蘇教版小學六年級下冊品德與社會《地球在“發(fā)低燒”》教案

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1、 蘇教版小學六年級下冊品德與社會《地球在“發(fā)低燒”》教案 教學目標： 1、 通過課文中事例的學習以及資料的補充，使學生感受到全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響； 2、 了解全球變暖的原因，從而讓學生認識到人類活動對環(huán)境變化所起的作用。 3、 通過學習，激發(fā)學生保護環(huán)境的意識和行為。 教學準備：多媒體課件 教學過程： 一、圖片導入 1、引導：（出圖片：地球）同學們，這就是我們共同的家園——地球，可隨著人們的不斷開發(fā)利用，現(xiàn)在的地球正在發(fā)生著變化，你們看（出視頻） 提問：你們剛剛看到了什么？（北極冰川在融化） 冰川融化說明了什么？（地球溫度在升高）（出圖） 知道地球

2、溫度升高了多少度嗎？（出書上的文字） 揭題：人們形象的把全球氣候變暖稱之為地球在“發(fā)低燒”，今天我們就來學習第5課：地球在“發(fā)低燒”（板書：地球在“發(fā)低燒”） 二、氣候變暖帶來哪些災害？ 1、提問：地球在“發(fā)低燒”會給人類帶來哪些災害呢？（指名生說）請大家快速瀏覽34-35頁，看看書上共介紹了哪幾種自然災害？（指名說，板書：干旱，土地沙漠化，海平面上升，北極冰架崩塌） 2、出示要求：請四人小組為單位，選擇一個你們最感興趣的內(nèi)容好好讀一讀，想一想這些自然災害會給人類帶來怎樣的災難？（出示討論要求：（1）以四人小組為單位，選擇一個你們最感興趣的話題討論。（2）仔細閱讀書本上的文字，結(jié)合

3、自己平時所知，用自己的話說一說你們了解了什么。） 3、（干旱：說到干旱，我國3月底有些地區(qū)就出現(xiàn)了干旱，知道是哪里嗎？（西南五?。├蠋熯@有一組圖片，讓我們一起重溫一下3月底發(fā)生在我國西南5省的百年未遇的特大干旱。（板書：干旱）（出示圖片） 這段視頻，告訴我們什么？（干旱給人民的生活帶來的影響） 提問：老師這有一張2000年干旱區(qū)域圖（出圖，讀圖例），猜一猜2010年會發(fā)生什么樣的變化？（干旱區(qū)域擴大，程度在加深） 小結(jié)：地球越來越熱，農(nóng)民一年的辛勤耕耘將顆粒無收，牲畜將大量死亡，人們的生活將遭受嚴重影響。你們說地球“發(fā)低燒”給人類帶來的災難大不大？ （土地沙化：說到土地沙漠化老師要先

4、考考你們（出計算題） 從這一組數(shù)據(jù)中你看出了什么？ 看完了中國我們再來看看世界，（出圖）現(xiàn)在整個世界的土地沙漠化程度也很高。 土地沙漠化還會帶來另一種可怕的自然災害，那就是沙塵暴，被沙漠化了的土地給沙塵暴提供了大量的沙源，只要大風一起，便會漫天飛沙，你們看（出視頻）北京的沙塵暴如此嚴重，那南京有沒有沙塵暴？你們有什么感受？ 小結(jié)：全球氣候變暖使一片片綠洲變?yōu)樯衬?，地球發(fā)低燒帶來的危害大不大？ （海平面上升：在地圖上找一找，哪些地區(qū)會最先被淹沒？（出示地圖及位置） 這些地區(qū)在世界中處于什么地位？（經(jīng)濟中心，政治中心，旅游勝地） 說一說如果海平面繼續(xù)上漲，世界將會怎樣？（小結(jié)：人們的

5、生存空間將越來越小，將會有大量人成為環(huán)境難民。） （冰架崩塌：選擇題： 1、冰架指什么？（A）A、大陸冰延伸向海洋的那一塊。B、浮冰。C、冰山 出示圖片，大家看，這就是冰架 2、北半球最大的一座冰架何時崩塌了？2003年9月，大家想不想看一看這座冰架崩塌時的場景？（出冰架崩塌圖） 3、冰架崩塌的結(jié)果會怎樣？（多選）（ABC）A 、引起海平面上漲 B、太陽的光和熱不能被有效反射到太空 C、地球會越來越熱 知道最先遭受冰架崩塌影響的是什么動物嗎？（北極熊）我們來聽聽他是怎么說的。（播放FLASH） 提問：聽了北極熊的訴說，你想說些什么？（學生回答，老師總結(jié)） 小結(jié)：

6、是啊，正如大家所說，如今的北極熊就面臨著生存的危機，這片它們賴以生存的寒冰正在一點點的融化。 三、設(shè)想假如地球繼續(xù)變暖 1、引導：假如地球就一直這樣暖下去，暖下去。若干年后的地球會變成什么樣子呢？請大家閉上眼睛想一想（播放音樂） 2、 交流：你剛才眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？ 3、引導：假如地球繼續(xù)變暖，剛才大家所說的很有可能在某一天成為現(xiàn)實，而到那時候，我們?nèi)祟愐矊⒃诮匐y逃。你們看——（播放電影片段《后天》）。 提問：此時，你想說些什么？（保護環(huán)境） 四、探索原因 1、 談話：地球“發(fā)低燒”到底和誰有關(guān)呢？讓我們來聽聽科學家是怎么說的。（放錄音）剛剛科學家提到了“溫室效應

7、”，讓我們看一看“溫室效應圖”，現(xiàn)在你知道地球變暖的原因了嗎？ （指名說，指出是二氧化碳過渡排放和濫砍亂伐樹木） 2、 提問：哪些原因?qū)е露趸荚絹碓蕉嗄?？小組討論，完成38頁表格。 全班交流，總結(jié)：汽車尾氣，工業(yè)廢氣，樹木砍伐，一次性白色污染，水資源破壞……（出示相應圖片） 四、解決問題 過渡：學到這，我們知道，地球“發(fā)低燒”會引起干旱，土地沙漠化，海平面上升，冰架崩塌等多鐘自然災害，也找到了地球“發(fā)低燒”的原因所在，全球氣候變暖已引起全世界的關(guān)注，為防止溫室效應的進一步加劇，在現(xiàn)實生活中，我們可以采取哪些方法呢？ 說到這，我不免想起最近經(jīng)常被提到的一個詞（“低碳”） 你們

8、知道什么叫“低碳”嗎？（減少二氧化碳的排放）四人小組討論怎樣才能“低碳”？ （根據(jù)學生回答板書：植樹造林，減少廢氣排放，節(jié)約資源） 五、全課總結(jié)： 談話：同學們，我們只有一個地球（出圖：地球），她是我們的母親，是地球上所有生靈的母親。為了保護地球，讓我們記住屏幕上這些日期（出示地球日，地球一小時，無車日，植樹節(jié)的日期及紀念形式），從我做起，從身邊做起，讓每一天都是植樹節(jié)，都是地球日，都是無車日，只有這樣，我們的地球才會退燒?。ò鍟和藷┪覀円膊拍苌畹母篮?，更幸福，我們的子子孫孫才會擁有更加美麗的家園！ 板書設(shè)計： 地球在“發(fā)低燒” “退燒” 干 旱 低碳生活 土地沙漠化 植樹造林 冰架崩塌 節(jié)能減排 土地沙化 節(jié)約資源