初中英語復習研討經(jīng)驗交流材料：立足實際細化過程 提高課堂教學效率

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1、 初中英語復習研討經(jīng)驗交流材料：立足實際細化過程 提高課堂教學效率 ------談九年級英語復習策略 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好！ 非常高興能有這樣的機會和大家一起交流初中英語教學，共同探討如何提高課堂復習效率。在　中考中，我校英語學科取得了優(yōu)異的成績，這是在教研室領導下學校全體師生共同努力的結(jié)果。下面，我把我校在英語教學上的一些做法作簡要匯總跟大家交流，共同探討。有不當之處，請給予指正。 一、領會中考命題思路，明確中考復習方向 復習過程中我們嚴格按照市、區(qū)教研員的要求，我們從整體出發(fā)，積極進行備考。首先，找齊2006—2008年的中考題。其次，認真翻閱，通過仔細研究歷年

2、來的各中考題型并形成試題分析，明確領會中考的命題思路，從而確立了我們中考復習的方向。即考什么題型，考哪些知識點。接下來，又讓學生做歷年的中考題，由于學生對中考題大都抱有神秘感，這樣做的目的是讓學生心里有底，消除對中考題的恐懼感，對自己的弱項也有所戒備，加強自身的學習。從而為成績的取得奠定了基礎。 二、努力挖掘?qū)W生潛力，想方設法培優(yōu)補差 想要在中考中取得好成績，我個人認為，作為任課教師必須盡可能全面了解所教班級的具體情況。為了掌握好學生的情況，每一次測試成績我都做好記錄，記錄的內(nèi)容有：各個學生對各種題型的得失分情況以及造成丟分的可能原因，從而了解每個學生所掌握的各個知識點的具體情況，分析出哪

3、個學生具有怎么樣的潛力。掌握了這些情況之后，在培優(yōu)補差方面我就可以做到有的放矢了。 培優(yōu)方面，我們從這些方面入手：首先，根據(jù)多次的測試成績記錄來確定培優(yōu)對象，先多方面多角度去了解這些學生對各知識點的掌握情況如何，再找機會與其談心，和他們一起分析各自存在的具體問題，并對他們存在的學習潛力給予肯定，幫他們樹立起更大學習信心。其次，依據(jù)各自的成績制定相對有所進步的學習目標。俗話說，學習上有目標才有壓力，有壓力才有動力，動力可以促進學習?！耙恢Κ毿悴皇谴海?百花齊放春滿園”。在補差方面，目標不宜過高也不宜太低，太高了達不到則容易讓學生產(chǎn)生挫敗心理；太低了則沒有很好達到學習的目的。要求學生互相幫助，培

4、養(yǎng)合作學習意識。對學生進行成功教育，善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點， 哪怕是一點小小的進步，都注意給予表揚， 讓學生“學有榜樣，學有信心， 學有成就感”?？傊?，就是讓學生針對自己的弱點進行攻克學習難關，多做該方面的練習，并備有改錯本，把做錯的題記下來，同時，在課堂上，我也有針對性的對這些學生進行抽查。比如，當講到詞形轉(zhuǎn)換題時，就特意提問這方面掌握不夠透的學生，并且讓他們說出理由，其實也是在逼著他們在這方面的知識多下功夫，為了能夠回答對老師在課堂上提問的問題。課前他們往往會做了準備，而在準備的過程就是知識的吸收過程。同樣，當收回測試卷時我也會在測試卷上再進行進一步的分析，對培養(yǎng)對象的弱點還及時掌握情況，做到

5、心中有數(shù)，有的放矢地解決問題，并且不失時機地鼓勵他們，促進他們不斷進步，永遠對學習充滿信心。 三、構(gòu)建和諧課堂，為有效教學提供有力保障 我們通過學生的實際情況，分三輪復習。 第一輪：抓雙基是提高能力的保證。我們利用盡量短的時間，把課本系統(tǒng)的復習一遍。通過這一輪的復習，重在打好學生的雙基，同時注意能力的培養(yǎng)。在平時的考試中，學生普遍反映很多題目一看就會，但一做就錯，原因就在于基礎不牢。只有扎扎實實地抓好基礎，才能遇到題目一看就會，一做就對?；A知識包括詞匯、語法和句型等。詞匯量的多少直接關系到學生運用語言能力的強弱。因此，在復習過程中，對于每單元的重要詞匯、短語，特別是在書面表達中有可能用

6、到的詞匯，學生必須會默寫并正確使用。對于中考中重點考查的詞如動詞、名詞、形容詞、副詞除要求學生記憶、理解并會正確使用外，還要注意對常見詞一詞多義等進行辨析，學生要掌握常見的構(gòu)詞法，這樣可有效擴大詞匯量。在語法方面，盡可能創(chuàng)設各種語言情景來復習這些語法，從而提高學生靈活運用語言的能力。在平時的復習工作中，一定要依綱據(jù)本，把主要精力放在知識的重點、難點以及考點上，并通過提問、討論、分析、對比、綜合、歸納、整理等形式，總結(jié)知識規(guī)律。練習時，一定要根據(jù)自己學生的特點，選擇難易適中、符合中考命題特點的精題。優(yōu)化組合，達到省時高效的目的。 第二輪：專項訓練，突出重點?！〗?jīng)過全面、系統(tǒng)、綜合性地復習了一輪

7、以后，發(fā)現(xiàn)學生大都在下列知識點上產(chǎn)生障礙：聽力、動詞時態(tài)、詞類、句型、拼寫、詞義、閱讀理解、作文等。鑒于此種情況，分知識點編寫專項訓練題，對癥下藥逐點突破。比如"動詞時態(tài)"，《課程標準》要求學生重點掌握運用五種時態(tài)：即一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般將來時、一般過去時和現(xiàn)在完成時，而學生對于這五種時態(tài)所包含的時間的理解不很清楚，因而導致將表示時間的詞、短語或有關副詞混淆使用，錯誤百出。針對此種癥結(jié)，應將其立為專項，找出五種時態(tài)各自的特點、結(jié)構(gòu)特征以及不同點，然后搜集整理專項訓練題對學生進行訓練。諸如以上所列各知識點存在的障礙，都應采取這種專項訓練的方法來解決。我們認為在復習后期采用專項訓練、重點突

8、破的復習方法是行之有效的。 第三輪：綜合模擬，大練兵。我們復印前三年的中考試題，通過交流換來其他區(qū)的模擬試題，進行整合，出精品模擬題，給學生進行考前大練兵。在這輪復習中，落實知識點的同時，還要提高學生的寫作能力。我們對以往的中考書面表達題進行研究討論，分析今年中考書面表達可能會涉及的內(nèi)容及社會熱點。對于書面表達，要求學生課下搜集材料，一周用一節(jié)課的時間進行課堂限時訓練，方法是：同學在下面寫，寫完把2-3個學生的書面表達展示出來，然后師生共同修改。教師在批改的同時，滲透書面表達的做題技巧和步驟，最后給出范文。這樣當堂做，當堂改，學生印象深刻，效果好！ 四、課后交流，精誠合作 我們另外一個非

9、常重要的秘密武器就是精誠合作的團隊精神。我們英語組的老師有個很好的習慣，喜歡隨時討論，交流無處不在。在平時，有了什么困惑或想法，提出來，隨時討論。雖然有時候我們也會爭論得面紅耳赤，但是因為大家都有一種顧全整體的大局觀，所以不會為我做多你做少而產(chǎn)生不平心理；因為大家都有一種不斷反思的教學觀念，所以不會固步自封、閉門造車；因為大家都有處理問題的超前意識，所以不會處于得過且過的應付狀態(tài)。 再就是學校領導對我們的關注。校長經(jīng)常到班里聽課，并且與年級組長簽訂了目標責任書，大大調(diào)動了老師工作的積極性，增強了我們的工作信心。我們下定決心，不抱個金娃娃絕不罷休！高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結(jié)在

10、一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，無論在什么樣的情況下，老師們總是以工作為重，使得全年級教學工作井然有序，在我們年級組，“借錢容易借課難”是掛在嘴邊的口頭禪。老師們都搶著進教室，幾乎是見縫插針無孔不入。常言道：人心齊泰山移，我們年級組的全體老師最感動人心的地方就是大家心往一處想，勁朝一處使，為了團隊利益我們從不計個人得失，精誠合作從來就是我們的主旋律、最強音，這正是我們學校取勝的有利法寶。 中考英語取得這樣的成績，我們非常感謝區(qū)教研室對我們的關心和指導。使我們?nèi)〉昧瞬簧僬娼?jīng)、少走了很多彎路、增加了許多解決問題的方法。但是我們深知教學的探索之路是永無止境的，我相信：在我們大家的共同努力之下，今年我區(qū)英語中考一定會創(chuàng)造出更加輝煌的成績。謝謝大家！