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1、猜一猜猜一猜有人說，他是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；有人說，他是園丁，用自己的辛勤，澆開了智慧的花朵。老師歌曲欣賞：歌曲欣賞：每當我走過老師的窗前每當我走過老師的窗前老師教給了我班會課目標班會課目標、了解老師的工作特點，自覺增進師生情誼，養(yǎng)成、了解老師的工作特點，自覺增進師生情誼，養(yǎng)成熱愛老師、尊敬老師的習慣。熱愛老師、尊敬老師的習慣。 2、學會理性思考問題，培養(yǎng)學生的理性思維方法，掌學會理性思考問題，培養(yǎng)學生的理性思維方法，掌握一定的學習和溝通技巧。握一定的學習和溝通技巧。 3、正確對待老師的表揚與批評，學會科學處理與老師正確對待老師的表揚與批評，學會科學處理與老師的關系，積極主動與老師溝
2、通，提高師生交往的能力的關系，積極主動與老師溝通，提高師生交往的能力和水平。和水平。 1、老師的工作有哪些特點？老師的工作有哪些特點？ 2、你是如何評價老師的工作？你是如何評價老師的工作？ 師生情誼師生情誼您是文化您是文化知識的傳播者知識的傳播者您是我們成長的您是我們成長的引路人引路人您是我們您是我們心靈的保健醫(yī)生心靈的保健醫(yī)生您是我們的您是我們的朋友朋友您是我們的您是我們的榜樣榜樣是人類靈魂的是人類靈魂的工程師工程師 各抒己見各抒己見我喜歡這樣的老師：我喜歡這樣的老師：上課生動有趣，幽默、隨和，上課生動有趣，幽默、隨和，尊重、關愛學生，能平等地尊重、關愛學生，能平等地對待每一個學生，能與學生
3、對待每一個學生，能與學生談心、交朋友，有責任心。談心、交朋友，有責任心。 1、老師的作用、老師的作用對于我們的成長進步來說，老師的對于我們的成長進步來說，老師的工作太重要了工作太重要了 一、老師，謝謝您一、老師，謝謝您 師生情誼師生情誼是文化的傳播者是文化的傳播者;是我們成長的引路人是我們成長的引路人;是我們心靈的保健醫(yī)生是我們心靈的保健醫(yī)生;是我們的朋友是我們的朋友;是我們的榜樣是我們的榜樣 老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水；老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水； 老師的勞動使我們變得更加聰明和更有智慧。老師的勞動使我們變得更加聰明和更有智慧。 2、老師工作的特點、老師工作的特點
4、 1、我們的老師對學生有什么、我們的老師對學生有什么要求？我們學生對老師有什要求？我們學生對老師有什么要求呢？么要求呢？ 2、學生跟老師是一種怎么樣學生跟老師是一種怎么樣的關系？的關系？ 師生情誼師生情誼3、如何正確對待老師的批評如何正確對待老師的批評與表揚？與表揚？ (1) 我們長大了，老師對我們的要我們長大了，老師對我們的要求也提高了：求也提高了： a.學習上，自覺、自主地學習上，自覺、自主地學習，對自己負責學習，對自己負責 師生情誼師生情誼二、新的師生關系二、新的師生關系1、老師對學生的要求、老師對學生的要求 b.班級活動，鍛煉自我管班級活動，鍛煉自我管理，學習做活動的組織者理，學習做活
5、動的組織者c.思想上，有自己想法，思想上，有自己想法，自我反省，自我嚴格要求自我反省，自我嚴格要求 勾畫你被老師批評、誤解、表揚時的表情。并說說假如你遇到這些情況，你會怎樣對待？ 被批評被批評被誤解被誤解受表揚受表揚1、抵觸老師的批評？抱怨老師？、抵觸老師的批評？抱怨老師？2、因為遲到有因，希望受到老師的表揚？、因為遲到有因，希望受到老師的表揚？想一想：想一想：假如你假如你“遲到的學生遲到的學生”。你會怎么做？你會怎么做？還是還是請你續(xù)說可能的結果并表演 在數(shù)學課上，何老師正在給同學們講解一道難題。突然，王南扔紙條給李北，約他放學后去踢球，李北立刻把紙條退了回去，并輕聲勸他“上課不要傳紙條”。
6、何老師正好看到了李北退回紙條，就狠狠地批評了李北。李 北：正確處理與老師之間的矛盾：正確處理與老師之間的矛盾：學會冷靜思考學會冷靜思考通過恰當?shù)姆绞酵ㄟ^恰當?shù)姆绞接谜_的方法解決矛盾用正確的方法解決矛盾 在你的學習生涯中有沒有被老師誤解的時候？如果有過，你是如何處理的？情景再現(xiàn)情景A劇情景B劇1、古代：老師是絕對的權威、古代：老師是絕對的權威2、文革：學生造反有理、文革：學生造反有理歷史上的師生關系又是怎樣的呢？歷史上的師生關系又是怎樣的呢？“文革文革”中，一位教授被劃為中，一位教授被劃為“反動學術權威反動學術權威”，許，許多學生批斗他。一天晚上，他又被拉到臺上批斗，終多學生批斗他。一天晚上，
7、他又被拉到臺上批斗，終于昏倒了，他被人架回了家里，醒來后的第一句話是：于昏倒了，他被人架回了家里，醒來后的第一句話是：“我的學生們是不是全來批我了？我的學生們是不是全來批我了？”他的夫人垂淚說：他的夫人垂淚說：“除了一個女生，他們都批你了。除了一個女生，他們都批你了?！苯淌谡f道：教授說道：她怎么不來批我，她應該來批我的呀！她不來她怎么不來批我，她應該來批我的呀！她不來批我，她會出事的，她還年輕??！批我，她會出事的，她還年輕??！聽了這故事，你心中留下了什么？聽了這故事，你心中留下了什么？ 在我們班里有哪些不熱愛尊敬老師的現(xiàn)象？我學習成績不太好，性格內向，總覺得老師高高我學習成績不太好，性格內向，
8、總覺得老師高高在上，有點害怕老師，有困惑也不敢對老師說在上，有點害怕老師，有困惑也不敢對老師說我和張老師是無話不談的好朋友，我見人就說：我和張老師是無話不談的好朋友，我見人就說：“我和張我和張 X X X X 是鐵哥兒們。是鐵哥兒們?！?我在張老師課我在張老師課上很隨便，有好幾次沒做老師布置的作業(yè)呢。上很隨便，有好幾次沒做老師布置的作業(yè)呢。 這些做法可能會產生什么后果？應這些做法可能會產生什么后果？應該怎么做？該怎么做？文明守紀文明守紀自尊自強自尊自強樂觀向上樂觀向上勤奮好學勤奮好學活潑大方活潑大方大膽發(fā)言大膽發(fā)言 怎樣的一種師生關系才是我怎樣的一種師生關系才是我們應該提倡的呢？們應該提倡的呢
9、？平等、和諧、互相尊重、平等、和諧、互相尊重、真誠相交真誠相交平等、民主、和諧的新型師生關系尊重老師，理解老師，和老師分享快樂與煩惱；積極協(xié)助、配合老師的工作；有問題、困難、建議，主動與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助；正確對待老師的表揚和批評，獲得表揚不自滿，受了批評不氣餒、不抱怨；對老師要體諒和寬容，對老師工作中的疏忽、缺點，應善意提出。與民主型的老師交往?？梢蚤_誠布公地與之交流，爭取獲得理解和接納。有了心事，可放心吐露，有意見和建議時要大膽表達。與專制型的老師交往。一定要通過巧妙的方法向老師開口。比如：把自己的意見和建議寫成信，寄給老師；通過日記、周記表達自己的擔心和主張；或者把意見和想法告訴溫和的老師，請他們轉達。與放任型的老師交往。要大膽開口，抓住時機向老師表達，引起老師對學生的注意與思考。如：利用書信或較為活躍的場合，真誠坦率地提意見，談想法；通過板報、墻報等形式發(fā)表意見和建議。尊敬的老師，我想對您說 歌曲欣賞歌曲欣賞:長大后我就成了你
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