部編版六下語文第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷

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1、 第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷 基礎(chǔ)百花園(40分) 一、給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音，畫“____”。(3分) 開竅(qio　qiǎo) 喝住(hē　h) 軌道(guǐ　gu) 叮嚀(nng　tng) 猝死(cu　c) 告誡(ji　jiě) 二、讀拼音，寫詞語。(8分) 三、根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。(6分) 1．老師姓田，17歲就開始了小學(xué)教師(生活　生涯)。 2．直到三年級大學(xué)兄捅了我一下，我才(驚醒　驚動)。 3．我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，(欣賞　觀賞)我 的打滿雙圈的作文。 4．還記得一年級時，(幼稚　稚嫩)的我忐忑不安地

2、跨進(jìn)校門， 穿過走廊，來到教室。 5．網(wǎng)絡(luò)，真的那么容易讓人(沉浸　沉迷)其中嗎？ 6．輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的(憂愁　憂傷)。 四、把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。(7分) 不能自(　　　) (　　　)而走險 (　　　)重心長 迫不(　　　)待 (　　　)李滿門 (　　　)然而止 身(　　　)其境 無(　　　) 無悔 (　　　)其所短 1．形容親身到過那個地方的詞語是____________________，形 容心情非常急切的詞語是__________________。 2．他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲______________，媽媽___________

3、___地 教育他，終于使他悔悟。 3．春秋時期偉大的思想家孔子，一生善施教化，他的學(xué)生早已 _________________，遍布天下。 五、按要求填空。(6分) 六年的小學(xué)生活一晃而過，真是__________、____________。 (寫兩個表示時間易逝的成語)我即將升入中學(xué)了，我想用 “__________________________________”(填上恰當(dāng)?shù)拿跃? 句或諺語等)來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時間， 勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué) ____________________！祝愿我的老師________________

4、！祝愿 我的母校________________！(最后三處橫線上填寫表示祝福的 四字詞語) 六、按要求完成句子練習(xí)。(10分) 1．您的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。(縮句) ____________________________________________________ 2．您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字排列在 黑板上。(改為比喻句) ____________________________________________________ 3．永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹 上的紅雙圈。(仿寫排比句) __________

5、__________________________________________ 4．田老師有口才?！√锢蠋熚墓P好。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話 合并成一句話) ____________________________________________________ 5．我跨進(jìn)校門，穿過走廊，來到教室。(仿寫句子，用上三個連 續(xù)性的動詞) ____________________________________________________ 主題訓(xùn)練營(10分) 七、判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“”。(5分) 1．《老師領(lǐng)進(jìn)門》是現(xiàn)代作家巴金的作品，是一篇回憶錄

6、，表 達(dá)了對老師的感激之情。(　　) 2．《作文上的紅雙圈》以小見大，說明了一個道理：成功來自 于一點小小的鼓勵。(　　) 3．《給老師的一封信》是即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生戚書哲寫給方老 師的一封信，字里行間流露出對方老師的感激之情。(　　) 4．《把握自己，把握美好未來》是一篇演講稿，告訴我們要遠(yuǎn) 離網(wǎng)絡(luò)，堅決不上網(wǎng)。(　　) 5．《我為少男少女們歌唱》是詩人何其芳寫的一首詩，歌頌了 小學(xué)生活的美好。(　　) 八、主題交流。(5分) 六年小學(xué)生活，你的心中有沒有遺憾呢？假如時光可以倒 流，你想回到什么時候、對誰說些什么呢？用幾句話來表達(dá)一下 你的真情實感吧。 _____

7、__________________________________________________ _______________________________________________________ 讀寫展示臺(50分) 九、課內(nèi)閱讀。(11分) 您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小士 兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫卻是歪歪 扭扭的，我為此特別沮喪。您語重心長地對我說：“字如其人， 每個人的字都不同，所以，書哲，你不能一味地模仿，還要仔細(xì) 觀察字的結(jié)構(gòu)……”說罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手， 捏著筆桿慢慢地在紙上移動，幾個端

8、莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本 子上。在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮，越來越大氣。 運動會上，您就像一個稚氣未脫的小孩子，揮動手臂大聲地 吶喊助威。原本白皙的臉龐因為興奮而漲得通紅，一頭長發(fā)隨風(fēng) 舞動。當(dāng)運動員沖向終點時，您會快步奔上去，緊緊地把他摟在 懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運動員， 您會拉住他的手，溫柔地鼓勵他別放棄。 就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智 成熟的六年級。成長路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。 1．從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。(2分) (　　　　　)的方塊字 (　　　　　)的小孩子 (　　　　　)的臉龐

9、 (　　　　　)的漢字 2．概括第一、二自然段的內(nèi)容。(2分) _____________________________________________________ _____________________________________________________ 3．文中畫線的句子是對方老師的________描寫，從中可以看出 這是一個__________________________的好老師。(2分) 4．選文表達(dá)了作者對方老師的______________之情。(2分) 5．請對你難忘的一位老師進(jìn)行描寫，并通過一個情景突出老師 的特點。(3分) __

10、___________________________________________________ 十、課外閱讀。(14分) 蘿卜干的滋味 林老師： 請原諒一個家庭主婦給您寫這封信。 寫信是因為三天前，我初次發(fā)現(xiàn)小兒振亞帶回的飯盒中有一 塊蘿卜干，當(dāng)時我以為那是午飯時同學(xué)們互嘗菜品所交換來的。 可當(dāng)?shù)诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時，我不免生疑。第三天， 就是昨天早上，我裝進(jìn)飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回 的飯盒中，(竟然　依然)是蘿卜干。 我想這是有人在干著偷天換日的勾(gōu　gu)當(dāng)。林老 師，您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人，因此在每 天給他們父

11、子倆的飯盒里，無論裝入的是一塊排骨或者一只雞 腿，我都會想到它來之不易。我求您多費心，查明是哪個孩子干 的。為了您(調(diào)查　調(diào)研)方便，我想告訴您，今天早上我在飯盒 里裝進(jìn)了一個大肉丸。您可以看看，到底是哪個孩子在吃這個大 肉丸。 敬祝教安 朱上 月日 朱太太： 當(dāng)您的信送進(jìn)來時，孩子們正吃著午飯。現(xiàn)在我以無比輕松 的心情寫信給您——我捉到那“賊”了。 三天前吃午飯時，劉毅軍站起來說：“老師，有人拿錯了我 的飯盒?！蔽姨ь^望去，那個飯盒里是一只紅燒雞腿，確實不會 是劉毅軍的。我便對同學(xué)們說：“誰拿錯了飯盒？”沒有人來認(rèn)。 我只好叫劉毅軍吃了再說。劉毅軍津津有味地吃著雞

12、腿。他沒有 父親，靠寡母替人縫補(bǔ)度日。如果不是有人拿錯了，他哪里能有 雞腿吃呀！ 可是第二天，劉毅軍打開飯盒，又驚奇地喊著有人拿錯了。 今天的是一塊炸排骨。我問毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情 地說：“只有一些蘿卜干！”還是無人認(rèn)領(lǐng)。我也納悶起來，劉 毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天，當(dāng)我們正為那 個大肉丸驚疑時，您的信來了。 我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡視一番。走到 那個圓圓小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭看見了我，有點做 “賊”心虛。我在他耳旁悄聲問道：“蘿卜干的滋味怎么樣？” 他先是一驚，隨后回答我：“很甜，老師！” 很甜！我回味著他這句話，抿

13、嘴笑著走出飯廳，可是身后響 起了跑步聲?！傲掷蠋煟　彼艿轿颐媲?，“老師不要講出去吧， 劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干，所以……”您現(xiàn)在已明了(le　liǎo) 了吧。您要我調(diào)查的那個“偷天換日”的孩子，正是令郎朱 振亞自己！ 當(dāng)您看完了這封信，您會原諒“偷天換日”的孩子嗎？如果 不會，我倒要為我的學(xué)生向您求情了！ 林上 月日 1．在括號里給加點字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打 “√”。(2分) 2．將文中畫“——”的句子改為陳述句。(2分) _____________________________________________________ 3．文中最后一個自然

14、段加點的“偷天換日”具體指什么？“求 情”又指什么？(4分) _____________________________________________________ 4．讀文中畫“ ”的句子，說說“他”為什么說蘿卜干的滋 味很甜呢。(3分) _____________________________________________________ 5．想象一下，朱太太讀到林老師的回信后會怎樣想？又會怎 樣做？(3分) _____________________________________________________ 十一、習(xí)作展示。(25分) 題目：再見

15、了，____________ 提示：選填內(nèi)容可以是學(xué)校，也可以是班級、老師、同學(xué)等。 第六單元　達(dá)標(biāo)檢測卷 一、qio　h　guǐ　nng　c　ji 二、熏陶　赫然　清瘦　端莊　奴役　滋養(yǎng)　便捷 憧憬 三、1.生涯√　2.驚醒√　3.欣賞√　4.稚嫩√　5.沉迷√　6.憂傷√ 四、拔　鋌　語　及　桃　戛　臨　怨　避 1．身臨其境　迫不及待 2．不能自拔　語重心長 3．桃李滿門 五、示例：光陰似箭　日月如梭　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲　學(xué)業(yè)有成　健康快樂　英才輩出 六、1.臉上洋溢出幸福與驕傲。 2．示例：您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵

16、一樣排列在黑板上。 3．示例：我愛美麗的校園，愛敬愛的老師，愛親愛的同學(xué)們。 4．田老師不但有口才，而且文筆好。 5．示例：我放下書包，翻開作業(yè)本，坐在書桌前開始做作業(yè)。 七、1.　2.√　3.√　4.　5. 八、略。 九、1.娟秀端莊　稚氣未脫　白皙　端莊整齊 2．第一自然段寫的是老師鼓勵“我”，“我”的字越寫越好。 第二自然段寫的是運動會上，老師關(guān)心每一位運動員。 3．動作　關(guān)愛學(xué)生，善于鼓勵學(xué)生 4．感激 5．略。 十、1.依然,√　gu,√　調(diào)查,√　liǎo,√ 2．如果不是有人拿錯了，他不能有雞腿吃。 3．“偷天換日”具體指用炸排骨等美食換蘿卜干，“求情”指求得朱太太的理解和原諒。 4．示例：朱振亞把飯盒換給劉毅軍，用這種方式讓家境困難的同學(xué)享受到美味的食物，他幫助了同學(xué)，心里美滋滋的，所以他覺得蘿卜干也很甜。 5．示例：朱太太會為有一個善良的兒子感到驕傲，她會支持兒子的行為，并且也會像兒子一樣默默地關(guān)注并幫助劉毅軍。 十一、思路點撥：①可以從提示中選，也可以自己想詞語填在橫線上，選準(zhǔn)告別對象。②回顧與告別對象的相處時光，表現(xiàn)出深情厚誼。③表達(dá)真情實感，體現(xiàn)出依依不舍之情。　例文略。