湖南美術(shù)出版社三年級(jí)上冊(cè)寫字課教案

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1、 王家園學(xué)校 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí) 三年級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 書(shū)寫用具 課題 書(shū)寫用具 教學(xué)目標(biāo) 1、了解書(shū)法中的文房四寶 2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣 教學(xué)重難點(diǎn) 了解書(shū)法中的文房四寶 激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣 教學(xué)準(zhǔn)備 筆墨紙硯 教學(xué)時(shí)數(shù) 教學(xué)過(guò)程 一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué) 你知道古代的人們是用什么寫字的嗎用利器刻 在甲骨上，用樹(shù)枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。 二、介紹文房四寶的基本常識(shí) 1、書(shū)寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即 “文房四寶”。 教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、 紙、硯的位置，了解文房四寶的樣

2、子。師簡(jiǎn)單介紹 除文房四寶外的常用書(shū)寫工用具。 2、如何挑選毛筆： 批注： (1)好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、 健。圓：指筆頭周圍豐滿；尖：指筆毫聚攏后尖銳 不禿；齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；健：指筆毫富 有彈性，鋪開(kāi)后容易恢復(fù)原狀。提示：選擇毛筆的 大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí)可以選 擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來(lái)練習(xí)。 3、墨的選擇與使用： (1)墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最 黑，油煙次之。 ⑵ 墨錠 (d ng)：須在硯臺(tái)中加水研磨。研 磨時(shí)要重按緩?fù)疲３帜V平正。所磨墨汁的濃淡 根據(jù)需要而定。 (3)提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多 添，用完再添，

3、比較方便。 4、紙的選擇與使用： (1)宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、 “半生半熟宣"。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。 熟宣：經(jīng)研水處理后水墨不易滲開(kāi)，適宜寫小楷。 半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷 書(shū)。 (2)提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書(shū) 紙、廢舊報(bào)紙。 5、硯的選擇與使用： (1)硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染 塵。 (2)提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子 來(lái)代替硯臺(tái)。 四、布置作業(yè) 1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯 2、向家人或朋友介紹“文房四寶” 五、收拾整理 板書(shū)設(shè)計(jì) 書(shū)寫用具 文房四寶：筆、墨、紙、硯 教學(xué)反思 王家園學(xué)校

4、 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí) 三年級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 培養(yǎng)孩子的靜、定。 課題 執(zhí)筆與姿勢(shì) 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)孩子的靜、定。 掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的 技巧。 教學(xué)重難點(diǎn) 執(zhí)筆和姿勢(shì)執(zhí)筆的目的是書(shū)寫，因此要從是否便于靈 活書(shū)寫來(lái)看執(zhí)筆姿勢(shì)。  教學(xué)準(zhǔn)備 毛筆、墨盒、練習(xí)紙 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、熱身準(zhǔn)備： 1、靜坐5-8分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再 撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。 2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： （1）上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書(shū)法， 培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。 （2）今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視

5、頻，如何 執(zhí)筆（5分鐘）。 二、如何執(zhí)筆 （1）執(zhí)筆的各種方法如何執(zhí)筆，有很多 說(shuō)法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、 回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說(shuō)傳自 神繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成 的“五字執(zhí)筆法”（即臧、押、鉤、格、 抵）。 批注： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說(shuō)的“執(zhí)筆 無(wú)定法，要使虛而寬”?！盁o(wú)定法”就是沒(méi) 有固定的方法，字的大小不同，書(shū)寫的姿式 不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不同。 “虛”是指手掌要“虛”，如果“實(shí)”（握 死了）就無(wú)法運(yùn)筆了。“寬”是指運(yùn)筆的范 圍要。大小是相對(duì)而言的，因此，要根據(jù)字 的大小來(lái)看運(yùn)筆的范圍是不是夠“寬”。 學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是

6、看怎樣執(zhí)筆才能夠 做到靈活運(yùn)用毛筆。毛筆是個(gè)圓錐體，頂端 尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時(shí)不僅要用筆 尖，還要充分運(yùn)用毛筆的各個(gè)側(cè)面。只要能 夠靈活運(yùn)用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性 能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺(jué)得自 然、舒服、能夠達(dá)到書(shū)寫的目的（效果）就 行了。 注意筆桿與紙面的角度。不同的字體， 筆桿與紙面角度不同。一般來(lái)說(shuō)，靜止時(shí)筆 桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書(shū)體, 如楷書(shū)、篆書(shū)、隸書(shū)時(shí)基本保持這個(gè)角度， 而動(dòng)態(tài)的書(shū)體，如行書(shū)、草書(shū)，在運(yùn)筆時(shí)筆 桿與紙面的角度變化多端，沒(méi)有定則。 (2)執(zhí)筆位置要低。 (3)注意指實(shí)掌虛。有的孩子握筆很 緊，無(wú)名指、小指握進(jìn)了手掌里。這個(gè)

7、時(shí)候 要注意，先解決掌虛的問(wèn)題。讓孩子輕輕捏 筆，不用力，手掌自然就虛了。 三、姿勢(shì) 1、坐姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎 成直線，微微前傾。兩腋打開(kāi)，不要夾著。 有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。坐著 書(shū)寫的時(shí)候，紙要擺正。 2、站姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎 成直線，微微前傾。特別要注意時(shí)時(shí)提醒、 糾正書(shū)寫姿勢(shì)。 四、練習(xí)：畫線條。  五、課堂作業(yè) 1、畫出來(lái)的線條要有質(zhì)感。 2、粗細(xì)大小一致。 3、（輕音樂(lè)伴寫，教師巡視，給坐姿端 正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)） 4、畫線條好的人臨摹字帖，（曰）臨摹 就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字 的作品。 六、課堂

8、小結(jié) 1、教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，今天這堂課， 我們練習(xí)的是基本功，你能結(jié)合自己的理 解，談?wù)劯惺軉? 2、評(píng)出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的 作品。 板書(shū)設(shè)計(jì) 執(zhí)筆與姿勢(shì) 執(zhí)筆：臧、壓、鉤、格、抵 姿勢(shì)：坐姿站姿 教學(xué)反思 王家園學(xué)校 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí) 三年級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 臨摹的方法 課題 臨摹的方法 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系。 掌握止確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新。 教學(xué)準(zhǔn)備 毛筆字帖 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、組織

9、教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、講授新課： 臨摹，是學(xué)習(xí)書(shū)法的第f,是習(xí)字過(guò) 批注：  程的必經(jīng)階段。 1、摹法： (1)描紅：小學(xué)生初學(xué)寫字，要先描 “紅模”。紅模是印好的紅字范本，用墨筆 照樣填上；填得多了，手就熟了，對(duì)于每個(gè) 字的形體，在心中手上都能有個(gè)大概。 (2)摹書(shū)：把油紙或其他透明而不浸 墨的紙，罩在碑、帖上面來(lái)摹寫，古人叫作 “響拓”。初學(xué)寫字不先摹寫，就不容易入 手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練 習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會(huì)寫好，所以“對(duì) 臨”(是對(duì)著碑、帖臨寫的意思)之先，應(yīng) 從摹寫開(kāi)始，可以事半功倍。 2、臨法： (1)方格臨寫：凡是臨寫楷書(shū)，要用

10、有方格的紙來(lái)臨，這是為把子體大小、筆畫 長(zhǎng)短排列勻稱，有些依*。將碑、帖放在對(duì) 面或方邊，目口由子。、 (2 )去格臨寫：如臨行、草書(shū)，應(yīng)用 無(wú)格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨 寫；所以用無(wú)格的紙，是為了免受拘束。 (以上兩種方法都算作“對(duì)臨”。) (3)分臨：就碑、帖中筆畫最清楚無(wú) 缺損的字選擇一個(gè)，把這一個(gè)字分拆開(kāi)來(lái)， 看它一點(diǎn)一畫的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它 每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每 天一字，至多三、五字，不可貪多。 (4)空臨：古人學(xué)習(xí)書(shū)法，隨時(shí)隨地 都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆， 坐著無(wú)事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、 畫腹；甚至?xí)兆鲃?shì)，只要

11、胸中具有碑、帖 字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可 以收到效果。 (5 )背臨：平時(shí)將所臨寫的碑、帖， 熟記心中，臨寫的時(shí)候，將碑、帖合起來(lái)， 照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后， 用原碑、帖來(lái)對(duì)照，如果發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地 方，隨時(shí)重寫更正。凡經(jīng)過(guò)更正的字體，印 象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效 果。 3、摹臨法： 同時(shí)摹臨： 先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的 碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本 上，再對(duì)照碑帖臨寫出來(lái)。既摹之后，對(duì)于 結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體 和精神，更可以結(jié)合起來(lái)，這對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法 是很有益處的。 4、讀帖法: 上面所說(shuō)摹、臨的方法，是學(xué)

12、習(xí)書(shū)法必 經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使 得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我 們?cè)诓慌R寫的時(shí)候，把碑、帖攤開(kāi)來(lái)對(duì)它的 一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。 其次，再研究它的筆法，對(duì)它的起筆、住筆 和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都 加以領(lǐng)會(huì)。這 樣，對(duì)于臨碑、帖是有極大幫助的。 三、課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了 臨、摹是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，也就是要繼 承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所 創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書(shū)法基本功。 板書(shū)設(shè)計(jì) 臨摹的方法 讀貼摹帖：依影仿寫描紅臨帖校帖 教學(xué)反思 王家園學(xué)校 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí)

13、 三年級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 用筆方法 課題 第4課用筆方法  教學(xué)目標(biāo) 了解書(shū)法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國(guó)粹。 讓學(xué)生正確掌握毛筆書(shū)法的用筆方法一一中鋒行筆 教學(xué)重難點(diǎn) 教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法時(shí)怎樣掌握最基本的運(yùn)筆方 法。 其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)教師演 示，方法指導(dǎo)等教會(huì)學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 筆、墨、紙、硯 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 主要通過(guò)介紹書(shū)法藝術(shù)的歷史淵源，來(lái) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 導(dǎo)入“書(shū)法”是中國(guó)的國(guó)粹，在我國(guó)有 著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹(shù)一幟。請(qǐng) 同學(xué)們欣賞古代書(shū)法家的作

14、品，目的是讓學(xué) 生從宏觀上了解書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精 深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追 求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為 批注： 反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。書(shū)法藝術(shù) 不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明 珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。 二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆書(shū)法的 用筆方法。 1、做好書(shū)寫前的準(zhǔn)備。 (1)執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方 法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后 使用最為普遍的一種方法。 (2)坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩 臂之間要開(kāi)闊。 (3)蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里， 然后在硯臺(tái)或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕 出并理直筆毫。蘸墨

15、不易過(guò)多也不易過(guò)少， 再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可 寫多個(gè)字。 2、運(yùn)筆方法： 中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千 古以來(lái)不變的規(guī)律，是書(shū)法的根本大法。中 鋒行筆寫出來(lái)的筆畫圓潤(rùn)、渾厚、充實(shí)飽 滿，具有很強(qiáng)的立體感，像一個(gè)健康的人充 滿生命活力。要中鋒行筆，首先要逆鋒起 筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼 應(yīng)動(dòng)作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使 線條更加圓潤(rùn)、飽滿。為了讓學(xué)生更好地掌 握用筆方法，通過(guò)課件反復(fù)示范，然后學(xué)生 對(duì)照練習(xí)。 三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示 1、線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線 （左右） 2、點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線的濃縮，包括： 橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。

16、 3、折的練習(xí)：兩筆對(duì)起為折。 四、對(duì)貼習(xí)字 1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法書(shū)寫的規(guī)律 是：從右向左豎著寫。 2、學(xué)生對(duì)貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，糾 正不正確的書(shū)寫姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。讓 學(xué)生對(duì)字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解， 為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。 3、小組自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，展示作品目 的讓學(xué)生有成就感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正 確地掌握運(yùn)筆方法，書(shū)寫出圓潤(rùn)、飽滿有立 體感的線條和簡(jiǎn)單的結(jié)字。為今后的書(shū)法學(xué) 習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興 趣。 五、小結(jié)： 本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書(shū)法的基本運(yùn) 筆規(guī)律：逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收 筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練 習(xí)。要

17、了解更多更深的書(shū)法知識(shí)，有待于今 后教學(xué)中繼續(xù)探討。 六、作業(yè)：對(duì)貼練習(xí)3遍。鞏固本節(jié)重 點(diǎn)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 用筆方法 藏鋒露鋒中鋒偏鋒 教學(xué)反思 王家園學(xué)校 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí) 三年級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 長(zhǎng)橫、短橫 課題 第5課橫（長(zhǎng)橫、短橫） 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長(zhǎng)橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū) 寫含橫畫的字“二”。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字 坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)漢字藝術(shù)。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫與短橫的書(shū)寫要領(lǐng)。掌握它們的書(shū)寫要領(lǐng)，  寫好長(zhǎng)橫和短橫以及“二”。 教學(xué)準(zhǔn)

18、備 毛筆、粉筆、多媒體課件。 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、激發(fā)興趣導(dǎo)入 1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了兩 位朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎是啊，他們就是大名 鼎鼎的“長(zhǎng)橫和短橫”，也是我們今天要學(xué) 習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字，不過(guò)學(xué) 好毛筆字可不容易，需要細(xì)心地觀察字帖、 用心地臨摹，還得有堅(jiān)持不懈的恒心，相信 我們班的同學(xué)一定能堅(jiān)持到底，一次比一次 有進(jìn)步！ 二、檢查課前準(zhǔn)備情況 1、同學(xué)們，俗話說(shuō)，工欲善具事、必 先利其器，你們寫字工具都準(zhǔn)備好了嗎自己 檢查一下毛筆、墨水、字帖、習(xí)字紙都帶全 了嗎 批注：  2、看來(lái)同學(xué)們都是有備而來(lái)，那么我 們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)：

19、長(zhǎng)橫與短橫。 二、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫回 (一)長(zhǎng)橫 橫如橋，人們常說(shuō)長(zhǎng)橫是筆畫之師，在 一字之中，長(zhǎng)橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵 所在。 (1)那么長(zhǎng)橫該怎么寫呢誰(shuí)愿意向大 家介紹自己的經(jīng)驗(yàn) (2)在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指 導(dǎo)：先逆鋒起筆，右卜頓筆，再向右中鋒行 筆，最后頓筆卜按，回鋒收筆。 (3)你們真厲害，幫助老師寫好了長(zhǎng) 橫，相信你們自己也可以寫好，說(shuō)到寫字， 正確的姿勢(shì)能使我們事半功倍，我們一起回 憶一下坐姿，(齊背)；正確的握筆姿勢(shì)也 是寫好字的良好開(kāi)端，請(qǐng)大家齊說(shuō)口令拿起  筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢(shì)。 (4)萬(wàn)事具備，我們?cè)囍鴮?2個(gè)吧， 注意卜筆之前回憶

20、運(yùn)筆口訣，慢慢寫、用心 寫、求質(zhì)不求量。(師巡視指導(dǎo)) (二)短橫 (1)同學(xué)們那么快就會(huì)寫長(zhǎng)橫，相信 短憶定也難不倒你們。短橫用處也極其廣 泛。 (2)讓我們一起來(lái)看看怎么寫好短 橫：藏鋒起筆，輕頓卜按，向右中鋒行筆， 收筆輕頓小回鋒。(學(xué)生齊讀運(yùn)筆口訣) (3)我們一起邊念口訣邊在空中寫一 寫。 (4)同學(xué)們，長(zhǎng)橫和短橫有相似之 處，也有很大的不同，要仔細(xì)看好老師寫。 你們發(fā)現(xiàn)了什么(它的基本寫法和長(zhǎng)橫差不 多，只是比較短，粗細(xì)變化也不大，起筆、 收筆要更干凈利落。)同學(xué)們觀察的真仔  細(xì)，再讀 讀運(yùn)筆口訣，看誰(shuí)能在最矩的時(shí) 間內(nèi)背熟其他同學(xué)會(huì)嗎我們一起背口訣書(shū) 空

21、。 四、學(xué)寫“三” 1、同學(xué)們，看看這個(gè)字，它是由哪幾 個(gè)筆畫組成的（二是由短橫和長(zhǎng)橫組合起來(lái) 而成的） 2、（兩橫都要略微向上斜；短橫在橫中 線的上面，長(zhǎng)橫在橫中線的下面；豎中線把 上面的短橫平均分成了兩段，而卜面的長(zhǎng)橫 則是左長(zhǎng)右短；短橫和長(zhǎng)橫之間的距離太短 太長(zhǎng)都不會(huì)好看） 3、在空中寫一寫，再在練習(xí)紙上試一 試，寫2個(gè)?。ㄗ⒁怆p姿）生練習(xí)書(shū)寫。 觀察自己的字，和字帖中的字對(duì)照，想 一想有哪些地方寫的好，哪些地方還需 要改正，再臨寫1個(gè)。  板書(shū)設(shè)計(jì) 第5課橫（長(zhǎng)橫、短橫） 長(zhǎng)橫：先逆鋒起筆，右卜’頓筆，再向右中鋒行筆，最 后頓筆下按，回鋒收筆。短橫：藏鋒起筆，

22、輕頓下 按，向右中鋒行筆，收筆輕頓小回鋒。 教學(xué)反思 王家園學(xué)校 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí) 三年級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。 課題 第6課垂露豎 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。 2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí) 慣。 3、鞏固書(shū)寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，保持書(shū)寫環(huán)境干凈整 潔。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿。  教學(xué)準(zhǔn)備 書(shū)寫用具，課件，大毛邊紙，字帖 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 一、垂露豎的寫法 1、書(shū)寫方法講解 批注： 豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書(shū)中 一般分為“垂露豎”和“懸針

23、豎”兩類。這 節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較 為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露 豎”，大家看圖片。 教學(xué)過(guò)程 那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢 師：第f,筆鋒橫向切入后按筆；第 二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步， 至尾部時(shí)筆鋒略按；第四步，順勢(shì)提鋒收 筆。 2、畫筆法圖 大家『下屏幕，是剛才老師書(shū)寫的步 驟。一共有幾步卜面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，  跟著老師畫個(gè)這樣的圖。 師：這樣用單線畫出來(lái)的表示筆法寫法 的圖，就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫兩 個(gè)。（板書(shū)上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法 圖） 3、書(shū)寫準(zhǔn)備 師：筆法圖的書(shū)寫是為了一會(huì)兒蘸墨書(shū) 寫做準(zhǔn)備的。在蘸

24、墨書(shū)寫之前，咱們還要做 點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。 第一項(xiàng)，是保持正確的書(shū)寫姿勢(shì)和執(zhí)筆 姿勢(shì)。書(shū)寫姿勢(shì)的十字直言：頭正，身直， 肩平，臂開(kāi)，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、 鉤、格、抵。 第二項(xiàng)，是書(shū)空練習(xí)。大家讓筆鋒在空 中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師 起做書(shū)空練習(xí)。師做書(shū)空練習(xí)，生跟做： 二、書(shū)寫練習(xí)  1、學(xué)生書(shū)寫練習(xí)。 2、學(xué)生作品展評(píng)。 三、總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就 是垂露豎的寫法，垂露豎的書(shū)寫大家方 法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加 大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大 家在課卜時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是 這樣，你按照你自己的情況選擇，第一 種，每天拿出

25、半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種， 隔T拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種 你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出 一個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行練習(xí)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一 開(kāi)始你的堅(jiān)持可能會(huì)很艱難，如果你能 堅(jiān)持過(guò)一個(gè)月，那么以后你的練習(xí)就成 了習(xí)慣，效果也會(huì)越來(lái)越好。同學(xué)們想 學(xué)好書(shū)法嗎那希望你們能落實(shí)到行動(dòng) 上，讓你的筆代替你的口號(hào)向我證明。  板書(shū)設(shè)計(jì) 第6課垂露豎 向左上逆鋒入筆 折鋒向卜‘頓筆 鋪量向下行筆 豎末右下輕頓 向上回鋒提收 教學(xué)反思 王家園學(xué)校 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí) 三年級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 懸針豎及十、干的書(shū)寫，懸針豎教學(xué)設(shè)計(jì)于淑紅。 課題 第7課懸

26、針豎 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫 法。 2、通過(guò)觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的  字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能 力。 3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好 的書(shū)寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的 審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。 教學(xué)重難點(diǎn) 懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書(shū)寫要領(lǐng)。 懸針豎豎的運(yùn)筆過(guò)程及十、干的書(shū)寫。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件及寫字用具 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。 1、講故事《王羲之吃墨》 2、問(wèn)題：你看懂了什么 小結(jié)：無(wú)論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能

27、隨 隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒?！爸?要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功 夫，也一定能寫一手好字，對(duì)嗎 批注：  3、回顧寫字姿勢(shì)歌。導(dǎo)入新課并板書(shū)課 題。 二、懸針豎的認(rèn)識(shí)。 (1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問(wèn)： 從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察 懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖 尖的。) (2)教師小結(jié)。豎的尾部尖尖的象縫衣 針的豎，叫懸針豎。(齊讀：懸針豎) 寫懸針豎。 (1)教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎 的寫法。師示范寫(學(xué)生同老師一起書(shū)空) (2)教師在田字格中示范。 (3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫懸針豎。(教師講解 執(zhí)筆要點(diǎn)) (4)在學(xué)生

28、練習(xí)寫的過(guò)程中，教師巡 視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。  (5)自評(píng)，展示。再練習(xí)。 小結(jié)過(guò)渡：懸針豎的書(shū)寫已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題 了，下面我們來(lái)看看懸針豎在漢字中的運(yùn) 用。 三.、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。 1、 “十”的書(shū)寫。 (1)出示要描寫的字：十學(xué)生觀察字所 在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。 (2)范寫粉筆。注意：書(shū)寫懸針豎時(shí)， 尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過(guò)度 自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。 (生跟著老師書(shū)空) (3)師在田字格中示范。(提醒注意雙 姿) (4)學(xué)生練習(xí)。(老師巡視指導(dǎo)) (5)同桌互評(píng)。展示，師生評(píng)。  (6)鞏

29、固練習(xí)。課間休息：寫字操 2、 “干”的書(shū)寫 (1)想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆書(shū)寫時(shí)要 注意什么學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且 匯報(bào)觀察收獲。 (2)師范寫粉筆，生同時(shí)書(shū)空。 (3)在田字格中示范。 (4)學(xué)生練習(xí)(提示書(shū)寫姿勢(shì))。(老 師巡視指導(dǎo))在學(xué)生練習(xí)寫的過(guò)程中，教師巡 視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。 四、教學(xué)總結(jié)。 1、誰(shuí)能告訴老師，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你有什么收獲你學(xué)會(huì)了什么 2、總結(jié)：這節(jié)課你們的進(jìn)步很大，收獲 很多。字寫得也越來(lái)越漂亮。俗話說(shuō)“字如 其人”，我們書(shū)寫的漢字橫平豎直，就像做 人要堂堂正正，(課件出示生齊讀：端端正正  寫字，堂堂正正做人

30、。）。老師希望大家從小 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，將來(lái)做堂堂正正的中國(guó) 人！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 第7課懸針豎 向左上逆鋒入筆折鋒向下力行筆鋒聚攏邊行邊提收鋒 從中出，力送筆尖 教學(xué)反思 王家園學(xué)校 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí) 三年級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)； 課題 第8課撇 教學(xué)目標(biāo) 1、在老師的講解引導(dǎo)卜，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)； 2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“撇”。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過(guò)

31、程，指導(dǎo)含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。  教學(xué)準(zhǔn)備 毛筆字帖 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、要想把字寫美觀，寫好基本筆畫是十分重要的。前 幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了幾種基本筆畫的寫法，大家還記得是 哪些筆畫嗎說(shuō)說(shuō)寫豎時(shí)的注意點(diǎn)。 2、今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一個(gè)很重要的筆畫，它的名字叫 “撇”?？刹灰】此?，它的作用可大了！板書(shū)課題。 61）齊讀課題。 二、教寫筆回。 （一）講解“撇”書(shū)寫要領(lǐng)。 1、先請(qǐng)大家看撇是一種什么樣的筆畫。老師示范書(shū) 寫，指名說(shuō)筆回名稱。老師領(lǐng)讀筆回名稱。 2、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”是什么樣 子的（起筆按了一下，是斜的，有點(diǎn)彎，

32、尾巴比較尖等 ）（在 黑板上出示象牙圖），說(shuō)說(shuō)撇像什么（象牙）還像什么（樹(shù)枝、 竹葉、馬尾巴、被風(fēng)吹動(dòng)的柳條等 ） 3、那怎樣寫好撇呢 老師示范書(shū)寫，并念“ 1、輕按起筆，2、向左下方行 筆，要有一定的弧度 3、由重到輕，出鋒收筆。”編成口 訣就是勁起筆。左卜斜。輕出尖。 4、指名說(shuō)一說(shuō)撇怎樣書(shū)寫。 教師分析講解：書(shū)寫向一個(gè)筆回都要用起筆、行筆、收 筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴 棒。撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì) 增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心 批注： 的作用。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。 1、復(fù)習(xí)《寫字

33、姿勢(shì)歌》寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺 直，眼離書(shū)本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一 拳。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。 2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。 （三）比一比 1、出示3個(gè)撇畫，哪個(gè)寫得好，為什么 2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。 （三）完成“寫一寫”。 1、再寫撇“撇”的筆法變化較多，根據(jù)行筆方向、筆 畫長(zhǎng)度或彎度不同，有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、 “長(zhǎng)撇”之分。 “平撇”：短而稍平?！柏Q撇”：起筆時(shí)取“豎”的筆 法，然后緩緩向左下方撇出，彎度要自然。“短撇”：也 稱“斜撇”，起筆后向左下方出鋒，根據(jù)不同的字略有長(zhǎng) 短?！伴L(zhǎng)撇”：長(zhǎng)度和彎度要根據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。

34、 2、寫“開(kāi)” （1）指名說(shuō)筆順，生書(shū)空，師范寫。 （2）帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。開(kāi)中的撇有什么特點(diǎn)， （豎撇） 三、鞏固 1、你能把上面練習(xí)過(guò)的撇畫和“有、左、在”等字默 寫出來(lái)嗎生練寫，師巡視指導(dǎo)。 2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第8課撇 1、輕按起筆。 2、向左卜方行筆，要后一定的弧度。 3、由重到輕，出鋒收筆。 教學(xué)反思 王家園學(xué)校 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí) 三年級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。 課題 第9課捺 教學(xué)目標(biāo) 1、了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。 2、學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆

35、方法，捺的寫法體會(huì) 不同。 3、練習(xí)書(shū)寫帶有捺筆的幾個(gè)字。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。 2、通過(guò)練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫  法。 教學(xué)準(zhǔn)備 筆、墨、紙、小黑板 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的 寫法。 2、檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。 3、板書(shū)課題：捺的寫法。 4、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺 的寫法。 一、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺” 1、出示小黑板，看看這兩種捺筆啟何 不同 2、認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特 點(diǎn)。 3、師范寫“斜捺” 批注： 4、生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn) 5、師領(lǐng)

36、生寫，邊寫邊說(shuō)要點(diǎn)：起筆藏 鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸 提筆出鋒。 6、評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和 “長(zhǎng)尾” 7、同樣方法學(xué)習(xí)平捺的寫法 8、評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜 捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著 向右下(教平)行筆由輕到重，出捺腳向右 上。 9、指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。 (1)生練寫 (2)互相評(píng)議 三、毛筆字書(shū)寫指導(dǎo) 1、帶有“斜捺”的字。 (1)出示小黑板：入 (2)觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶 有“斜捺”。 (3)師范寫“入”生觀察師的運(yùn)筆方 法。 (4)生練寫“入” (5)集體評(píng)議。 2、帶有“平捺”的字。 (1)出示小黑板：

37、之過(guò)送延 (2)用同樣的方法練寫這幾個(gè)字 (3)評(píng)議：運(yùn)筆方法(不要寫成弓 形)、間架結(jié)構(gòu)。 第9課捺 板書(shū)設(shè)計(jì) 向上逆鋒入筆頓筆折鋒向右下行筆提筆收鋒，鋒從中出，力 送鋒尖 教學(xué)反思 王家園學(xué)校 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí) 三年級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 了解點(diǎn)打左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。比較二種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及 用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。 課題 第10課點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 了解點(diǎn)打左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。比較二種點(diǎn)的形態(tài)特 點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。學(xué)習(xí)書(shū)寫這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的 幾個(gè)字。 教學(xué)重難點(diǎn) 點(diǎn)的寫法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、

38、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。學(xué)習(xí)書(shū) 寫帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。 教學(xué)準(zhǔn)備 筆、墨、紙 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1、請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書(shū)法作品，點(diǎn)的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟 筆書(shū)法的興趣。表?yè)P(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性。 2、今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的 點(diǎn)寫得最漂亮。 3、板書(shū)課題 批注：  4、現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確。檢查學(xué) 生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。 二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法 1、出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長(zhǎng)得很相象。 請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)觀察，怎樣才能分得清學(xué)生觀察后說(shuō)不向：左 點(diǎn)、右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn) 2

39、、師教寫“左點(diǎn)” (1)師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏 左，邊行邊按，收筆臧鋒。 (2)生再隨師一起練寫，小組評(píng)議。 (3)師評(píng)：左點(diǎn)注意不要寫成“粗頭”，生再練寫。 3、同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)” 4、小組內(nèi)交流；集體交流、評(píng)議；注意長(zhǎng)點(diǎn)用筆方法 與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長(zhǎng) 三、毛筆字書(shū)寫指導(dǎo) 1、小黑板出示：下主下 2、仔細(xì)觀察，看誰(shuí)的眼睛亮！ 這九個(gè)字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢請(qǐng)生回答。 3、師范寫“卜”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不 要寫成粗頭 4、生練寫，評(píng)議 5、出示“主”字 (1)這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成分別是什么點(diǎn) (2)生觀察后回答 (3

40、)師范寫 (4)生練習(xí)寫，評(píng)議：最后一筆右點(diǎn)不要寫成“凹 腹”；左邊三點(diǎn)的大小要有變化 7、學(xué)寫“主”字 (1)學(xué)生讀帖、練習(xí)寫“主”同桌互評(píng) (2)集體講評(píng) (3)強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：最后一筆長(zhǎng)點(diǎn)不要寫成尖尾 8、生練習(xí)書(shū)寫 9、講評(píng) 板書(shū)設(shè)計(jì) 第10課點(diǎn) 左點(diǎn)右點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn) 教學(xué)反思 王家園學(xué)校 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí) 三年級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會(huì)橫折的寫法 課題 第11課橫折 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折  筆畫的簡(jiǎn)單的字。激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)

41、 學(xué)會(huì)橫折的寫法。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫 的簡(jiǎn)單的字。 初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫 的簡(jiǎn)單的字。 教學(xué)準(zhǔn)備 筆、墨、紙 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。 二、激趣引入課件展示書(shū)法名家作品， 師：我們來(lái)欣賞一下一些書(shū)法名家的作品，這些字寫 得漂亮嗎硬筆書(shū)法也是我國(guó)名族文化之一，今天我們就繼 續(xù)學(xué)寫字。 三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn) （一）橫折的特點(diǎn)： 1、師：我們已經(jīng)學(xué)寫過(guò)橫畫、豎畫，誰(shuí)還記得它們 的寫法生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書(shū) 寫，學(xué)生跟著用手指書(shū)空，邊寫邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。 課件出:小

42、：橫的寫法：左上起筆一右卜按（頓筆）一 轉(zhuǎn)筆右行一右上輕提筆一頓筆回收豎的寫法：左上起筆一 右卜按（頓筆）一轉(zhuǎn)筆向下力行一出鋒收筆（懸針）、輕 提筆、頓筆回收（垂露） 2、師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)橫折的寫法。 板書(shū)課題：橫折的寫法 課件出示橫折筆畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什 么特點(diǎn)（1、橫折是由橫和豎組成；2、橫細(xì)豎粗；3、豎部 批注： 分稍稍向內(nèi)傾斜） （二）橫折的寫法 1、師：同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著 總結(jié)一下橫折的寫法生討論后，指名交流。 2、師邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫法，生同時(shí)書(shū)空， 小結(jié)橫折的寫法（板書(shū)）：左上起筆一右下按（頓筆）一 轉(zhuǎn)筆右行一轉(zhuǎn)折處稍駐

43、、右上輕提筆一右下按一轉(zhuǎn)筆向下 力行一輕提筆、頓筆逆收 3、生書(shū)空體會(huì)（轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去，然后折鋒 而下，下行應(yīng)注意中鋒行筆） 4、師在展臺(tái)上再范寫一個(gè)，生書(shū)空 5、學(xué)生動(dòng)筆寫橫折2個(gè)（課件播放古箏名曲） 6、品評(píng)。 四、學(xué)寫含有橫折筆畫的字 1、師邊提示寫法邊范寫出“日、里” 2、請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書(shū)寫時(shí)有什么不 同（橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長(zhǎng)， 在“里”中是橫豎長(zhǎng)短差不多）日：整體是個(gè)長(zhǎng)方形的 字，豎畫要寫得很直，要長(zhǎng)，橫畫布白要均勻。里：整體 上看是個(gè)梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均勻， 豎寫在豎中線上，從橫畫的中央穿過(guò)。 3、生毛

44、筆練習(xí)“日、里”二字師巡視，糾正坐姿及 執(zhí)筆姿勢(shì)；提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所 以寫每一筆都要耐心做到每一步。 4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)， 強(qiáng)調(diào)豎畫要向內(nèi)傾斜。 五、課堂小結(jié) 今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫法，大家在寫的時(shí) 候要注意兩點(diǎn)：一是它在橫豎上的長(zhǎng)短粗細(xì)的特點(diǎn)；二是 注意寫好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再 右卜按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。我們只要平時(shí)能找些時(shí)間 堅(jiān)持練習(xí)，就一定能把它寫好。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第11課橫折 左上起筆一右不按（頓筆）一轉(zhuǎn)筆右行一轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆 一右卜按一轉(zhuǎn)筆向下力行一輕提筆、頓筆逆收 教學(xué)反思

45、 王家園學(xué)校 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí) 三年級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會(huì)豎鉤的寫法 課題 第12課豎鉤 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤 筆畫的簡(jiǎn)單的字。激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫 的簡(jiǎn)單的字。 教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí) 帶有豎鉤筆畫的簡(jiǎn)單的字。 教學(xué)準(zhǔn)備 筆、墨、紙  教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、.出示豎鉤你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎跟老師一起叫他的 名字。 2、

46、大家想知道他的運(yùn)筆嗎講析豎鉤的運(yùn)筆，學(xué)生書(shū) 空觀察。 3、教師邊范寫邊講解。 4、學(xué)生在書(shū)上練習(xí)寫兩個(gè)。（教師巡視指導(dǎo)） 5、.學(xué)生評(píng)價(jià)。 二、學(xué)寫（未、東） 1、同學(xué)們，我們練好豎鉤就是能用在字里，今天我 們來(lái)與兩個(gè)帶有豎鉤的字。（未、東） 2、請(qǐng)你們仔細(xì)看看我們新學(xué)的筆畫在這兩個(gè)字的第 幾筆 3、學(xué)寫“未” a.請(qǐng)大家看看“未”在田字格中該往哪放，給大家提 個(gè)醒。 b.演示，學(xué)生書(shū)空， c..觀察、匯報(bào)。 d.教師邊講解邊示范。 4.學(xué)寫“東”。 a.請(qǐng)大家看看“東”在田字格中該往哪放，給大家提 批注：  個(gè)醒。 b.課件演示，學(xué)生書(shū)空， c.觀察

47、、匯報(bào)。 d..教師邊講解邊示范。 三、鞏固 我們已經(jīng)知道了怎樣寫好豎鉤以及帶有豎鉤的兩個(gè) 字，接下來(lái)，我們?cè)诒旧细鲗懭齻€(gè)，比一比誰(shuí)寫的最棒。 （學(xué)生書(shū)寫，播放音樂(lè)） 四、總結(jié) 今天，大家學(xué)得非常認(rèn)真，但要把字寫漂亮，還要經(jīng) 常練習(xí)，老師希望你們時(shí)時(shí)處處都用心的練習(xí)寫字。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第12課豎鉤 逆鋒入筆后，向下力行聚鋒于左側(cè)頓筆、鋪毫、 調(diào)鋒提筆向左上收毫出鋒 教學(xué)反思 王家園學(xué)校 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí) 三年級(jí) 授課時(shí)間  教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“提” 課題 第13課提 教學(xué)目標(biāo) 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)

48、會(huì)書(shū)寫基本筆 畫“提”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞 美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí) 慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“提”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能 力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培 養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。 學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“提”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好 的書(shū)寫習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 筆墨紙 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 批注： 3、板書(shū)課題、齊讀課題：第13課提 二、新授： （一）講解“提”書(shū)寫要領(lǐng)。 1、老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、講解筆順。

49、 3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。 4、教師分析講解：書(shū)寫每一個(gè)筆畫都 要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃； 要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì) 講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向 右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中 角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū) 別。 5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫。 6、師邊講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫提，師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （二）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶提的字。 1、出示范字。 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教

50、師巡視指導(dǎo)。 三、小結(jié)： 板書(shū)設(shè)計(jì) 第13課提 折鋒向右頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)向右上邊提邊 收提筆出鋒，鋒從中出，力送盡頭 教學(xué)反思  王家園學(xué)校 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí) 三年級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 掌握豎折的書(shū)寫要領(lǐng) 課題 第14課豎折 教學(xué)目標(biāo) 了解掌握豎折的書(shū)寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩 的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫“豎折”。培養(yǎng)學(xué)生的 審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn) f培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 了解掌握?qǐng)?jiān)折的書(shū)寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩 的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)基本筆畫“豎折”；培養(yǎng)學(xué)生的審美 能力，逐

51、步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 了解掌握?qǐng)?jiān)折的書(shū)寫要領(lǐng)；學(xué)會(huì)基本筆畫“豎折”。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约? 批注：  的學(xué)習(xí)收獲。板書(shū)并齊讀課題。 二、新授： （一）講解“豎折”的書(shū)寫要領(lǐng)。 1、老師7K范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。講 解筆順。 2、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “豎折”有什么特點(diǎn)。 分組討論。 3、教師分析講解： 書(shū)寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收 筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化， 不能寫得像個(gè)火柴棍。 詳細(xì)講解： 下筆寫豎（有長(zhǎng)短之分），頓筆后向右 寫橫，收筆較重。

52、注意豎要直，橫要平， 一筆寫成。  4、指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫。 5、師邊講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫豎折，師行間巡視 輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶豎折的字。 1、出示范字。 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。 二、小結(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第14課豎折 轉(zhuǎn)鋒向右下頓筆、鋪毫、力行 另起一筆向左逆鋒起筆寫橫 向右下頓筆 向左回鋒提筆 教學(xué)反思 王家園學(xué)校 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí) 三年級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容

53、 課題 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 批注:  板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 王家園學(xué)校 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí) 三年級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課題 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 批注：  板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 王家園學(xué)校 授課教師 張如 科目 寫字 年級(jí) 三年級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課題 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 批注：

54、板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 三年級(jí)上冊(cè)寫字教案 王家園學(xué)校 張如 三年級(jí)上冊(cè)《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析：本年級(jí)共有學(xué)生 20多人，個(gè)別是本學(xué)期新 轉(zhuǎn)入我們學(xué)校的學(xué)生。有些學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢(shì)， 身直，紙 正的持久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一 寸）的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練， 從頭做 起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確，熟練掌 握基本筆畫的書(shū)寫。 本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫鋼筆字、毛筆字，興趣很高，大部分學(xué)生 對(duì)寫字有了新的認(rèn)識(shí)和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢(shì)和 執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控

55、能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)， 加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，把字寫漂亮。 二、教材內(nèi)容分析： 寫字教材以 《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》 課本和 《書(shū)法》 為主，以教寫規(guī)范楷體字為主，其中《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》課本用來(lái)指導(dǎo) 學(xué)生寫毛筆字的基本筆畫， 毛筆部分共 4 單元， 主要由基本筆畫的教 學(xué) （橫， 垂露豎， 懸針豎， 點(diǎn)， 短撇， 長(zhǎng)撇， 捺， 反捺， 橫折， 豎折， 撇折，豎鉤，彎鉤，橫鉤，）和“集字練習(xí)”組成。 三、教學(xué)目標(biāo)要求： 1 ．教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期本科及格率達(dá)到 100%，優(yōu)分率達(dá)到 95%。 2．教學(xué)要求： 3. 能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做

56、到用規(guī) 范的姿勢(shì)書(shū)寫鋼筆字和毛筆字。 4. 能用正確的握筆方法書(shū)寫毛筆字。 5. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣。 6. 學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書(shū)寫技巧。 7. 毛筆字工整且形似范字，運(yùn)筆正確、到位。 8. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)毛筆字的濃厚興趣。 9. 結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化， 10. 加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。 四、具體實(shí)施措施： 1. 嚴(yán)格要求， 養(yǎng)成習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程， 對(duì)于孩子 的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求。 嚴(yán)格要求學(xué)生按照 “寫字歌” 中要求去 做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號(hào)。 2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量。認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫，每一

57、個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn) 質(zhì)量。 3. 嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)， 讓練字成為一種習(xí)慣。 每天都 認(rèn)真批改課堂作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)，并定時(shí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展。 4. 開(kāi)展書(shū)法類競(jìng)賽， 激發(fā)學(xué)生的興趣為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的寫字氛 圍。樹(shù)立寫字標(biāo)兵，表彰書(shū)寫能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手” 介紹經(jīng)驗(yàn)，形成你追我趕、后浪推前浪的局勢(shì)。 5. 在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)， 介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事， 引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品， 培養(yǎng) 他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情， 采用書(shū)法比賽、 作品展覽等方式鼓勵(lì) 學(xué)生好好寫字， 真正調(diào)

58、動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性， 激發(fā)起 他們的寫字興趣；在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn) 到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫的樂(lè)趣，樹(shù)立信心； 教學(xué)進(jìn)度 課序 課題 課時(shí) 周次 1 書(shū)寫工具 1 1 2 執(zhí)筆與姿勢(shì) 1 2 3 臨摹的方法 1 3 4 用筆方法 1 4 5 橫 1 5 6 垂露豎 1 6 7 懸針豎 1 7 8 撇 1 8 9 捺 1 9 10 占 八、、 1 10  11 橫折 1 11 12 豎鉤 1 12 13 提 1 13 14 豎折 1 14 15 邊學(xué)邊用 1 15