小學一年級數學教案

《小學一年級數學教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學一年級數學教案（26頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、小學一年級數學教案 數與代數 1．一單元“生活中的數”。學生將結合生活中的具體情境，通過“數鉛筆”等活動，經歷從具體到抽象出數的模型的過程；會數，會讀，會寫100一些的數；在具體情境中把握數的相對大??；能夠運用數進行表達和交流，體會數與日常生活的密切聯(lián)系。 2．三單元“加與減一”、第五單元“加與減二”、第七單元“加與減三”。在這些單元的學習中，結合生活情境，學生將經歷從具體輕重抽象出加減法算是的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內加減法和連加、連減、加減混合的計算方法，能正確計算；能根據具體問題，估算運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中的簡單問題

2、，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。 3．第六單元“購物”。學生將通過購物活動，結合生活經驗，認識元、角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣；解決簡單的實際問題。 空間與圖象 1．二單元“觀察物體”。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關系，能估測和使用測量工具。測量物體長度。 2．第四單元“有趣的圖形”。學生將經歷從立體圖形到平面圖行的過程，認識長方形、正方形、三角形、園平面圖形，初步體會面在體上，通過大量的動手做的活動，認識平

3、面圖形，積累數學活動經驗發(fā)展空間觀念。經歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設計有趣的圖案。 統(tǒng)計與概率 第八單元“統(tǒng)計”。學生將通過簡單的調查活動，初步體驗數據的收集、整理和分析的過程；初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計圖中的數據提出并回答簡單的問題，并和同伴交流。 實踐活動 本冊教材安排了三大實踐活動，即：“我和小樹一起長”、“小小運動會”、“今天我當家”旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內容的學習，安排了動手作、小調查的活動，旨在對某一知識進行實際應用。 一年級第二學期數學教學進度表2009.2 周次 日期 教

4、學內容 備注 一 28/2 1/3 2 開學教育 生活中的數數鉛筆 數豆子 二 5/3 9/3 練習 動物餐廳 小小養(yǎng)殖場 練習一 三 12/3 16/3 觀察物體 桌子有多長我又長高了 估一估量一量 驗收 四 19/3 23/3 加與減 小兔請客 采松果 練習 五 26/3 30/3 青蛙吃害蟲 練習二 拔羅卜 練習三 六 2/4 6/4 練習三 我和小樹一起長 有趣的圖形

5、認識圖形] 動手做一 七 9/4 13/4 動手做二 動手做二 動手做三 動手做四 動手操作設計有趣的圖案 八 16/4 20/4 整理與復習 加減法買書 加減法 練習四 驗收一至三單元 九 23/4 27/4 練習四 發(fā)新書 練習五 小小圖書館 十一 30/4 11/5 練習六 練習六 跳繩 練習七 十二 145 18/5 小小運動會 練習 練習 練習 十三 21/5 25/5 六購物買文具 買衣服 去商店

6、 復習 十四 28/5 31/5 驗收 七加減法三 套圈游戲 乘船 驗收四至六單元 十五 4/6 8/5 乘船 乘車 乘車 今天我當家 十六 11/6 15/6 驗收 統(tǒng)計 組織比賽 練習 口算驗收 計算驗收 十七 18/6 22/6 買氣球 練習 練習 復習 驗收七至九單元 十八 十九 25-29 2/7-6 復習 考試 第一單元生活中的數 單元教學目標 1．經歷從實際情境中抽象出數的過程，體驗與生活實際的

7、密切聯(lián)系。 2．能運用數進行表達和交流，逐步發(fā)展數感。 3．結合生活實際，會數、會讀、會寫100與內的數，會比較數的大小，能結合實際進行估計；在此基礎上，初步體會基數、序數和位值制等。 單元教學重點： 1．認、讀、寫100以內數，會用數表示物體的個數或事物的順序與位置。 2．能運用數表達日常生活中的一些事物，并進行交流。 3．認識符號的含義,能夠用符號和語言描述100以內數的大小. 單元教學難點： 1． 運用數表達日常生活中的一些事物，并進行交流。 2． 結合實際進行估計；在此基礎上，初步體會基數、序數和 第一課時 教學

8、內容： 北師大版《九年義務教育課程?數學》第二冊第一章100以內數的認識第一節(jié)。 情感目標： 創(chuàng)設情境激發(fā)學生學習數學的興趣。 能力目標： 通過用不同方法數100以內各數訓練學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生的數感。 知識目標： 使學生會選用不同方法正確數出數量在100以內物體的個數。 教學重點： 選擇不同數數方法正確數出數量在100以內物體的個數。 教學過程 一、復習導入，激發(fā)興趣 　　教師根據低年級學生的年齡特點和心理特征，為學生創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，為導入新課作好準備。 　　1復習： 　　教師問："誰能用不同方法

9、從1數到20?" 　　分別請同學回答。 　　2揭示課題：100以內數的認識。 　　二、培養(yǎng)數感 　　活動一:試著數數 　　活動目的:根據一年級學生特點及原有的認識水平，很可能已經有不少孩子會從1數到100。要給學生一個表現(xiàn)的機會，使學生有一種成功的自豪感。通過多種形式數數，使學生學起來感到有趣。 活動過程: 1.教師問："誰會從1數到100?" 　　 　　2.你還能用別的方法數出來嗎? 　　 　　3.在數的過程中形式多樣，可一人數，大家齊數，組內4個輪流數等。 活動二:數小棒 活動目

10、的:數小棒目的是讓學生做到手口一致。數時不限定方法，根據學生自己的水平自由發(fā)展，體現(xiàn)因材施教，在交流匯報時，讓學生把數的過程用語言表達出來，培養(yǎng)學生語言表達能力并起到互相學習的作用。 活動過程: 1．教師：數出自己桌子上的小棒根數。用你喜歡的方法來數。 　　學生各自數小棒。 　　2．小組交流，你是怎么數的?為什么要這樣數? 　　3．全班匯報。 　　活動三:數扣子 　　活動目的:通過數扣子這一環(huán)節(jié)，使學生進一步體驗哪種數法更好。 　　活動過程:老師在黑板上隨意擺出50個扣子 　　1．教師問："怎樣邊數邊擺能讓人一眼看出是多少個?" 2

11、．學生板前邊擺邊數。 3．教師指10個一堆的扣子讓學生推想5個十是50，6個十是多少?9個十呢?10個十呢? 　　得出：10個十是一百。 　　4．教師再添上2個扣子，問："現(xiàn)在是多少個扣子，你怎么知道的?" 　　"52里面有幾個十和幾個一?" 　　5．教師在50個扣子的基礎上再分別去掉3個、6個扣子。 　　問："現(xiàn)在是多少個扣子?是由幾個十和幾個一組成的?" 6．學生先觀察思考，同位交流，再回答。 活動四:說一說,撥一撥,寫一寫. 活動目的:讓學生在計數器上撥數,體會”十”也象”一”一樣,是一個計數單位,幫助學生初步建立數位的概念,感知個位

12、和十位的數表示不同意義. 活動過程: 1． 圖寫數: 2． 師說數學生撥數: 三、多種練習，保持興趣 　　練習形式的多樣化，既鞏固了所學的知識，又調動了學習的積極性，從而達到教學目標。 　　1.數出全班人數，想想用哪種方法數好?為什么? 　　請1名同學下位邊走邊數，培養(yǎng)學生的數感。 　　2.書P3青蛙圖：看誰數得快。 　　讓學生認真觀察圖形排列特點，怎樣數快? 　　3.游戲：拍手數數 　　如師：49后面是多少? 　　生：49后面是50。 　　一個同學說出一個數，同位同學接數出后面的5個數來。 四、

13、學生談收獲 第二課時 教學內容： 數豆子 教學目標: 1．會寫100以內的數,進一步體會數位、基數、序數的意義。 2．能對100以內的數進行估計，發(fā)展估計意識。 教學重點： 激發(fā)學生主動探索的欲望，培養(yǎng)學生有根據地進行估計。 教學難點： 能對100以內的數進行估計，發(fā)展估計意識。 教學過程： 活動一數豆子，創(chuàng)設情境，激發(fā)探索欲望。 1．教師先出示盛一些豆子的杯子（內裝28粒） 你能估計這個杯子里有多少粒豆子嗎？（學生的說法不一） 2．教師帶著學生一起數10粒豆子，放入一個杯子中（杯子與前同） 3．現(xiàn)

14、在你能估計這個杯子中有多少粒豆子嗎？ 我估計有20粒。 我估計有30粒。 我估計在20-30粒之間。 ……. ①想不想知道誰估計的比較準確呢?怎么辦? 生:數一數. ②跟大家說一說你是怎么數的? 兩個兩個數的，一共28粒，與30最接近。 五個五個數的，一共28粒，與30最接近。 十粒十粒的數的，一共28粒，與30最接近。 4．誰能在計數器上撥出這個數? 5．你能寫出來嗎? 活動二:說一說. 活動目的:使學生體會同一個數在不同數位的不同意義. 活動過程: 1．出示: 2．這兩個”2”的意義一樣嗎

15、? 活動三:撥一撥,寫一寫. 活動目的:讓學生在計數器上撥數,體會”十”也象”一”一樣,是一個計數單位,幫助學生初步建立數位的概念,感知個位和十位的數表示不同意義. 活動過程: 1． 出計數器上表示的數. 示威各位 2． 計數器上撥出下列各數. 3360101 活動四:練習1-3 活動目的:運用不同的形式幫助學生進一步認識數位、基數的意義。 活動過程： 1．擺出26根小棒。說一說你是怎么擺的？ 2．看圖填空。先學生獨立做，再小組交流。 3．寫數。先學生獨立做，誰第一做完請把你寫的數寫到黑板上。 活動五：小熊寫門牌號。 活動目的：通過游戲的形式讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，桉數的順序填空，進一步體會序數的意義。 活動過程： 1． 永樂居民小區(qū)建成了,看小熊在寫門牌號. 2． 想幫忙嗎? 3． 拿起筆快寫吧！ 4． 與小組同學交流一下你是怎么想的. 5．匯報交流結果.　　　　　 活動六：做一做。 活動目的：通過抓小棒游戲，使學生對數感再次形成感性的體驗。在具體的活動中發(fā)展學生的數感。 活動過程： 1．抓一把小棒，先估計有多少根，再數一數。 2．同桌互相猜一猜對方的小棒有多少根，再數一數，看誰猜的最準確。