教科版思品九年《神圣的一票》教案

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1、2019最新教科版思品九年《神圣的一票》教案 【教學目標】 知識目標：認識到平等地行使選舉權與被選舉權對于一個公民的重要性?；玖私馕覈?層民主的內涵和基本形式。 能力目標：初步培養(yǎng)學生參政議政的意識和能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標： 樹立參與國家政治生活的思想；培養(yǎng)正確的民主觀念 重重點難點】 教學重點：選舉權對公民的重要 性。 教學難點：基層民主的內涵。 【教學準備】 1 .制作多媒體課件。 2 .教師制作調查 表,了解學生對基層民主的了解情況。 3 .布置學生搜集基層民主選舉的相關事例、圖片資料。 【教學方法】 講授法與探究法相結合 【教學活動 『導入新課

2、』 教師：老師今天給大家?guī)砹艘晃淮蟾绺?，他的名字叫李強。李強今天特別高興。我們就一 起來看看 他遇到了什么高興事 多媒體展示： 李強剛過十八周歲，那股子高興勁還沒過去呢，就接到了一張通知單。原來，區(qū)人大要換屆選 舉了。年滿十八周歲的李強接到了去投票的選民通知。李強非常興奮 ，他迫不及待地想和大 家分享自己愉快的心情。 今天我們就與李強一起來了解一下關于選舉和民主的知識。 板書：神圣的一票 環(huán)節(jié)一：神秘的選票 李強拿著通知單興高采烈地給爺爺看。沒 想到，爺爺也告訴他，1953年爺爺也是在十八周歲 的時候拿到了第一張選票。從此以后爺爺都按時參加了各類選舉 ，認真行使著自己的

3、權利。 教師：你們有沒發(fā)現(xiàn)，不管是李強還是爺爺，在參加選舉這件事上有一點是共同的？ （李強和爺爺都是在十八歲開始參加選舉的。） 教師：我國的憲法規(guī)定：“公民不分性別種族年齡地位 ，凡年滿十八周歲未被剝奪政治權利 的人都有選舉與被選舉的資格?！?所以，爺爺也好，李強也好，都必須到十八周歲的時候才能 行使這項權利。 環(huán)節(jié)二：神圣的權利 多媒體展示： 李強了解了爺爺作為普通選民珍惜自己權利的故事 ，心中充滿期待。終于到了要現(xiàn)場投票的 時間了，李強如約步入會場。望著手中拿到的印有候選人的選票 ，他有些迷惑：選舉的過程 到底是怎樣的呢? 教師：大家能幫幫他嗎？我們選舉的過程都包含哪些程

4、序呢？ 學生們閱讀教科書，回答問題 教師：一般來講。選舉的程序要包括“選民登記” “推薦候選人” “候選人產生” “代表 選舉”四個階段。 疑惑解開后，李強激動地開始了自己的投票之旅。但是他發(fā)現(xiàn)了這樣的一些現(xiàn)象： 有些人根本不在乎，隨便就畫個勾扔到投票箱里。 更有甚者把選票扔.掉就走了。 還有的人不分青紅皂白全填了棄權。 教師：李強看了心里很不是滋味 ，很想勸說這些不負責的人。如果你是李強 ，你要對這些人說 些什么呢 學生們分小組討論交流 教師：對于自己的選舉權與被選舉權 ，我們首先要有正確的態(tài)度。我們應該積極地、認真地 行使自己的權利，增強我們的參與意識和責任感，不能把神圣

5、的權利當兒戲。 教師：接下來，輪到李強自己投票了。 多媒體展示 李強認真地看著候選人資料的時候 ，聽到有些選民在議論這一票該投給誰。 這一票投給誰？選民有各自不同的想法。 1 .候選人甲熱心為大家服務，承諾要解決的幾個問題都是我最關注的。 2 .候選人乙社會關系廣，辦事能力強，他所做的承諾，能給我?guī)韺嵒荨? 3 .候選人丙曾經向我承諾，如果投他的票，他當選后會特別關照我。 4 .候選人丁為人正直，辦事出自公心、不謀私利，不怕得罪人。 問題：在上述各種想法中，你比較認同哪一種或哪幾種想法？ 教師：李強陷入了沉思。這一票該投給誰呢？同學們幫幫李強出出主意 ，并說說你的理由 學

6、生討論發(fā)言。 教師總結：可見，只有積極的心態(tài)是不夠的，對于投票我們還要具備一定的能力。投票要考慮 周全，這是對我們參政議政能力的考驗。代表中能真心實意為人民群眾辦實事 ，辦好事，有較 強的參政議政能力，真正代表廣大人民的根本利益的，就值得我們?yōu)樗渡弦黄薄? 多媒體出示： "態(tài)度：積極參加選舉，認真行使這一權利，增強公民參 I與感、責任感。 如何珍惜我們的選舉權利 |能力目標：不斷提高公民的政治參與能力 ，培養(yǎng)公民 口的政治素養(yǎng)，在周全考慮、理性判斷的基礎上 ，鄭重地 投出自己的一票。 環(huán)節(jié)三：神往的旅行 親自投票結束的興奮勁還沒過，愉快的長假來臨，李強跟隨爺爺回了趟農村老

7、家。這次去 ，他 可是頗有收獲。 多媒體展示： 李強去的時候，正值村里選村長。李強暗暗稱奇：這農村也有選舉了！ 問題：大家應該也是第一次見到這樣的場面 ，看著選“村官”的場景你有什么感想？ 學生討論發(fā)言。 教師總結：村民委員會是我國農村最基層的群眾自治組織。農民兄弟們的法治意識在不斷 增強，他們開始依法行使自己的民主權利。從直接選舉自己的村干部 ，到村里大事都由全村代 表討論決定，再到村務公開，都體現(xiàn)出農村基層民主建設的成就。 環(huán)節(jié)四：神奇的事件 多媒體展示： 愉快的假期結束了 ，李強愉快地回到家中。沒幾天 ，家里也“出事”啦。 事件一：媽媽穿戴整齊，要去參加居委會的“聽

8、證會”。李強一頭霧水。媽媽笑瞇瞇地告訴他 ， 原來，居委會要實行垃圾分類收集了。這樣一來 ，固然是環(huán)保了，但是衛(wèi)生費的成本也高了 ，居 委會要求每家每戶派代表參加“衛(wèi)生費漲價聽證會”。 事件二：晚上爺爺下班回來一頭鉆進書房就寫起來。李強跟媽媽好奇地問爺爺寫了什么。 爺爺神秘地說“議案”。一再追問下，爺爺笑著說：“單位要召開職工代表大會了 ，要我們代表 就改善工作條件提些建議意見。我身為代表 ，自然要準備充分才好。”說著又忙開了。 教師：李強家的這兩件“大事”給了你什么啟示？ 學生討論交流。 教師總結：城市委員會作為城市里最基層的單位 ，同樣采取了多種方式，逐步完善著自己的民 主建

9、設。在企業(yè)中，職工代表大會是企業(yè)職工直接參與企業(yè)管理的基本形式 ，保證著職工當家 做主的權利，維護著職工合法的權益。也是 基層民主的重要表現(xiàn)形式。 李強已經非常了解基層民主建設的情況了 ，可是他還有個問題沒搞明 白：為什么從農村到城 市，都這么重視民主建設呢？你能幫助他嗎？ 學生思考、交流。 教師總結：健全基層民主是社會主義民主政治建設的基礎性工作和重要內容。它有利于保 證人民直接行使當家做主的權利 ，有利于提高人民的民主素質。 教師：伴隨著李強的故事，我們學到了很 多東西。請同學們談談這節(jié)課你有什么收獲？ 學生談后教師針對本課內容做系統(tǒng)整合。 教師：讓 我們擁有正確的態(tài)度，恰當?shù)哪芰?，做關心國家發(fā)展，珍惜自己權利的合格的小主人 吧。 3 / 3