《廣而告之教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣而告之教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
案例名稱
《廣而告之》
科目
美術(shù)
教學(xué)對(duì)象
課時(shí)
第1課時(shí)
授課時(shí)間
教師
學(xué)校
一、教材內(nèi)容分析
招貼是《校園藝術(shù)節(jié)》單元中設(shè)置的第一個(gè)教學(xué)主題，任何文化活動(dòng)的開展，首先要以引起人們的普遍關(guān)注為出發(fā)點(diǎn)。本課主要通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作校園海報(bào)，了解招貼廣而告之的功能特點(diǎn)和設(shè)計(jì)制作的基本規(guī)律，并通過創(chuàng)作活動(dòng)感受招貼創(chuàng)意無限的獨(dú)特魅力。
二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）
1.知識(shí)與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解招貼創(chuàng)意設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和分類及其構(gòu)成要素，并能將掌握的招貼設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中。
2.過程與方法：設(shè)計(jì)兩個(gè)圖形聯(lián)想游戲，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)
2、意思路，更易于學(xué)生理解和接受。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生初步體會(huì)創(chuàng)意的魅力，提高審美品味和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)融入社會(huì)生活的社會(huì)意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生了解招貼畫獨(dú)特的創(chuàng)意，學(xué)習(xí)三種圖形創(chuàng)意方式。
四、教學(xué)難點(diǎn)
簡單的圖形聯(lián)想游戲，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思路，綜合運(yùn)用到兩個(gè)圖形元素的創(chuàng)意中。
五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備教具：多媒體、課件、視頻。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：美術(shù)教材、圖畫紙、繪畫工具。
七、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)
時(shí)間
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
視頻
導(dǎo)入
3
分
鐘
播放視頻:《可口可樂》創(chuàng)意廣告。
提問：生活中，廣告除了以視頻的形式出現(xiàn)，
3、還以哪些形式存在？
展示課題：《廣而告之——招貼畫》
欣賞視頻，思考：它表現(xiàn)什么內(nèi)容，創(chuàng)意在哪？
創(chuàng)意廣告視頻的觀看，能快速吸引學(xué)生的注意。
新課
講授
10
分
鐘
1.招貼畫的概念（海報(bào)、宣傳畫）
招 貼 畫
招人注意 張貼 畫面
2.招貼畫的特點(diǎn)
引起公眾關(guān)注，傳播信息；
能復(fù)制張貼。
從招貼畫的字面上理解招貼畫的定義，并從生活中所看到的招貼畫，總結(jié)出招貼畫的特點(diǎn)。
本環(huán)節(jié)，針對(duì)招貼畫的一些基本知識(shí)點(diǎn)，采用直觀的演示法、合作學(xué)習(xí)法、圖片的比較法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、理解知識(shí)內(nèi)容。
3.招貼畫的分
4、類（從功能性分）
展示：四幅創(chuàng)意廣告招貼畫。
討論：分析四幅招貼畫的創(chuàng)意思路。
比較：引導(dǎo)學(xué)生把圖片分為兩大類。
總結(jié)：從功能性分，可將招貼畫分為商業(yè)性招貼畫和公益性招貼畫兩類。
4.招貼畫的構(gòu)成因素、組合形式
展示：三幅卡通形式的招貼畫。
比較：引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較三幅招貼畫，比較其組合方式的不同。
總結(jié)：構(gòu)成因素：文字、圖形、色彩。
組合方式：文字
圖形
文字+圖形
欣賞四幅有創(chuàng)意的招貼畫，小組討論，分析創(chuàng)意思路，并嘗試將它們分為兩大類。
觀察比較三幅卡通招貼
5、畫，尋找三幅招貼畫的構(gòu)成因素，通過比較分析，發(fā)現(xiàn)招貼畫的三種組合方式。
創(chuàng)意
訓(xùn)練
7
分
鐘
創(chuàng)意錦囊：
1.擬人法
展示：運(yùn)動(dòng)會(huì)招貼畫和洗衣粉招貼畫。
2.元素替代法
展示：舌尖上的中國招貼畫和牙膏招貼畫。
3.聯(lián)想法
示范：“手”聯(lián)想到的圖形創(chuàng)意。
訓(xùn)練：利用 “吸煙有害健康”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生把“煙”作為基本元素進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想。
欣賞運(yùn)用不同表現(xiàn)方式的招貼畫，思考作者的創(chuàng)意思路。
利用“吸煙有害健康”這一主題，進(jìn)行圖形的創(chuàng)意聯(lián)想。
本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受招貼畫的創(chuàng)意，利用簡單圖形的
6、創(chuàng)意聯(lián)想，啟發(fā)創(chuàng)意思路，學(xué)習(xí)、理解招貼畫的創(chuàng)意表現(xiàn)。三種創(chuàng)意表現(xiàn)手法，可以讓學(xué)生感受創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，逐漸引導(dǎo)學(xué)生形成自己的創(chuàng)意思路。
設(shè)計(jì)
制作
17
分
鐘
1.活動(dòng)與實(shí)踐：
以“書本”和“音符”選其一作為基本圖形，結(jié)合所學(xué)的三種創(chuàng)意方式，進(jìn)行圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
先請(qǐng)小組討論創(chuàng)意思路，再由同桌兩人合作完成一張圖形創(chuàng)作。
展開創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)PK戰(zhàn)，最具創(chuàng)意的隊(duì)伍將獲得創(chuàng)意總監(jiān)提供的精美禮品一份。
2.教師示范
3.教師巡視并輔導(dǎo)。
根據(jù)教師提出的要求，以小組的形式分工合作完成一幅創(chuàng)意圖形。
把所學(xué)的創(chuàng)
7、意方式綜合運(yùn)用到實(shí)踐中，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)。以學(xué)校即將開展的“讀書節(jié)”和“藝術(shù)節(jié)”為主題，進(jìn)行相關(guān)圖形創(chuàng)意。以小組合作形式探討創(chuàng)意思路，可以為下一節(jié)課小組合作完成一幅完整招貼畫做準(zhǔn)備，同桌進(jìn)行圖形創(chuàng)作，可以更高效率地完成作業(yè)。
展評(píng)
小結(jié)
8
分
鐘
1.進(jìn)行創(chuàng)意PK戰(zhàn)，評(píng)選最具創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)。
2.課堂小結(jié)
成功的招貼=獨(dú)特的圖形創(chuàng)意+設(shè)計(jì)三要素的合理安排與運(yùn)用，本節(jié)課，針對(duì)前一部分進(jìn)行訓(xùn)練，下一節(jié)課，將綜合運(yùn)用之前所學(xué)的字體設(shè)計(jì)、板式設(shè)計(jì)、色彩搭配，以及對(duì)設(shè)計(jì)三要素的安排與運(yùn)用，設(shè)計(jì)出一幅完整的招貼畫。
進(jìn)行創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)PK戰(zhàn)，上臺(tái)展示，并說明創(chuàng)意思路，創(chuàng)意草圖的內(nèi)容，評(píng)選出最具創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)。
用比賽的方式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升課堂效率，也能夠多給學(xué)生提供展示機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂。
八、教學(xué)反思
5
廣而告之教學(xué)設(shè)計(jì)
