2019年七年級地理上冊 第五章 發(fā)展與合作教案 人教新課標版.doc

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2019年七年級地理上冊 第五章 發(fā)展與合作教案 人教新課標版 教學目標： （1）知識與技能：懂得國家面積大小、人口多少、政治制度各不相同，但地位應一律平等。明確領土、國界的含義及表示。 （2）過程與方法：讀圖法 比較法 情感態(tài)度與價值觀：國家領土神圣不可侵犯，邊界糾紛和平解決，反對戰(zhàn)爭。 創(chuàng)新訓練：主動提問 大膽質疑 踐訓練：畫出面積較大的國家輪廓 主要教法：比較法 學法指導：學會分析，學會比較 板書設計： 面積大小不同 人口多少不同 地位是平等的 國家和地區(qū) 政治制度不同 “五項原則” 國界和領土 導入：xx年奧運會已經落下帷幕。在哪個國家舉行的？你還能說一其他國家的名字嗎？今天我們來學習…… 新授：一、國家和地區(qū) 教師講述：目前，世界人口總數突破60億。居住在不同的國家和地區(qū)，共有200多個，分布在南極洲之外的各大洲。 分析思考：我們生活在哪個大洲？南極洲為什么沒有常住人口？你還能說出哪些大洲的名稱呢？ 說明：國與國之間各有特點，有哪些不同呢？ 多媒體顯示：《世界上面積前六位的國家輪廓圖》由學生讀出來，并在“世界政治地圖找一找。 小結：這些國家面積大小不同。世界上面積最大的國家是俄羅斯，中國面積960萬平方千米，居世界第三位。 補充說明：世界上也有面積很小的國家。如歐洲的摩那哥不到2平方千米。 多媒體顯示：《人口超過1億的國家》由學生讀一讀，并在圖上找出來。 小結：國家之間人口多少不同。中國人口12.95億，是世界上人口最多的國家。 思考：從社會制度看，中國和美國一樣嗎？ 歸納：政治制度不同，主要有資本主義制度和社會主義制度兩種。 承轉：盡管各國的面積、人口、政治制度有差異，但它們在世界上的地位是平等的。 閱讀課文：從中找出我國在處理國際關系中遵循的五項原則。 歸納：互相尊重主權和領土完整，互不侵犯，互不干涉內政，和平共處，平等互利。 說明：沒有獲得獨立的殖民地和屬地，叫“地區(qū)”。目前，世界上有30多個地區(qū)。 學生活動，設計如下： （1）在“世界政治圖上”找到埃及、土耳其、俄羅斯 （2）仔細觀察這些國家的版圖，識別所跨的大洲和首都的位置。 （3）完成表格 國家 所跨的大洲 埃及 亞、非 土耳其 亞、歐 俄羅斯 歐、亞 承轉：國與國之間都有明確的界限，它是國家主權的邊界，是人為劃分的， 依據不同。請同學們說一說。 讀圖：5.3《不同的國界》說一說：它們是根據什么劃分的。 分組交流：1、你對領土這個概念是怎樣認識的？ 2、你還了解有關領土的哪些內容呢？ 方法設計：通過分析、比較，學生發(fā)言，教師最后歸納。 課堂練習：多媒體顯示本節(jié)練習題目。 小結：通過今天的學習，同學們應明白，國與國之間應當求同存異，平等相待。 第二課時　發(fā)達國家與發(fā)展中國家 教學目標： （1） 知識與技能：運用數據和實例，說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家經濟發(fā)展水平的差異；運用地圖指出發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點 （2） 過程與方法：通過讀圖、繪圖圖表、訪談、搜集資料等多種形式，比較兩種類型的國家。 （3） 情感態(tài)度與價值觀：學會辨證的看問題，培養(yǎng)學生熱愛祖國，建設祖國的偉大志向。 創(chuàng)新訓練：指導學生繪制圖表 實踐訓練：搜集資料，展示交流 主要教法：指導學生學會讀圖 學法指導：指導學生讀圖，繪制圖表 板書設計： 數量：20多個 分布：歐洲、北美洲、大洋州 發(fā)達國家 國家：美國、加拿大、英國、德國等經濟發(fā)展水平不同 數量：150多個 發(fā)展中國家 分布：亞洲、非洲、拉丁美洲 中國是發(fā)展中國家 導入：世界上的國家除了面積、人口、政治制度不同外，還存在什么差異呢？ 新授： 二、發(fā)達國家與發(fā)展中國家： 多媒體顯示兩幅圖片：一幅是羅斯一家的照片及簡介，另一幅是納米亞家的照片及簡介 讀圖分析：圖片所反映的內容，有什么不同？由此你想到了什么？ 學生回答：兩家的生活狀況有差異，羅斯家生活好，納米家困難 分析思考：為什么人們的生活狀況會有不同呢？ 小結：因為不同國家的經濟發(fā)展不一樣。 講述：根據經濟發(fā)展水平的差異，通常把世界上的國家分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家。 閱讀課文：說一說，發(fā)達國家和發(fā)展中國家各分布在什么地區(qū)？包括哪些國 家？并從《世界政治地圖上》找出來，說出它們的分布特點。 小結：目前，世界上有20多個發(fā)達國家，主要分布在歐洲、北美洲、大洋州。包括美國、加拿大、英國、法國、德國、意大利、澳大利亞、新西蘭、亞洲的日本。發(fā)展中國家有150多個，主要分布在亞洲、非洲、拉丁美洲，中國是發(fā)展中國家。 承轉：那么發(fā)達國家與發(fā)展中國家經濟水平存在多大差距呢？ 讀圖表：5.6《發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口和國內生產總只值比較》 引導學生進行分析比較二者的差異。 動手操作：根據剛才的觀察繪制圖表：發(fā)達國家和發(fā)展中國家用不同圖例，繪成柱狀圖，比一比，評一評，看誰繪的好。 分析思考：通過剛才讀圖、繪圖分析比較，同學們知道了發(fā)展中國家經濟落后于發(fā)達國家，那么，是什么原因造成的呢？ 歸納：原因是多方面的，主要原因在于大多數發(fā)展中國家長期受帝國主義和殖民主義的侵略與剝削，資源被掠奪，導致其產品種類單一，經濟發(fā)展落后，人民生活貧困。 方法設計：學生親自動手，繪制圖表，培養(yǎng)審美情趣，提高繪圖能力。 講述：近60年來，許多發(fā)展中國家抓住新機遇，加強合作交流，實現(xiàn)了經濟的快速發(fā)展。 學生自由發(fā)言；說一說，發(fā)展中國家飛速發(fā)展的實例，進而增強自豪感，自信心。 學生活動，設計如下： 以小組為單位，通過報刊、訪談、家庭調查、搜集當地資料，完成下面的問題： 20年前 10年前 現(xiàn)在 飲食 居住 交通狀況 著裝 課上交流：（1）、與以前相比，當地發(fā)生了哪些顯著變化？ （2）、設想一下，再過10年，當地會發(fā)生怎樣的變化？ 方法設計：搜集資料，展示、交流。 最后，教師小結：隨著社會的不斷進步，人民生活水平的提高，綜合國力的增強，相信我們的明天會更好。 課堂練習：多媒體顯示課堂練習內容 小結：通過今天的學習，同學們了解了發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異，同時，進一步認識了發(fā)展中國家的飛速發(fā)展，增強了努力學習，報效祖 國的雄心壯志。 第三課時　國際合作 教學目標： （1）知識與技能：用實例說出加強國際合作的重要性；用事實說出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用 （2）過程與方法：讀圖、比較分析、歸納 （3）情感態(tài)度與價值觀：樹立全球意識，感悟合作、交流的利與弊 創(chuàng)新訓練：比較中找到差異 實踐訓練：搜集資料，展示交流 主要教法：比較法 學法指導：指導學生讀圖、比較、歸納 板書設計： 國際合作的重要性 基本宗旨 國際合作 主要機構 世界重要的國際組織 作用 導入：一個國家的發(fā)展和進步，離不開其它國家的幫助和支持，不是孤立存在的，總是與其他國家發(fā)生不同程度的聯(lián)系。 新授： 三、國際合作： 多媒體顯示：《美國的一個汽車制造車間》 讀圖然后回答問題：1、該公司的汽車生產與哪些國家有著密切的生產關 系？ （韓國、馬來西亞、巴西、墨西哥） 2、這種生產方式有什么好處？ 小結：在經濟發(fā)展中，無論是發(fā)展中國家還是發(fā)達國家，都需要在彼此之間進行積極的交往和合作。但發(fā)展中國家與發(fā)達國家的經濟合作并不是平等的。 分析思考：為什么是不平等的呢？ 歸納：發(fā)展中國家由于受殖民地統(tǒng)治，經濟落后，大多出售以原料為主的初級產品。這樣，價格低廉，在國際貿易中是吃虧的。 承轉：發(fā)展中國家與發(fā)達國家除了經濟合作外，你還知道哪些重要的國際合作組織？比一比，誰知道的多？ 指導學生讀《閱讀材料》和本框題第二段，回答以下問題： 多媒體顯示：1、世界有哪些重要的國際組織？ 2、世界上最大的國際組織是什么？ 3、聯(lián)合國是什么時間成立的？總部在哪里？ 4、聯(lián)合國基本宗旨是什么？ 5、聯(lián)合國的主要機構是什么？作用是什么？ 學生活動1： 指導學生閱讀材料，并把A環(huán)、B環(huán)補充完整后，組織學生討論：在這種條件下的經濟合作中，發(fā)展中國家除了利潤流失外，還有哪些方面受到了損害？ 小結：大量材料被制成商品，森林資源有可能遭到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化；石油等礦產開采一點，少一點，大量開采出售已有的礦產，能源就大量減少，不利于發(fā)展本國的制造工業(yè)。 說明：事情是一分為二的，這種合作交流也有其有利的方面，請同學們談一談 學生活動2：通過看電視，聽廣播，讀報刊等多種形式，說一說近期的國際熱點問題，講一講，聯(lián)合國參與了其中哪些問題的調解和解決。 學生回答完后，教師簡要總結。 方法設計：通過分析、比較，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 課堂練習：多媒體顯示練習題目 小結：通過今天的學習，同學們懂得了國與國之間的交往、合作必不可少，但自身的強大是最重要的。