xué)習(xí)---A層展示--B層展示- -小組合作為思路。 利用直觀的大屏幕圖片學(xué)單詞，為后面的聽力做好鋪墊。 把小區(qū)設(shè)施及其用途配對(duì)，完成2a,在完成2a之前，可讓一名B層學(xué)生翻譯這些用途，掃除障礙，A層學(xué)生核對(duì)答案，及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。 完成2b,A層展示答案。 再聽錄音，B層展示答案，小組合作找出知識(shí)點(diǎn)并讀記，通過(guò)2

9、a，2b的 活動(dòng)，學(xué)習(xí)周邊服務(wù)設(shè)施的名稱，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，同時(shí)復(fù)習(xí)有關(guān)方位的介詞及短語(yǔ)，為后面的1a 、1b聽力解決語(yǔ)言障礙.是本環(huán)節(jié)的目的。 感受新知，預(yù)計(jì)用時(shí) 13分鐘，這一環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了獨(dú)學(xué)，對(duì)學(xué)，群學(xué)的方法，并分層要求。 聽1a錄音，完成1b。跟錄音讀，掃除單詞障礙，通過(guò)齊讀，小組讀，分角色度，個(gè)人展示，讓學(xué)生充分地讀1a,在學(xué)生表演對(duì)話時(shí)，告知學(xué)生要注意表情自然，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)得當(dāng)，做一名合格的好演員。教師也可以先給學(xué)生示范。 結(jié)合學(xué)校周邊設(shè)施，編新對(duì)話，小組合作找出知識(shí)點(diǎn)，要求A層讀記，B層熟練運(yùn)用，該環(huán)節(jié)訓(xùn)練了學(xué)生從聽力材料中獲

10、取詢問(wèn)鄰居有關(guān)小區(qū)周邊設(shè)施的表達(dá)的信息，并引導(dǎo)學(xué)生模仿對(duì)話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 鞏固提高：關(guān)鍵詞，自主學(xué)習(xí)，合作探究，要求分層 。 該部分主要提高學(xué)生除聽力以外的其他語(yǔ)言技能，通過(guò)對(duì)3a的模仿，逐漸學(xué)會(huì)在日常生活中與鄰居交談，提高語(yǔ)言輸出能力。 獨(dú)立完成3a,小組合作學(xué)習(xí)，找出知識(shí)點(diǎn)，教師點(diǎn)撥，讀記。 課堂小結(jié)，是對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的總結(jié)習(xí)慣。本節(jié)課我注重兩結(jié)，兩價(jià)，即知識(shí)小結(jié)，學(xué)情小結(jié)，小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)，評(píng)出本節(jié)課優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，并及時(shí)給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 反饋檢測(cè)預(yù)計(jì)用時(shí) 6分鐘，要求緊扣本課重點(diǎn)，學(xué)什么，練什么。 板書設(shè)計(jì)在教學(xué)中我把黑板分為三部分，把新單詞和短語(yǔ)寫在左側(cè)，中間寫運(yùn)用到的句型，右邊是小組評(píng)價(jià)。