幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質課教案《聰明的小動物》及教學反思（最終定稿）+幼兒園大班科學教案《小動物的尾巴》及教學反思[5篇范例]

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1、幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質課教案《聰明的小動物》及教學反思（最終定稿） 　　《中班數(shù)學優(yōu)質課教案《聰明的小動物》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 　　一、活動目標： 　　1、激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。 　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。 　　3、學習9以內數(shù)的點數(shù)，按數(shù)取物，分類計數(shù)。 　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。 　　二、活動準備： 　　1、大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。 　　2、畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計數(shù)表1張，磁性數(shù)字卡0——9，磁性黑板。 　　3、玩具保齡球

2、2袋。 　　4、活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。 　　三、活動過程： 　　1、“小動物”(幼兒)自己做動作進入活動室。 　　2、裝飾房子。 　　(1)創(chuàng)設情境，引起幼兒活動的興趣。 　　(2)出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個幾何圖形片。 　　(3)幼兒操作，教師巡視指導。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。 　　(4)請個別幼兒講述操作結果。 　　3、數(shù)小兔。 　　(1)出示小兔的背景圖。提問：這里一共有幾只小兔? 　　(2)教師按小兔的特征進行提問并引

3、導幼兒計數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只?既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只?等等。 　　教學反思： 　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。 　　中班數(shù)學優(yōu)質課教案《聰明的小動物》含反思這篇文章共1579字。 　　第二篇：幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質課教案《動物排隊》及教學反思 　　《中班數(shù)學優(yōu)質課教案《動物排隊》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學優(yōu)質課教案《動物排

4、隊》含反思！ 　　設計思路： 　　學習序數(shù)要求能從不同方向確認物體的排列次序。第一節(jié)課老師降低了要求，即從左到右，從右到左來排列物體的次序，這符合幼兒的認知經(jīng)驗。單純從一個方向認識序數(shù)對大部分幼兒來說很容易掌握，因此，教師對幼兒其它方向進行練習，將學習內容難度加大，使學習更具有挑戰(zhàn)性。 　　活動目標： 　　1、引導幼兒用序數(shù)詞正確地表示10以內物體的排列次序。 　　2、引導幼兒從不同方向出發(fā)確定物體的排列次序和所在的序數(shù)位置。 　　活動準備： 　　顏色卡、十張動物大卡片、小動物卡片 　　活動過程： 　　一、導入活動 　　1、小猴子要回

5、動物園家里，但是一路上可不是一帆風順的，它路上要遇到怪獸，當遇到怪獸時小朋友和老師一起說兒歌，請小朋友一起看看它都遇到哪些怪獸。 　　兒歌：怪獸，你別猖狂，回家路上把路擋，翻個跟頭甩掉你，繼續(xù)趕路回家鄉(xiāng)。(一次出示各種顏色卡，幼兒觀察) 2小猴子回家了，從前往后看依次遇到哪些怪獸，從后往前看依次遇到哪些怪獸。 　　二、認識序數(shù) 　　小猴子和它的好朋友們排著長長的隊伍出發(fā)，要去旅行了。小猴子當隊長，排在第一位。大象最勇猛排在最后一位。 　　1、那我們來看看，從小猴子這邊數(shù)，小動物們的位置是怎么排列的，請小朋友用“第幾”來敘述。從大象這邊數(shù)，小動物們的位置是怎么排列的，請小

6、朋友用“第幾”來敘述。 　　2、現(xiàn)在從小猴子這邊數(shù)，排在第四位的誰?(長頸鹿)從大象這邊數(shù)排在第七位的是誰?(長頸鹿) 　　3、咦?我們發(fā)現(xiàn)長頸鹿怎么這么奇怪的呢?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);既排第四位，又排在第七位，怎么回事呢? 　　總結：原來小動物的位置不是固定的，從左往右數(shù)，從右往左數(shù)都會有新的變化。 　　三、更換動物位置，讓幼兒用序數(shù)正確說出小動物排列的位置。 　　四、游戲：按指令排序 　　1、請小朋友按老師的指令正確排序。提問個別幼兒用序數(shù)詞說出動物的正確位置。 　　2、互換動物的位置，請幼兒講給旁邊的小朋友動物位置排列。 　　

7、五、結束部分 　　老師在區(qū)域里也投放了許多小動物，請小朋友們也去給它們排排隊。 　　教學反思： 　　活動導入部分，我采用了兒歌的形式，引起了幼兒的極大興趣。同時也有一些難度，不僅要記住從前往后的順序，還要清楚從后往前的位置排列，這對幼兒來說是一大挑戰(zhàn)，對幼兒也進行了記憶力的培養(yǎng)。在整個學習活動中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導作用,引導.啟發(fā)幼兒探索,來調動每個幼兒思維的積極性。通過讓幼兒動口.動手.動腦,積極主動地參與活動，給幼兒一個自由空間,讓幼兒自主操作,體驗成果，讓他們在操作中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展各種能力，培養(yǎng)興趣，達到目標，并且能進一步鞏固它。在教育過程中，幼兒積極

8、參與活動，能按要求正確說出序數(shù)排列的順序。不足之處，孩子們互相講的過程中，不夠大膽，今后在這方面還需多加引導。 　　中班數(shù)學優(yōu)質課教案《動物排隊》含反思這篇文章共3271字。 　　第三篇：中班數(shù)學《動物樂園》教學反思 　　中班末期，為了鞏固幼兒對10以內數(shù)的認讀、點數(shù)、書寫以及數(shù)的比較，我設計了一節(jié)名為《動物樂園》的多媒體數(shù)學綜合課。 根據(jù)教學意圖，我設計了這樣的教學活動流程： 　　首先，在背景幻燈，兒歌《我愛我的小動物》音樂以及老師的語言引導下，激發(fā)起幼兒活動的興趣和期望。然后進入教學主題階段——逐步出示動物由少到多的牧場（每張幻燈片至少兩種動物）幻燈片，每張幻燈片教

9、學模式——幼兒認識小動物，說出小動物名稱，然后幻燈出示小動物名稱；幼兒點數(shù)小動物數(shù)量，大家一起點數(shù)，幼兒在本子上寫數(shù)字，幻燈出示數(shù)字，表揚數(shù)對、寫對的幼兒。比較畫面兩種小動物的多少，體會數(shù)字誰比誰多多少，誰比誰少多少；模仿《我愛我的小動物》創(chuàng)編歌曲，如：我愛我的小貓，小貓有幾只，有*只，有*只，小貓有*只。最后，幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫字”結束活動。 進入課堂，初始如我所愿，教學效果非常好，幼兒對活動很感興趣，雙邊活動很活躍，但是隨著教學內容的推進，活動已經(jīng)進行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)現(xiàn)課堂紀律已有些難以掌控，而我的幻燈教學內容安排還有近一半沒有實施。我知道，我不得不臨

10、時減少教學內容和活動程序，結果，這堂我精心準備了一個多月的多媒體活動課以我的不盡人意而結束。 　　中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴格意義上來說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍和經(jīng)驗缺失。 根據(jù)我的目的，我用了大量的時間到好友的qq牧場去追蹤、挑選圖片（沒有幼崽、背景漂亮、成年動物、有排列隊形等），動物名稱、數(shù)量全部編輯成動畫方案展示。主體部分我弄了16張幻燈片，上面的動物各不相同，我想把它作為引起幼兒學習興趣的一種手段，我也曾懷疑內容的過多，但面對每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實證明，幼兒的興趣的確

11、很濃，但由于幻燈片的過多而導致了整體教學活動的失敗。如果幻燈片在8個左右，只要全面覆蓋1-10數(shù)字的教學，個別數(shù)稍有側重，完全能按意圖進行，那一定是一節(jié)完美的多媒體嘗試課。 　　初次嘗試多媒體教學課，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會成功。 　　第四篇：幼兒園中班數(shù)學公開課教案《聰明的小動物》及教學反思 　　中班數(shù)學公開課教案《聰明的小動物》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，學習9以內數(shù)的點數(shù)，按數(shù)取物，分類計數(shù)，快來看看幼兒園中班數(shù)學公開課《聰明的小動物》含反思教案吧。

12、 　　幼兒園中班數(shù)學教案： 　　聰明的小動物 　　活動目標： 　　1、激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。 　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。 　　3、學習9以內數(shù)的點數(shù)，按數(shù)取物，分類計數(shù)。 　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。 　　5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。 　　活動準備： 　　1、大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。 　　2、畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計數(shù)表1張，磁性數(shù)字卡0——9，磁性黑板。 　　3、玩具保齡球2袋。 　　4、活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。 　　活動過程

13、： 　　1、“小動物”（幼兒）自己做動作進入活動室。 　　2、裝飾房子。 　?。?）創(chuàng)設情境，引起幼兒活動的興趣。 　?。?）出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個幾何圖形片。 　　（3）幼兒操作，教師巡視指導。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。 　?。?）請個別幼兒講述操作結果。 　　3、數(shù)小兔。 　　（1）出示小兔的背景圖。提問：這里一共有幾只小兔？ 　　（2）教師按小兔的特征進行提問并引導幼兒計數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等。 　　教學反思： 　　通過

14、本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。 　　本文擴展閱讀：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。 　　第五篇：幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質課教案《小動物搬新房》及教學反思 　　中班數(shù)學優(yōu)質課教案《小動物搬新房》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂，

15、在理解5以內序數(shù)的基礎上，根據(jù)門牌號碼找到相應的房間，了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系，快來看看幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質課《小動物搬新房》含反思教案吧。 　　幼兒園中班數(shù)學教案： 　　小動物搬新房 　　活動名稱： 　　小動物搬新房 　　設計意圖： 　　小班時，大家是在不同的幼兒園度過的，剛到中（8）班，孩子們之間較為陌生，彼此之間交往也較少。通過將近一年的接觸、交往，孩子們之間由陌生逐漸相熟起來，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戲，學本領，其樂融融。一次自由活動時，王蕾對張希源說：“源源，今天下午吃好飯了到我家玩吧。”源源聽了很

16、開心，就問王蕾說：“你家住在哪里呀？”“住在6樓?！薄?樓的哪個房間呀？”“6樓呀，就是6樓呀?！蓖趵俸苤保稍街痹秸f不清楚?！拔覀兗易?01，可你們家住六零幾呀？”源源有些不耐煩了。王蕾急得臉上通紅，可就是說不清楚，直到她的奶奶來了，才徹底解決了問題。那天晚飯后，張希源確實去王蕾家了，兩人玩得很開心，以后在幼兒園里更加形影不離了。 　　隨著年齡的增長，中班后半學期幼兒的社會交往欲望更加強烈，而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設計了這次教學活動，以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗，促進幼兒在交往方面的發(fā)展。 　　活動目標： 　

17、　1.在理解5以內序數(shù)的基礎上，根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。 　　2.在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。 　　3.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。 　　4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。 　　活動流程: 　　情景導入——鞏固經(jīng)驗——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗幫助小動物的快樂 　　重點指導: 　　理解門牌號碼的實際意義 　　活動準備: 　　知識準備： 　　1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。 　　2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗積累。 　

18、　材料準備： 　　1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。 　　2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經(jīng)驗都得到一定的提升）；身上寫有門牌號碼的小動物若干。 　　3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

19、 　　活動過程: 　　1、情景導入 　　很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀？ 　　——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀!”小動物們都歡呼起來。 　　2、鞏固經(jīng)驗 　?。?）、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房） 　　1）、請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子 　　2)、小兔問什么要住在這里？ 　　（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗） 　?。?）、小兔

20、覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀?。ǔ鍪靖呶鍖樱缹又挥幸粋€房間的高樓） 　　1）、請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。 　　2）、小豬為什么住這里？ 　　——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層------ 　　（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗） 　　3、幼兒討論 　　——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，

21、　?。?）、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？ 　?。ㄒ龑в變赫f出每層有兩個或三個房間） 　?。?）、哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房？（請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙） 　?。?）、小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么？ 　?。?）、小猴若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里？（請幫忙的幼兒自己來回答） 　　——此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認為小猴住對了，有的幼兒則認為小猴住錯了，老師要請兩種意見的幼兒分別

22、說出理由。在此處教師要挖深挖透。 　　——教師小結：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。 　　（3）、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間： 　　例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應的房間 　　1）、他找得對不對，為什么？ 　　——教師在此處可重新小結：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表 　　示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。 　　4、教師提出要求，幼兒嘗試操作 　?。吹叫『镒幼∵M了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風景） 　　——請按小動物身上的門牌

23、號碼幫他們住進新樓房 　?。?）、提醒幼兒操作步驟： 　　1）、門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。 　　2）、先找到樓層，再來找房間。 　　3）、按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。 　　5、教師講評 　?。?）、住對的 　　1）、你的小兔身上的門牌號碼是多少？ 　　2）、應該住那個房間？ 　　3）、你怎樣找到這個房間？ 　?。?）、住錯的 　　1）、小豬住得對不對？為什么？ 　　2）、201在哪里？ 　　3）、請幫小豬住到201。 　　6、體驗幫助小動物的快樂

24、 　　小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝?。ㄔ跉g快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜） 　　教學反思： 　　本次活動我以故事的形式導入激發(fā)幼兒學習的興趣。此活動環(huán)節(jié)分為三部分，第一部分讓幼兒為小動物搬家，鞏固橫向(從左到右)點數(shù)樓房的方法。第二部分設置故事情節(jié)：引導幼兒為房子設置門牌號、貼門牌號。引導幼兒在設置門牌號的過程中慢慢探索認知門牌號上各數(shù)字的意義和功用。第三部分小豬提出房子的弱點，幼兒重新造新房，讓幼兒為小動物二次搬家，鞏固縱向(從下到上)點數(shù)樓房的方法。幼兒討論環(huán)節(jié)，我用貓頭鷹提出房子的弱點來推進故事的進一步發(fā)展，讓幼兒討論小動物下一幢高樓的樣子，引出

25、第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌，以此鞏固幼兒認知門牌號的實際意義。幼兒嘗試操作環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學的知識，用門牌號找到相應的房間。教師講評環(huán)節(jié)除了教師進行個別的點評以外，還利用了公共資源進行了集體點評。我以讓幼兒去小動物家做客慶祝喬遷之喜來結束整個活動。 　　本文擴展閱讀：用于居住的新房間，一般是指新婚夫妻的居住空間，新婚夫婦的臥室。 幼兒園大班科學教案《小動物的尾巴》及教學反思[5篇范例] 　　《大班科學教案《小動物的尾巴》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 　　設計意圖 　　小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣?有什

26、么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。 　　針對我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。 　　目的要求： 　　1、認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學習詞：平衡、觀賞。 　　2、加深幼兒對小動物的喜愛

27、之情。 　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。 　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。 　　重點難點： 　　重點是認識各種動物尾巴不同的樣子;難點是初步了解它們的用途。 　　活動準備： 　　1、各種動物圖片掛件若干。 　　2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。 　　3、多媒設備及課件。 　　4、錄音機、磁帶。 　　活動過程： 　　一、帶領幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。 　　1、師：“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰 　　它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!” 　

28、　2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它 　　們尾巴的不同。 　　3、集中幼兒講解尾巴的不同。 　　師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的?！? 　　二、幼兒獨立操作。 　　師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!”幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導，及時獎五角星。 　　集中講一講幼兒的操作。 　　三、玩“捉迷藏”游戲，認識一些動物尾巴的外形特征。(目的1) 　　1、師：“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。” 　　2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、

29、魚、孔雀。 　　3、認識這些小動物尾巴的外形特征。 　　師：“這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么?”"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"幼兒講解，教師出示相應的圖片。 　　四、初步了解尾巴的用途。(目的1) 　　(一)聽錄音，了解 　　1、幼兒自由講。 　　師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢?”幼兒講解。 　　2、聽錄音。 　　3、再次講解。學習詞 　　(1)“平衡”(不摔跤，很平穩(wěn))。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解;學習詞 　　(2)“觀賞”(讓別人觀看，得到

30、他人的贊揚)。 　　(二)看電腦，了解：設置情境“換尾巴”。 　　1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事?！? 　　2、幼兒互相猜測，再講解。 　　3、聽電腦告訴大家，再講解。 　　4、集體給小動物換回尾巴。 　　五、動物舞會。 　　師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧!” 　　幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。 　　在音樂中跳舞，離開活動室。 　　教學反思： 　　興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為

31、孩子們已經(jīng)積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創(chuàng)編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。 　　大班科學教案《小動物的尾巴》含反思這篇文章共4553字。 　　第二篇：幼園大班教案 　　第四周 　　備課人：羅業(yè)艷

32、 　　本周教學目標： 　　安全與常規(guī)： 　　1、清點好班上幼兒人數(shù)； 　　2、教育幼兒愛護園內公共物品，了解危險區(qū)域，教育幼兒保護好自身安全； 　　3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息； 　　4、不帶危險物品入園； 　　5、不玩危險游戲，人多的時候不在操場快速奔跑。 　　5、學習整理自己的東西。 　　語言：1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內容。2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發(fā)展想象力和口語表達能力。3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。 　　美術：1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春

33、天，抒發(fā)喜歡春天的情感。 2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。 　　科學： 　　1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。 　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。 　　每日生活環(huán)節(jié)： 　　一、來園活動 　　1、認真做好晨檢工作，檢查幼兒有無帶危險品入園，身體狀況是否正常。 　　2、組織幼兒晨間游戲。 　　二、安全教育。 　　1、清點幼兒人數(shù)。 　　2、講解當天幼兒特別應當注意的安全事項。 　　三、早操 　　1、組織幼兒排好隊伍認真早操； 　　2、要求幼兒排隊迅速，早操動作整齊。 　　

34、四、教學、游戲活動 　　五、放學前安全教育 　　1、清點好要回家吃午飯幼兒并組織排隊； 　　2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。 　　六、組織幼兒有序離園。 　　七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。 　　八、下午來園活動 　　1、認真做好午檢工作 　　2、清點幼兒人數(shù)。 　　九、教學、游戲活動 　　十、放學前安全教育 　　1、交通安全 　　2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時主動告訴本班老師。 　　十一、組織幼兒有序離園。 本周詳細教學內容如下： 　　語言活動：四個太陽 活動目標： 　　

35、1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內容。 　　2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發(fā)展想象力和口語表達能力。 3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。 活動準備：1.物質準備：多媒體課件《四個太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。 　　2.知識經(jīng)驗準備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎經(jīng)驗。 　　重點：能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發(fā)展想象力和口語表達能力。 　　難點：能用散文詩的格式進行仿編。 　　活動過程： 　　（一）猜謎引出，激發(fā)興趣。 　　1.教師出謎：“有位老公公，滿臉紅

36、彤彤，天晴就出來，一早就出工?！保ㄖi底：太陽） 　　師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。 　?。ǘ┯變哼x太陽。（幼兒的表述為理解詩歌內容做輔墊。） 1.出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。 師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個太陽讓你選，你會給什么季節(jié)選一個什么顏色的太陽呢？（請個別幼兒先來說說想法。） 　　2.幼兒互相交流自己的意見。 　　（三）欣賞、學習散文詩《四個太陽》。 　　師：老師也為四季選了太陽，你們愿意來聽聽嗎？

37、1.用多媒體課件演示散文詩《四個太陽》第一遍。 2.提問：老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節(jié)？ 　　3.帶著問題“它們又帶來了什么呢？”欣賞散文詩第二遍。 　　提問：“四種顏色的太陽都帶來了什么？”（邊說邊出示字卡） 3.師生共同讀散文詩一遍。 　?。ㄋ模┯變罕硎龇戮帯蚁胍奶?。 　　師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？ 1.教師用范例來引導幼兒用詩的格式來仿編。 　　2幼兒自由交流

38、想要的太陽，教師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。 3,請個而別幼兒在集體面前表述，教師引導幼兒大膽地說清楚自己仿編的內容。 　　附： 　　我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。 　　我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅， 　　我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼， 　　我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實 　　我想要一個紅色的太陽送給冬天，它會溫暖小朋友的手和臉。 我還想要許許多多的太陽，去送給需要他們的人 　　教學反思： 　　科學活動：月亮和太陽 　　活動目標： 　　1

39、、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。 　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。 　　活動準備： 　　1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。 　　2、宇宙圖片一張。 　　活動重點： 讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。 　　活動難點： 知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。 　　活動過程： 　　一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。 　　師問： 　　1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答） ［教師出示宇宙圖］ 　　2、在太空

40、中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？ 　　小結：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉，地球又圍繞著太陽轉，它們一直都不離開。 　　二、介紹太陽 　　1、實驗一：晝夜之分 　　師問：地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間？（一年） 　　你知道為什么會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作） 　　小結：地球在圍繞太陽轉動是，自己也在自轉，地球轉向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。 　　2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。 　　師問：太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道

41、在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？ 　?。ㄌ栐睿惶柎?；太陽能電池可用于手表、計算機內；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電） 　　我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧！ （在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒） 　　三、介紹月亮 　　師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？ 　?。ㄔ铝帘旧聿粫l(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。） 　　四、延伸活動 　　師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？ 　?。ń鹦恰⑺?、木星） 　　它們隱藏著許多我們不知

42、道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。 　　教學反思： 　　美術活動：主題意愿畫《春天》 活動目標： 　　1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。 2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。 活動準備： 　　1．課前組織幼兒戶外觀察“春天”。 　　2．收集關于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。 3．空白畫冊一本。 　　4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。 活動過程： 　　一、幼兒自由講述 　　眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺？小朋友在哪里找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化 　　二、集體欣賞

43、《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征 　　（一）說一說 　　1．春天剛來時候是什么樣子的？ 2．小草小樹發(fā)生了什么變化？ 　　3．誰從南方飛回來了？小河有什么變化？ 　　4．春天里有哪些花開放了？花開的時候是什么樣子的？ 5．小朋友在春天里做了哪些開心的事。 　?。ǘ┱乙徽掖禾斓纳? 　　在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什么? 　　三、創(chuàng)作 　　（一）出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的興趣 　?。ǘ┮龑в變核伎? 　　最想畫什么？怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適？

44、 　?。ㄈ┦痉妒褂貌煌L畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化 提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。 　　（四）指導幼兒繪畫 　　1. 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。 　　2. 提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。 3.指導不同能力的幼兒繪畫。 　?。?）引導能力強的幼兒，豐富畫面內容。 （2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。 　?。ㄎ澹┱乖u 　　1. 集中幼兒作品，放到畫冊里 2. 組織幼兒欣賞并自由講述。 3. 教師簡單小結，自然結束活動 　　四、延伸 　

45、?。ㄒ唬⒂變杭w作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用 。 　?。ǘ蕚涞牟牧戏胖妹拦^(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用 。 　　教學反思： 　　第三篇：托班科學教案：動物睡覺 　　設計思路: 動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解動物的睡眠特點與人類睡眠睡眠的區(qū)別。 　　活動重點: 了解幾種小動物的睡眠方式 　　活動難點: 能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式 　　活動準備: 　　1、提前請家長協(xié)助搜集有關動物睡眠的資料。 　　2、各種小動物圖片 　　

46、3、活動區(qū)里開設“動物主題墻”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū),資源大家共享。 　　活動方法: 游戲法、講解法、探索發(fā)現(xiàn)法。 　　活動過程: 　　1、“十二生肖歌”導入,小朋友們唱的非常好。那小朋友們喜歡小動物嗎?都知道那些小動物?知道它們都是怎樣睡覺?(自由討論) 　　2、老師請來了幾個小動物,小朋友們注意看,你們認識它嗎?請小朋友們準確地描述教師出示的動物睡眠姿勢(上節(jié)課出現(xiàn)的動物圖)并模仿它們的睡眠姿勢。 　　(1)馬:家馬有站著睡覺的本領,而野馬的睡覺方式則比家馬更高一籌,它能邊走邊睡,卻從不失足。它們?yōu)榱搜杆俣皶r地逃避敵害,在夜間不敢高枕無憂地臥地而睡

47、 　　(2)、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺是因為夠耳朵非常靈敏,一聽見輕微的響動,就能迅速敏捷的跳起來,汪汪汪地叫。 　　(3)、猴子總在樹上睡覺,入睡時把頭藏在兩腿之間,兩臂緊抱樹干,蜷伏成球狀,外表縮成圓團呈木錐形,與樹干混為一體,起到隱身保護作用。 　　3、兒歌 　　什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。 　　什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。 　　什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。 　　什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。 　　4、游戲 　　鼓勵幼兒模仿動物的睡眠姿勢,要求姿勢正確。老師是一棵大樹小朋友來模仿小馬靠著老師睡覺。老師是小偷小朋友把耳朵貼

48、在地上聽得到“小偷”的腳步聲嗎? 　　第四篇：幼幼小班教案 　　幼幼小班教案 　　班次：幼幼小班 　　適合年齡：七個月——九個月 課節(jié)安排：十二節(jié)課 時間：45分鐘/節(jié)課 　　第一節(jié)課 　　教具準備： 　　1、輕音樂《2》、《3》、《5》 　　2、綠豆 　　3、仿真娃娃 　　4、《寶寶要睡覺》 　　5、小按摩球 教學環(huán)節(jié)： 　　1、音樂謠 　　2、相識問好 　　3、認知動手 　　4、語言兒歌 　　5、音樂律動 　　6、按摩操 　　7、下課歌 　　教師提示：讓小寶寶們先進入教室，引導

49、家長協(xié)助寶寶熟悉環(huán)境。 　　教學過程： 　　環(huán)節(jié)一：音樂謠 　　教具： 　　1、音樂《2》 地點：室內 　　教學目的： 　　1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到課程當中 教學方法： 　　1、在《2》的背景音樂下，教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。 　　2、教師帶著家長隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動。 附：內容 　　天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點點的會坐了，寶寶一點點的會爬了，寶寶一點點的會站了，寶寶一點點的會走了，寶寶一天天的長大了。 　　環(huán)

50、節(jié)二：相識問好 　　教具： 　　1、無 地點：室內 　　教學目的： 　　1、建立教師與寶寶的情感 　　2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法： 　　1、 首先教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，現(xiàn)在9個月了，是個小女孩，身邊這位是我的好朋友,她叫**,也是個小女孩,今年十個月了,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！? 　　2、 教師引導家長以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個小寶寶鼓掌。 　　3、 請助教發(fā)給每位小寶寶一個沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰

51、，見面問聲好！”，請家長協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應：“老師，老師，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！ 　　4、 開始點名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。 　　環(huán)節(jié)三：認知動手(小小搬運工) 教具： 　　1、一個空的筐子 　　2、一個裝滿綠豆的筐子 地點：室內 時間：10分鐘 　　教學目的： 　　1、訓練寶寶的五指的分化及大把抓的能力。 　　2、手眼的協(xié)調能力 教學方法: 　　1、教師出示教具：“請寶寶看一看老師給寶寶帶來了兩個筐子，一個是空的，另一個里面放的是綠豆。看老師用大把抓的方

52、法把豆子運到這個空的筐子里，引導寶寶伸出一只手，把每個手指伸開，做抓握得動作3～4次。然后老師用大把抓得方法抓起豆子，放到空的筐子里。演示2～3次。 　　2、請助教給寶寶們發(fā)教具，教師下去指導 　　延伸：寶寶們現(xiàn)在不會放，請家長拿著空得筐子引導寶寶放進去。 　　環(huán)節(jié)四：感統(tǒng)游戲 感統(tǒng)游戲 　　教具：彩虹傘 地點：室內 時間：6分鐘 　　教學目的： 　　1、訓練寶寶地本體感 　　2、對寶寶的視覺沖擊 教學方法： 　　1、 請助教拿出彩虹傘 　　2、 教師引導家長協(xié)助教師把彩虹傘鋪平，把寶寶平放在傘面上 　　3、 教師和家長在外隨著教師的

53、口令抖動彩虹傘 注意：抖傘時節(jié)奏謠分明，謠給寶寶一種強弱的對比 　　環(huán)節(jié)五：按摩操 　　教具： 　　1、輕音樂《3》 　　2、仿真娃娃 　　3、小按摩球 地點：室內 時間：8分鐘 　　教學目的： 　　1、緩解寶寶肌肉關節(jié)系統(tǒng)的緊張度 　　2、促進寶寶肌肉和骨骼增長 教學方法： 　　1、 請助教放舒緩的輕音樂《3》，教師出示仿真娃娃桃桃。 　　2、 引導家長將寶寶平放在自己體前，使寶寶仰躺，請助教發(fā)給每個家長一個小按摩球。 　　3、 首先請家長在寶寶敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窩等，然后跟著教師的示范對寶寶進行按摩。 附：按摩內

54、容 　?。?）用兩只手拖住寶寶的腳，用拇指的指的指腹在腳面上前后進行平滑的按摩。持續(xù)15秒。 　?。?）用拇指和食指捏住寶寶的腳趾輕輕前后轉動，逐個腳趾進行，同時把相鄰的腳趾分開。 　?。?）一只手抱住寶寶的腳踝，用另一只手的手掌輕輕拉直整個腳丫，當拉至腳尖時，輕輕揉捏寶寶的腳趾尖。 　?。?）用一只手托住寶寶的腳踝，另一只手的食指和拇指按壓寶寶的腳板，結束時在順著腿和腳按摩幾下。對另一條腿進行同樣的按摩。 環(huán)節(jié)六：語言兒歌 　　教具： 　　1、兒歌《寶寶要睡覺》 地點：室內 時間：8分鐘 　　教學目的： 　　1、刺激寶寶的聽覺神經(jīng) 　　2

55、、發(fā)展寶寶的語言感知覺 教學方法： 　　1、請助教放三遍兒歌。 　　2、教師引導家長一起唱兩遍，同時邊唱邊協(xié)助寶寶用手打節(jié)拍。 　　4、 教師引導家長一起作動作有助于寶寶的記憶力 　　附：內容 　　兒歌內容：（把寶寶抱座在自己的腿窩里） 　　風不吹 樹不搖 （像搖籃一樣左右搖晃自己的身體） 鳥兒也不叫 好寶寶要睡覺 　　眼睛快閉好（家長用手蒙住寶寶的眼睛讓寶寶有一種要睡覺的感覺） 　　環(huán)節(jié)七：下課歌 　　教具：無 地點：室內 時間：5分鐘 　　教學目的： 　　1、愉快的離開教室 教學方法： 　　1、 請家長雙手扶寶寶腋下，

56、把寶寶放在膝蓋上下顛一顛，扶好寶寶在自己面前跳一跳。 　　2、 引導家長舉起寶寶做鐘擺左右搖，同時跟著老師一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了！ 　　3、 做2～3遍。要有速度的變化 　　第二節(jié)課 　　教具準備： 　　1、輕音樂《》、《》、《》 　　2、手鈴 　　3、仿真娃娃 　　4、小按摩球 　　5、兒歌《小背簍》 教學環(huán)節(jié)： 　　1、音樂欣賞 　　2、相識問好 　　3、認知動手 　　4、語言兒歌 　　5、音樂律動 　　6、按摩操 　　7、下課歌 　　教師提示：無 教學過程：

57、 　　環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 　　教具：輕音樂《2》 地點：室內 時間：6分鐘 　　教學目的： 　　1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進入上課狀態(tài) 教學方法： 　　1、在《》的背景音樂下，教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。 　　2、教師帶著家長隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動。 　　臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點點的會坐了，寶寶一點點的會爬了，寶寶一點點的會站了，寶寶一點點的會走了，寶寶一天天的長大了。 　　環(huán)節(jié)二：相識問好 　　教具

58、： 　　1、無 地點：室內 時間：5分鐘 　　教學目的： 　　1、建立教師與寶寶的情感 　　2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法： 　　1、 首先教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！? 　　2、 教師引導家長以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個小寶寶鼓掌。 　　3、 請助教發(fā)給每位小寶寶一個沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請家長協(xié)助或幫

59、助寶寶以同樣的方式回應：“老師，老師，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！ 　　4、 開始點名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。 　　環(huán)節(jié)三：認知動手(對敲積木) 教具：對敲積木 地點：室內 時間：5分鐘 　　教學目的： 　　1、鍛煉寶寶的雙手的協(xié)作能力 　　2、培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調能力 教學方法： 　　1、 教師出示（教具）教師用大把抓的方法抓住積木 　　2、 教師給寶寶積木讓寶寶有接拿的過程 　　3、雙手相對，敲打積木 　　環(huán)節(jié)四：語言兒歌 　　教具：無 地點：室內 時間：6分

60、鐘 　　教學目的：培養(yǎng)寶寶的語言發(fā)展能力 　　教學方法： 　　1、教師念3遍兒歌讓寶寶先有個熟悉的過程 　　2、教師引導寶寶和老師一起學兒歌《小背簍.》 　　附：內容 　　小背簍圓溜溜（把寶寶背在媽媽的背上） 　　背起背簍走 一走（圍繞著蒙氏線走一走） 　　跳一跳啊跳一跳（圍繞蒙氏線跳一跳） 　　彎彎腰啊 　　彎彎彎彎腰（圍繞著蒙氏線彎彎腰） 到了家就挺下來 　　環(huán)節(jié)五：音樂律動 　　教具： 　　1、兒歌《秋千高》 地點：室內 時間：5分鐘 　　教學目的： 　　1、刺激寶寶的聽覺神經(jīng) 　　2、發(fā)展寶

61、寶的語言感知覺 教學方法： 　　1、請助教放三遍兒歌。 　　2、教師引導家長一起唱兩遍，同時邊唱邊協(xié)助寶寶用手打節(jié)拍。 歌詞：秋千 秋千高高 　　蕩啊 蕩過樹梢 　　樹梢點頭微笑 　　垮我勇敢寶寶（站起來，把寶寶前后的搖擺像蕩秋千一樣,然后給寶寶舉個高高） 　　環(huán)節(jié)六：按摩操 　　教具： 　　1、仿真娃娃 　　2、音樂《》 　　3、小按摩球 地點：室內 時間：8分鐘 　　教學目的： 　　1、增進親子關系 　　2、加強寶寶的肌肉反射能力。 教學方法： 　　1、 請助教放舒緩的輕音樂《》，教師出示仿真娃娃—桃桃。

62、 　　2、 引導家長將寶寶平放在自己體前，使寶寶仰躺，請助教發(fā)給每個家長一個小按摩球。 　　3、 首先請家長在寶寶敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窩等，然后跟著教師的示范對寶寶進行按摩。 附：按摩內容 　　附：按摩內容 　?。?）用兩只手拖住寶寶的腳，用拇指的指的指腹在腳面上前后進行平滑的按摩。持續(xù)15秒。 　?。?）用拇指和食指捏住寶寶的腳趾輕輕前后轉動，逐個腳趾進行，同時把相鄰的腳趾分開。 　　（3）一只手抱住寶寶的腳踝，用另一只手的手掌輕輕拉直整個腳丫，當拉至腳尖時，輕輕揉捏寶寶的腳趾尖。 　　（4）用一只手托住寶寶的腳踝，另一只手的食指和拇指按壓寶

63、寶的腳板，結束時在順著腿和腳按摩幾下。對另一條腿進行同樣的按摩。（復習） 　　環(huán)節(jié)七：下課歌 　　教具：無 地點：室內 時間：5分鐘 　　教學目的： 　　1、愉快的離開教室 教學方法： 　　1、 請家長雙手扶寶寶腋下，把寶寶放在膝蓋上下顛一顛，扶好寶寶在自己面前跳一跳。 　　2、 引導家長舉起寶寶做鐘擺左右搖，同時跟著老師一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了！ 　　3、 做2～3遍。要有速度的變化 　　第三節(jié)課 教具準備： 　　1、輕音樂《》、《》、《》 　　2、沙錘 　　3、不倒翁 　　4、兒歌《小胖豬》

64、 　　5、小按摩球 　　6、大籠球 　　教學環(huán)節(jié)： 　　1、音樂欣賞 　　2、打招呼 　　3、認知動手《不倒翁.》 　　4、語言兒歌《小胖豬》 　　5、感統(tǒng)游戲 　　6、按摩法 　　7、再見歌 教學過程： 　　環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 　　教具：輕音樂《2》 地點：室內 時間：6分鐘 　　教學目的： 　　1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進入上課狀態(tài) 教學方法： 　　1、在《》的背景音樂下，教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。 　　2、教師帶著家長隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動。

65、附：內容 　　天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點點的會坐了，寶寶一點點的會爬了，寶寶一點點的會站了，寶寶一點點的會走了，寶寶一天天的長大了。 　　環(huán)節(jié)二：點名問好 　　教具： 　　1、沙錘 地點：室內 時間：6分鐘 　　教學目的： 　　1、建立教師與寶寶的情感 　　2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法： 　　1、 教師請家長跟著自己邊打節(jié)拍邊點寶寶的名字：“誰的名字叫：“**”？ 　　2、 請助教發(fā)給每個寶寶一個小沙錘，教師向寶寶們問好：“寶寶，寶寶，上午（

66、下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！”請家長協(xié)助寶寶一起做回應：“**，**，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！ 　　環(huán)節(jié)三：認知動手 　　教具：不倒翁 地點：室內 時間：6分鐘 　　教學目的： 　　1、訓練寶寶的食指靈活度 　　2、對寶寶的視覺的培養(yǎng) 教學方法： 　　1、 教師出示教具 　　2、 引導寶寶伸出食指 　　3、 用食指去推不倒翁，讓寶寶看著不倒翁倒的方向 　　4、 請助教發(fā)放教具 　　延伸：會家以后家長可以座在梳妝臺旁，把寶寶抱在懷里，拿一個球放在梳妝臺上家長左右的推動球，讓寶寶看著鏡子里滾動的球 　　環(huán)節(jié)四： 語言兒歌 教具：兒歌《小胖豬》 　　地點：室內 時間：4分鐘 　　教學目的： 　　1、刺激寶寶的聽覺神經(jīng) 　　2、發(fā)展寶寶的語言感知覺 教學方法： 　　1、 請助教放三遍兒歌。 　　2、教師引導家長一起念兒歌，同時一起做動作加強寶寶對兒歌的理解記憶。 兒歌內容： 　　小胖豬，肉乎乎。 　　抱在懷里賣小豬，走一走，跳一跳