滬科版物理九年第十七章《從指南針到磁懸浮列車》學(xué)案

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1、 最新滬科版物理九年第十七章《從指南針到磁懸浮列車》學(xué)案 組 別：姓名：組內(nèi)評(píng)價(jià)： 第十七章從指南針到磁懸浮列車第一節(jié)磁是什么 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 .能夠說出磁在日常生活，工業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域有著重的應(yīng)用。 2 . 了解磁體具有吸鐵性和指向性 ，知道磁極間的相互作用規(guī)律。 3.會(huì)判斷物體是否有磁性，以及磁體 的磁極。 4. 了解磁體周圍存在著磁場和磁場具有方向性。并初步認(rèn)識(shí)地磁場。 5.知道磁感線，會(huì)畫常見的磁 感應(yīng)線。 自主學(xué)習(xí) 文天祥有這樣一句詩“臣心一片磁針石 ，不指南方不肯休?！鄙厦娴膬蓚€(gè)問題都提到了磁 ，那磁是什 么？它有什么特點(diǎn)？我們?cè)谏町?dāng)中有哪些地方用到了磁

2、呢？ 一、磁的妙用 活動(dòng)1 : 了解磁的應(yīng)用 相互交流磁在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域中的應(yīng)用（即古今中外的磁文明）。 二、磁體的分類及特性 磁體的形狀有很多，如條形、蹄形、針形等，但不同形狀的磁體有著許許多多的共性。 活動(dòng)2、讓磁鐵靠近鐵釘；銅、鋁條；一元、五角、一角的硬幣。觀察磁鐵吸引哪一個(gè)？ 我們把物體能夠吸引 、、等物質(zhì)的性質(zhì)叫做 。 具有磁性的物體叫做。 思考：有一堆鐵釘，里面混有許多的沙子，木屑，我們采用什么樣的方法吧他們都分開呢？ 活動(dòng)3、用磁鐵吸引鐵屑 什么地方吸的鐵屑多？ 吸引鐵屑多的地方的磁性比較 （填“強(qiáng)”或“弱”） 我們把磁性最強(qiáng)的部分

3、叫做磁體的 。任何磁體都有 個(gè)磁極，它們分別叫做 （— 極），極（極）。 實(shí)驗(yàn)：將小磁針支撐起來并晃動(dòng)，等小磁針靜止下來，總是一端指向南方，一端指向北方。 我們把指向南方的叫做;指向北方的叫做。 2 / 11 同名磁極相互 而且只有 磁體有一個(gè)磁極 磁針靜止時(shí)指向—方向，異名磁極相互— 活動(dòng)4、探究磁極間的相互作用規(guī)律 把兩個(gè)磁體的磁極相互靠近，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？ 結(jié)論：同名磁極間相互 ，異名磁極間相互。 生活中的應(yīng)用有：磁懸浮列車 活動(dòng)5、磁化 參照課本圖16—2中的實(shí)驗(yàn)，用磁鐵吸引鐵釘，然后用鐵釘吸引鐵屑 會(huì)發(fā)現(xiàn)，被

4、吸引的鐵釘又能 ,我們把磁性物質(zhì)與磁鐵的磁極靠 近或接觸時(shí)顯示 的過程叫做。換句話說就是，使原來沒有 磁性的物質(zhì)獲得磁性的過程就叫做磁化。 等的物質(zhì)才能夠被磁化。軟鐵棒被 成了磁體 鋼棒被磁化后不 思考討論：你還可以用其他巧妙方法顯示上述現(xiàn)象嗎? 自學(xué)教材第109頁的“信息窗”，然后思考：指南針能指示方向的原因 三、磁體周圍有什么 活動(dòng)6:按教材要求，完成課本第110頁的“實(shí)驗(yàn)探究”，把觀察的結(jié)果與同學(xué)交流，然后思考下列問題: 1 .每一個(gè)小鐵屑是否可以看作一個(gè)小磁針？ 2 .磁鐵周圍不同點(diǎn)的“小磁針”的 N極指向相同嗎? 3 .請(qǐng)把小鐵屑首位相接連成的曲線用簡單的線條表示

5、出來。 4 .磁鐵周圍的“小磁針”與磁鐵接觸了嗎？你認(rèn)為磁鐵周圍是否應(yīng)該存在一種看不見、摸不著的 “特殊物質(zhì)”？這種物質(zhì)是否具有方向性？ 大量的科學(xué)研究表明：磁體的周圍確實(shí)存在著一種物質(zhì) ，物理學(xué)中把這種物質(zhì)命名為 四、磁感應(yīng)線 ——描述磁場的方法 活動(dòng)7:自學(xué)閱讀教材第110頁的有關(guān)“磁感應(yīng)線”的內(nèi)容，然后與同 學(xué)交流，談?wù)剬?duì)磁感應(yīng)線的認(rèn)識(shí)。最后思考下列問題： 1 . “活動(dòng)4”中問題3的曲線上，不同點(diǎn)的切線方向是否相同？每一點(diǎn) 的切線方向是否與該點(diǎn)的小磁針 N極的指向相同？ 2 .在小鐵屑首尾相接連成的每一條曲線上 ，用一個(gè)箭頭表示出 鐵屑N極的整體指向。這樣所得到的曲線是否就

6、是你剛學(xué)到的“磁感應(yīng) 線” 3 .觀察下圖你認(rèn)為磁感應(yīng)線分布的疏密能反映磁場的強(qiáng)弱嗎？ 4 . “磁感應(yīng)線”是對(duì)抽象“磁場”的形象描述 ，這種方法叫“模型 法”，你還能舉出一個(gè)應(yīng)用此方法的例子嗎？ 磁體周圍的磁感線，都是從磁體的 極出發(fā)，最后回到 極。磁感線上任 何一點(diǎn)的切線方向，都與放到該點(diǎn)小磁針_極的指向一致。 小組合作 第一小組 1 .鋼條靠近磁針的某個(gè)磁極時(shí)，發(fā)現(xiàn)磁極被排斥，則這鋼條（） A.一定具有磁性B. 一定沒有磁性C.可能有磁性，也可能沒有磁性 D.條件不足，無法確定 1 .磁體的周圍存在著 ，磁體間的相互作用是通過 而產(chǎn)生的。 2 .愛因斯坦曾說過，磁場在物

7、理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實(shí)在.磁場雖然看不見、摸不著 ，但可以通 過它對(duì)放人其中的 產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識(shí)它，還可以用 形象地來描述它，這是一種科學(xué)的思 維方法。請(qǐng)你在我們學(xué)過的知識(shí)中再舉一例應(yīng)用到這種科學(xué)思維方法的例子： 第二小組 3 . 一個(gè)條形磁鐵從中間斷成兩段，則每段上有（） A. 一個(gè)磁極B.兩個(gè)異名磁極C.兩個(gè)同名磁極D.沒有磁極 4 .磁場的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的 產(chǎn)生 作用，磁體間的相互作用是通過 發(fā)生的。 5 .磁體周圍的磁感線都是從磁體的 出來，回到磁體的 ,任何一點(diǎn)的磁場方向都跟放在該點(diǎn)的 小磁針 極所指的方向一致。 6 .固定不動(dòng)的大型鋼梁，常常具有磁性，

8、這是因?yàn)樗鼈冮L期受 作用被磁化了。 第三小組 7 .指南針是我國古代四大發(fā)明之一，它的是用原理是（） A.異名磁極相吸B.異名磁極相斥C.同名磁極相吸D.同名磁極相斥 6 . （ 2003年煙臺(tái)）如圖是電磁選礦機(jī)的示意圖 ，當(dāng)電磁選礦機(jī)工作時(shí)，鐵砂將落入 —箱，非鐵物質(zhì)落入 箱。 7 .請(qǐng)?jiān)趫D中任一條磁場的磁感線上標(biāo)明磁感線方向。小磁針靜止時(shí)的指向如圖 ，請(qǐng)標(biāo) 出小磁針的N極。 第四小組 4.關(guān)于磁場和磁感線，下面說法正確的是（） A.磁場雖然看不見、摸不到，但在磁體周圍空間確實(shí)存在磁場，而磁感線是一種假想曲線 B.當(dāng)沒有磁體放入磁場中時(shí)，磁場就不存在了 C.在磁場周圍

9、的磁感線處存在磁場 ，在磁感線間空白處不存在磁場 D.磁體周圍的磁感線是從磁體北極出來 ，回到南極，所以磁體內(nèi)部不存在磁場，也畫不出磁感線 第五小組 3、圖中，正確的是圖（） B 第六小組8.磁性材料已經(jīng)在現(xiàn)代生活和科學(xué)技術(shù)中廣泛使用 [ jV D ,下列元器件中，沒有應(yīng)用到磁性材料的是 A.錄音帶 I C.VCDjt盤 D.錄像帶 ，但它能形象地描述 8 5 4 第七小組9.關(guān)于磁場和磁感線，下列說法中正確的是[] A.磁感線總是從磁體的北極指向南極 B.同一條磁感線上各點(diǎn)的磁場方向相同 C.磁體周圍沒有磁感線的地方?jīng)]有磁場 D.磁場是客觀存在的，磁感

10、應(yīng)線是不存在的 磁場的分布情況和方向 10.如圖所示,,甲為條形磁體，乙為鐵棒，在圖示情況下不會(huì)吸引的是[] 第八小組11 .在一個(gè)黑色塑料盒內(nèi)放一條條形磁體 ，盒蓋上標(biāo)有8個(gè)數(shù)字，在盒外放 有四個(gè)小磁針，受到盒內(nèi)條形磁體的影響，小磁針靜止后指向如圖所示（小磁針涂黑部 分為N極），則盒內(nèi)條形磁體放置的位置是[] A. N極靠近5,S極靠近1 B. N極靠近1,S極靠近5 C . N極靠近3,S極靠近7 D. N 極靠近4,S極靠近8 12.彈簧測力計(jì)下懸掛一個(gè)小磁鐵，小磁鐵的下端為 S極且正處于水平位置的大條形 S極的 磁體N極的正上方，如圖所示，當(dāng)彈簧測力計(jì)和小磁針逐漸向

11、右移至大條形磁體 正上方的過程中，彈簧測力計(jì)示數(shù)變化情況是[] A.不斷變大 D .先變大后變小 C.不斷變小 D .先變小后變大 課堂展示 課后延伸 兩根外形一致的鐵棒，已知其中一根有磁性，另一根沒有磁性。怎樣才能把它們區(qū)分開來呢? 學(xué)后反思 班級(jí): 組別: 姓名: 組內(nèi)評(píng)價(jià): 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道電流周圍存在著磁場。 第二節(jié)電流的磁場（第一課時(shí)） 2.知道通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵相似。 3.會(huì)用安培定則判定相應(yīng)磁體的磁極和 通電螺線管的電流方向。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：知道電流周圍存在著磁場。會(huì)用安培定則判定相應(yīng)磁體的磁極和通電

12、螺線管的電流方向 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 針只有放在磁體周圍才會(huì)受到磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？也就是說 物質(zhì)能不能產(chǎn)生磁場呢？ 合作探究 活動(dòng)一：探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場（ 奧斯特實(shí)驗(yàn)） 在靜止的小磁針上方平行的拉一根導(dǎo)線 ，按下圖順序 分別實(shí)驗(yàn) ,只有磁體周圍存在著磁場嗎？其他 觸接. 3 / 11 甲通電 乙斷電 （1）當(dāng)接通電路時(shí)，小磁針 （2）當(dāng)斷開電路時(shí)，小磁針 o （3）當(dāng)改變電流方向時(shí)，小磁針。 ①觀察比較甲、乙兩圖，可得：通電導(dǎo)體和磁體一樣周圍存在著; 結(jié)論：丹麥科學(xué)家 的實(shí)驗(yàn)，表明通電導(dǎo)體周圍存在著 ,即電流的磁場 ②觀察

13、比較甲、丙兩圖，可得：其方向與 有關(guān)。 針對(duì)練習(xí)（一）： 1、只有磁體周圍存在磁場。 （） 2、電流的磁場方向和磁體一樣是不會(huì)變化的。 （） 3、電流具有磁效應(yīng)，證明 和 之間是有 聯(lián)系的。 4、首次揭示電與磁聯(lián)系的科學(xué)家是（） A .牛頓 B .伽利略 C .奧斯特 D .安 培 5、課堂上教師做了如下圖演示實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們根據(jù)實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象得到如下結(jié)論，不正確的是（） ? ? ? A.甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)線周圍存在磁場 B.甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)表明磁場對(duì)電流有力的作用 C.甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)線周圍的磁場方向與電流方向有關(guān) D.甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象共同表明電能生磁

14、 ，且其磁場方向與電流方向有關(guān) 活動(dòng)二：通電螺線管的外部磁場 1在安有螺線管的有機(jī)玻璃板上均勻地撒滿鐵屑 ，通電后 輕敲板面。觀察鐵屑的分布情況。下左圖是實(shí)驗(yàn)時(shí)的一 個(gè)圖片，請(qǐng)與右下圖對(duì)照。 思考討論（或進(jìn)一步探究）： 1 .通電螺線管周圍的磁場跟什么磁體周圍的磁場分布 十分相似？ 2 .通電螺線管磁極在哪里？ 結(jié)論：通電螺線管周圍周圍的磁場與的形磁體的磁場相 似，其兩端也有。 繼續(xù)思考討論 通電螺線管周圍的鐵屑 分布 3 .利用小磁針你如何判斷通電螺線管的極性？ 4 .通電螺線管周圍的磁場方向與電流方向有關(guān)嗎？怎樣證明？ 實(shí)驗(yàn)探究 2在通電螺線管兩端放一小磁針

15、，改變電流方向，觀察小磁針偏轉(zhuǎn) 情況。 結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)我們知道通電螺線管外部的磁場方向與 —相似， 通電螺線管周圍的磁場方向與有關(guān) ，電流方向改變，磁場方向跟著 改變。 活動(dòng)三：安培定則的應(yīng)用 閱讀教材104頁上面“判斷通電螺線管的極性” ，思考下列問題: 條形磁鐵周圍的鐵屑 分布 不用小磁針，你如何快速有效的判斷出通電螺線管的磁極或知道磁極判斷電流方向？請(qǐng)實(shí)際演示。右手螺 旋定則也叫安培定則： ①作用：通電螺線管的極性可用來判斷。 ②判斷方法：用手握螺線管，讓四指彎向螺線管中的，則大拇指所指的那端就是螺線管的極。 對(duì)應(yīng)練習(xí)（二） 1、用右手螺旋定則判定下列螺線管的N、

16、S極 10 / 11 磁性。通入電磁鐵的電流 的周圍一樣，存在 2.如圖標(biāo)出螺線管的電流方向及電源正、負(fù)極 小組合作 第一小組 1 .奧斯特實(shí)驗(yàn)表明，通電導(dǎo)體周圍和 著 。 第二小組 3.電磁鐵通電時(shí) 磁性，斷電時(shí) 越大，它的磁性就越 ， 在電流一定時(shí)，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越 4.標(biāo)出下列各圖中通電螺線管的 N極和

17、S極 第三小組5.在下圖中，標(biāo)出各通電螺線管的電流方向。 2.通電螺線管外部的磁場和 的方向有關(guān)系，可以用 的磁場一樣，它兩端的極性跟 來判定。其方法是：用 手握住通電螺 線管，讓 極。. 第四小組 的方向與電流方向一致，那么大母指所指的那端就是螺線管的 1.如圖所示，在靜止的小磁針上方拉一^與磁針平行的導(dǎo)線 ，給導(dǎo)線通電時(shí)，磁 針會(huì) ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫 實(shí)驗(yàn)，它表明 。若改變導(dǎo)線中的 電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)達(dá)方向 。這表明電流的磁場方向與 的方向有關(guān)系。 6.根據(jù)圖中給出的條件畫出螺線管的繞線。 第五小組7.如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象蘊(yùn)含著許多物理知識(shí) ，請(qǐng)舉例說明 2 .通

18、電螺線管周圍的磁場和 的磁場一樣，它兩端的極性跟 的方向有關(guān) 來判定。其方法是用 手握住通電螺線管，讓 的方向與電流的方向一致 的那端就是螺線管的 3 .如圖所示，通電螺線管左端小磁針 N極指向正確的是（） ，可以用 ，那么大拇指所指 I ?OWJ D 第六小組8.如圖所示，A螺線管內(nèi)的鐵芯，B是懸掛在彈簧測力計(jì)下的鐵塊,S是轉(zhuǎn)換開關(guān)，要使 彈簧的長度變短，可采取哪些措施？ 7、 標(biāo)出下圖中通電螺線管的 N極和S極和標(biāo)出電源的正負(fù)極

19、 第七小組1、圖所示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起 來，然后給導(dǎo) 線通電，請(qǐng)你想一想會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（ ） A、通電螺線管仍保持在原來位置上靜止； B、通電螺 線管轉(zhuǎn)動(dòng) 直到A端指向南,B端指向北； C、通電螺線管轉(zhuǎn)動(dòng)，直到A端指向北,B端指向南；D、 通電螺線管能在任意位置靜止。 8.電磁鐵的兩磁體的位置如圖所示，虛線表示磁感線，從 圖中可知，磁極甲乙丙丁的順序是（ A、S、N、S、N B、N、N、S、N C、S、N、S、S D、N、S、N、N 第八小組2、所示的四個(gè)通電螺線管中，能正確地表示通電螺線管磁極極性的是（ ） 立丫邙 muz

20、nc//八? is”/ 白 _ 1 I tj \j lx vr I 1 —1 d | 6.請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出小磁針的 N和S極和標(biāo)出電源的正負(fù)極 課堂展示 課后延伸 學(xué)后反思 起王電磁鐵 班級(jí)：組別：姓名：組內(nèi)評(píng)價(jià)： 第二節(jié)電流的磁場（第二課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 了解什么是電磁鐵。知道電磁鐵的特性和工作原理。了解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。 2、過程與方法 經(jīng)歷探究電磁鐵的過程，體會(huì)控制變量的方法。體會(huì)評(píng)估和交流在科學(xué)探究中的重要作用。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)探索科學(xué)的樂趣，養(yǎng)成主動(dòng)與他人交流合作的精神。 自主學(xué)習(xí) 一、電磁鐵 內(nèi)

21、部帶有鐵芯的通電螺線管稱為電磁鐵 ①電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)？ ②你用什么來顯示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱。實(shí)驗(yàn)中我們通過觀察 來反映電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn) 中用到的物理方法： ③如下圖：由（a） （b）可以探究； 由（a） （c）可以探究； 通過探究活動(dòng)：你知道電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)是： （1）電磁鐵的磁性有無可以由來控制； ⑵電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可以通過來控制； ⑶電磁鐵的極性變換可以通過來實(shí)現(xiàn)。 二、電磁繼電器 一個(gè)由電磁鐵控制工作電路的開關(guān) 1、利用電磁繼電器可以用（1）用低壓電路控制高壓電路（ 2、電磁繼電器的構(gòu)造 兩個(gè)回路 低壓控制電路： 高壓工作電路： 3、電磁繼電器的工作

22、原理：閉合低壓控制電路中的開關(guān) ， A的線圈產(chǎn)生，從而把吸引下來，使動(dòng)觸點(diǎn)D與靜觸點(diǎn)E , 電流消失，電磁鐵的磁性，銜鐵B在的作用下與電磁鐵 A , C 結(jié)論: 結(jié)論: 低住控制電旃 高壓I：作電路 2）實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作（3）實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制 電流通過電磁鐵 工作電路，電動(dòng)機(jī)。當(dāng)斷開低壓開關(guān)時(shí)，線圈中的 使動(dòng)觸點(diǎn)D與靜觸點(diǎn)E，作電路，電動(dòng)機(jī)。 啜山力 L.5隕*:左右 —控制的自動(dòng)開關(guān) 來控制 定義：電磁繼電器是一個(gè)由 特點(diǎn)：它可以用 磁懸浮列車“懸浮”的原因 如圖二和圖

23、三是電磁選礦機(jī)和電磁起 重機(jī)。你能用電磁鐵的原理來說明這兩種 機(jī)械的工作原理嗎？ 應(yīng)用三、電磁繼電器 健 讀右邊的磁懸浮列車原理圖，分析討論磁懸浮列車是怎么懸浮起來的？它的工 作原理是什么？ 小組合作 第一小組1、如圖所示，比較甲、乙兩實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是；比較甲、丙兩實(shí)驗(yàn)可 得出的結(jié)論是 【討論】仔細(xì)讀課本 P112圖4-29,分析并討論電磁繼電器的工作原理 ，并思考下列問 題：（1）這個(gè)電路由哪幾部分組成？每個(gè)部分的主要結(jié)構(gòu)分別是什么？ （2）在（a）圖中，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，電動(dòng)機(jī)工作嗎？哪一盞燈亮？ 1、 2、 應(yīng)用四、 應(yīng)用一、電鈴 【體驗(yàn)和討論】將電鈴接入電

24、路 ，閉合開關(guān)，體驗(yàn)電鈴發(fā)聲的現(xiàn)象。然后讀圖一討論并敘 述出電鈴的工作原理：利用 產(chǎn)生打鈴動(dòng)作并利用自動(dòng)的電流 來 電搬類 控制磁性的有無。 應(yīng)用二、電磁選礦機(jī)和電磁起重機(jī) 7 / 11 「電源」 3、根據(jù)右圖中小磁針的指向，標(biāo)出通電螺線管中的電流方向 ，并確定電源的正、負(fù)極。（小磁針的黑端為 N極） 第三小組4、試根據(jù)圖中給出的條件，畫出螺線管的繞法。。 丙：改變電流方向 第五小組 甲：通電 第二小組2、標(biāo)出下圖中通電螺線管的 乙，斷電 N極和S極。 ,簡述它的工作原理 水檢自動(dòng)施警器 第四小組 1如圖所示為一種溫度自動(dòng)報(bào)警電器的原理圖 2如圖所示為

25、一種水位自動(dòng)報(bào)警電器的原理圖 3如圖所示為電鈴的原理圖，簡述它的工作原理 ,在水銀溫度計(jì)的頂端封入一段金屬絲 ，簡述它的工作原理。 1 .小芳用漆包線在筆桿上繞制了一只螺線管 ，接入圖中所示的電路閉合開關(guān) S后，要使螺線管吸引大頭針 的數(shù)量增多，變阻器的滑片P應(yīng)向 端移動(dòng)（a/b）,此時(shí)燈泡的亮度 （變亮/變暗/不變） 2 .如圖所示，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片 P向右移動(dòng)時(shí)，下列說法中正確的是 A、電流表的示數(shù)變小，電磁鐵的磁性減弱 B、電流表的示數(shù)變大，電磁鐵的磁性增強(qiáng) G電流表的示數(shù)不變，電磁鐵的磁性減弱 D、電流表的示數(shù)減小，電磁鐵的磁性增強(qiáng) 第六小組 3 .如圖所示

26、，若要使滑動(dòng)變阻器的滑片 P向右移動(dòng)時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)變小，則變阻器接入電 路的方式可以是 （） A C接 E,D 接 F B 、C 接 E,B 接 F C 、A接 E,D 接 F D 、A 接 E,B 接F 4 .小康同學(xué)想用壓力傳感器（當(dāng)壓力達(dá)到設(shè)定值時(shí) ，它就接通電路）、電磁繼電器 ，為大橋設(shè)計(jì)一個(gè)車輛超 ，信號(hào)燈就發(fā)光。在上圖中請(qǐng)你為他連接好電路。 ，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中各 重的報(bào)警裝置。當(dāng)車超重時(shí) 第七小組14.如右圖所示 元件連成電路。 要求：⑴電池串聯(lián)使用； ⑵接通電路后小磁針靜止于圖示位置； ⑶變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，蹄形電磁鐵的磁性減弱。 第八小組1

27、、電磁鐵與通電螺線管的區(qū)別在于 ----（ A、繞線的匝數(shù)不同 B、螺線管的粗細(xì)不同 C、是否有鐵芯 D、繞線的材料不同 2、電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)是 A、它的磁性非常強(qiáng) B、它能長時(shí)間保持磁性 C、它不需要消耗電能 D、它的磁性有無、強(qiáng)弱和磁極都可以改變 3、錄音機(jī)是利用 來記錄聲音的。錄音過程中 ，聲音的電信號(hào)通過 的方法記錄在磁帶上；放音時(shí)，再把記錄的信號(hào)還原。 4、下圖是水位自動(dòng)報(bào)警器的示意圖。當(dāng)水位至 A位置時(shí)，紅燈亮且電鈴響，水位未到 A位置時(shí)，綠燈亮。請(qǐng)說明其中的工作原理。 5、下列沒有用到電磁鐵的是-----（）A、電鈴 B、溫度自動(dòng)報(bào)警器 C、電熱水器 D、電

28、磁起重機(jī) 課堂展示 課后延伸信息的磁記錄，思考下列幾個(gè)問題： 1、錄音磁帶上有什么？在錄音過程中 ，怎么將聲音的信號(hào)記錄在磁帶上的？ 2、放音時(shí)，記錄在磁帶上的信號(hào)又是怎樣重新還原成聲音的？生活 ，你還知道有哪些記錄信息的磁性產(chǎn) 品？ 學(xué)后反思 班級(jí)：組別：姓名：組內(nèi)評(píng)價(jià)： 第三節(jié)科學(xué)探究：電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、知道電流周圍存在磁場。 2、知道通電螺線管對(duì)外相當(dāng)于一個(gè)條形磁鐵。 3、知道右手螺 旋定則。 過程與方法：1、通過觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用 ，初步了解電和磁之間的關(guān)系。 2、通過 合作探究通電螺線管的磁場分布情況，感悟建立模

29、型的方法。 情感、態(tài)度價(jià)值觀： 通過圖片、漫畫讓學(xué)生感悟到奧斯特善于發(fā)現(xiàn)問題 ，勇于科學(xué)探索的精神；通過體驗(yàn) 電和磁之間的聯(lián)系，初步使學(xué)生樂于探索自然界的奧秘。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)原理。如何使學(xué)生明確電動(dòng)機(jī)是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的。 自主學(xué)習(xí) 出示導(dǎo)學(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí). 導(dǎo)學(xué)提綱：師 出示導(dǎo)學(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí).學(xué)生根據(jù)課本 106頁內(nèi)容完成以下內(nèi)容。師巡視。 1、用電動(dòng)機(jī)作為動(dòng)力的機(jī)械或電器有： 2、磁場對(duì)通電導(dǎo)體具有 的作用，其作用的方向與 、有關(guān)。利用 通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動(dòng)的基本原理可制成 機(jī)，它工作時(shí)把 能轉(zhuǎn)化為 能。 3、直流電動(dòng)機(jī)的主要組成部分有 、 、 和;

30、其中 的作用是 4、跟汽車等交通工具中的內(nèi)燃機(jī)相比 ，電動(dòng)機(jī)有許多優(yōu)點(diǎn)，電動(dòng)機(jī)的開動(dòng)和停止都比內(nèi)燃機(jī) ，只要 用開關(guān)把電路閉合或斷開就行；電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造比內(nèi)燃機(jī) ;電動(dòng)機(jī)的效率比內(nèi)燃機(jī) ，而且 對(duì)環(huán)境。 2、3兩組的3號(hào)同學(xué)展示，師作總結(jié) 合作共建 知識(shí)點(diǎn)一：電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu) 問題：電動(dòng)機(jī)由哪些部件組成? 教師展示電動(dòng)機(jī)模型或讓學(xué)生把自己手上的電動(dòng)機(jī)小心的拆開 ，仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)。（學(xué)生會(huì)油然而 生每個(gè)部件究竟起什么作用的問題，此時(shí)學(xué)生只能是簡單的認(rèn)識(shí)或猜想。） 可以補(bǔ)充介紹什么是轉(zhuǎn)子，什么是定子。 ，稱為定子,是 小結(jié)：電動(dòng)機(jī)的主要構(gòu)成：磁極（定子）、線圈（轉(zhuǎn)子）、換向器、電

31、刷。 練習(xí)：電動(dòng)而至蔓畝…一―…〔 : 而 楊■:真幣 基國定示動(dòng)的 可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，稱為轉(zhuǎn)子。 知識(shí)點(diǎn)二：電動(dòng)機(jī)的原理 電動(dòng)機(jī)的線圈通電后處于磁體產(chǎn)生的磁場中 ，線圈能由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)后說明了線 圈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，線圈一定受到力的作用。 問題一：是不是所有導(dǎo)體通電后在磁場中一定會(huì)受到力的作用呢？ 演示實(shí)驗(yàn)：如圖所示，把一根直導(dǎo)體放在蹄形磁體的磁場里 ，并與電源、開關(guān)組 成一閉合電路。 交流討論：（1）當(dāng)接通電源時(shí)，我們看到金屬桿運(yùn)動(dòng)起來，這說明了什么？ （2）你是否能想出讓至扇行反向運(yùn)動(dòng)的后13" （3）你能否通過觀察比較，以及分析得出的結(jié)論填寫下列內(nèi)容： 磁場對(duì)通電亭雨亙

32、宥 而作甬工作甬的方向?qū)憽憾v「 小結(jié)：（1）金屬桿運(yùn)動(dòng)起來說明金屬桿受到力的作用1 一 （2）讓金屬桿反向運(yùn)動(dòng)的方法有：①改變電流的方向。②改變磁場的方向。 （3直場對(duì)皿%S隹縣看力的作用,其隹應(yīng)的左回寫底場方跑、…電流方向有夫?. 問題二：磁場對(duì)通電的矩形線圈是否也會(huì)有力的作用呢? 學(xué)生觀察思考回答。 小結(jié)：ab受到向上的力，cd受到向下的力，線圈會(huì)轉(zhuǎn)到豎直位置。 問題三：有什么方法能夠讓線圈繼續(xù)旋轉(zhuǎn)呢？哪個(gè)方案更容易些？ 學(xué)生討論、交流，尋找方法. 小結(jié)：改變磁場的方向或改變電流的方向，改變電流的方向更容易一 叱 —\ O 問題四：怎樣才能使線圈剛

33、轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)就及時(shí)改變電流的方向呢？ 請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)觀察電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)。 小結(jié)：用兩個(gè)半圓鋁（銅）環(huán)構(gòu)成了換向器 ，靠換向器和電刷就可以解 決這個(gè)問題。兩個(gè)金屬半環(huán)分別接線圈的兩端 ，兩個(gè)電刷接電源的兩端。 知識(shí)點(diǎn)三：明確電動(dòng)機(jī)是怎樣連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的 學(xué)生觀察小電動(dòng)機(jī)，結(jié)合學(xué)案問題分析、討論、交流. 15 / 11 如甲圖所示：電刷 B和半環(huán)E接觸，電刷A和半環(huán)F接觸，此時(shí)線圈中電流方向是 a-b-c-d,受力方 向是ab邊受力向上，cd邊受力向下，線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向是順時(shí)針。 如圖乙所示：當(dāng)線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時(shí) ，此時(shí)電刷正好接觸了兩個(gè)金屬半

34、環(huán)中間的絕緣部分 ，所以線圈中 沒有電流流過，此時(shí)線圈在磁場中也不受力的作用。 如丙圖所示：當(dāng)線圈由于慣性剛剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí) ，電刷B和半環(huán)F接觸，電刷A和半環(huán)E接 觸，此時(shí)線圈中電流方向是 d^c^b —旦，受力方向是ab邊受力向匚,cd邊受力向工，線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向 是針。 — — 直端電動(dòng)機(jī)模型 如圖丁所示：當(dāng)線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時(shí) ，此時(shí)電刷正好接觸了兩個(gè)金屬半環(huán)中間的絕緣部分 ，所 以線圈中沒有電流流過，此時(shí)線圈在磁場中也不受力的作用。由于線圈的慣性 ，當(dāng)其剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)，就又 返回到了如圖甲所示的情況了 ，這樣這個(gè)直流電動(dòng)機(jī)就能連續(xù)不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)下去了。 例題1:我來組裝個(gè)

35、直流電動(dòng)機(jī)模型（或制作簡單的電動(dòng)機(jī)）。小組間比賽 ，看那個(gè)“車間”生產(chǎn)的電 動(dòng)機(jī)性能優(yōu)良。 學(xué)生制作、展示、交流，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)探討引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析找出原因。 分析：安裝直流電動(dòng)機(jī)模型時(shí)要注意： ①直流電動(dòng)機(jī)模型的安裝順序是從內(nèi)到外 ，從下到上的。支架-線圈轉(zhuǎn)子-電刷-定子（磁極）； ②安裝時(shí)電刷與換向器之間的松緊、線圈轉(zhuǎn)子與定子之間的間隙要適中。 ③安裝完畢后用手撥動(dòng)一下轉(zhuǎn)子，觀察運(yùn)轉(zhuǎn)是否處于良好狀態(tài)，否則應(yīng)加以調(diào)試。 例題2: 一臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)模型通電后不轉(zhuǎn)動(dòng) ，但用手輕輕撥動(dòng)一下，就轉(zhuǎn)起來了，出現(xiàn)這種情況的主要原因是 （） A .換向器與電刷沒有接觸好 B.啟動(dòng)時(shí)線圈剛好

36、在平衡位置 C.軸與軸架之間的摩擦太大 D.以上說法 都有可能 分析：A、B、C都是學(xué)生們?cè)诮M裝電動(dòng)機(jī)時(shí)常碰到的問題 ，對(duì)于線圈剛好在平衡位置時(shí)，用手輕輕撥動(dòng)一下 即可。選B 例題3:在安裝直流電動(dòng)機(jī)模型的實(shí)驗(yàn)中，要減小電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速，正確的措施是（） A.調(diào)換磁鐵的兩極 B.改變線圈中的電流方向 分析：可以用排除法或者從能量轉(zhuǎn)化的角度分析。選 C 小組合作 第一小組1.放在磁場中的通電導(dǎo)體（ ） A. 一定受到磁場的作用力 B.可能受到磁場的作用力 C.若受到磁場的作用力，通電導(dǎo)體與磁感線方向相同 垂直 1、直流電動(dòng)機(jī)的線圈每轉(zhuǎn)一周 ，線圈中的電流方向要改變 才能使線圈連續(xù)地轉(zhuǎn)動(dòng)下去

37、。 第二小組2、要改變直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向，應(yīng)采取的辦法是（ A、改變線圈中的電流方向或改變磁場方向 G適當(dāng)減小電流強(qiáng)度 D、適當(dāng)減弱磁場 C.減小線圈中的電流 D.以上三種措施都可以 D.若受到磁場的作用力，通電導(dǎo)體與磁感線方向 —次，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)到 時(shí)，電流方向發(fā)生改變，這樣 ） B、同時(shí)改變線圈中的電流方向和磁場方向 1、發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體在磁場中受力到電動(dòng)機(jī)的發(fā)明 ，換向器起了關(guān)鍵的作用，它能使線圈剛剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)就 自動(dòng)改變線圈中的電流方向，從而實(shí)現(xiàn)了通電線圈在磁場中的 .可見，將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際還 需要技術(shù)作橋梁. 第三小組2、小張?jiān)谔骄客妼?dǎo)線在磁場中的受力方向與什

38、么有關(guān) 系時(shí)？做了如圖1（a）（b）（c）的三個(gè)實(shí)驗(yàn).圖中 AB表示閉合電路的 一部分導(dǎo)線，導(dǎo)線上的箭頭表示電流的方向 ,F表示導(dǎo)線受力的方 向,S、N表示蹄形磁鐵的南北極. （1）通過實(shí)驗(yàn)（a）和（b）說明，通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與 的方向有關(guān). （2）通過實(shí)驗(yàn)（a）和（c）說明，通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與 的方向有關(guān). 實(shí)驗(yàn)表明，通電導(dǎo)線在磁場中要受到 的作用，力的方向跟 N 方向、方向都有關(guān)。 第四小組3、圖2裝置是一個(gè) ，當(dāng)接通電源 磁場內(nèi)線圈abcd會(huì),這一過 程是 能轉(zhuǎn)化為 能. 第五小組11. （2005年湖北）我們每一位同學(xué)家中所使用的電冰箱、洗衣機(jī)、

39、電風(fēng)扇等用電器都裝 配有電動(dòng)機(jī)。電動(dòng)機(jī)是根據(jù)下列哪種現(xiàn)象制成的 [] A .通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用 B .電流周圍存在磁場 C .磁場對(duì)放人其中的磁體產(chǎn)生磁力 的作用D .電磁感應(yīng)現(xiàn)象 12. （2005年長沙）電動(dòng)機(jī)是一種高效率，低污染的動(dòng)力設(shè)備，廣泛地應(yīng)用在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中。 下列家用電器中應(yīng)用了電動(dòng)機(jī)的是 [] A.洗衣機(jī)B.電飯鍋C.電熱水壺D.電熱毯 第六小組13. （2005年濟(jì)南）用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以研究 [] A.電流的磁效應(yīng) B.電磁感應(yīng)現(xiàn)象 C.電磁鐵的磁性 D.磁場對(duì)電流的 作用 第七小組 3.如圖3所示，當(dāng)閉合電鍵時(shí)，下列說法正確的是 []A .線圈會(huì) 受到磁場力的作用 B.線圈轉(zhuǎn)到平衡位置后來回?cái)[動(dòng)幾下就停下來 C.線圈會(huì)連續(xù)轉(zhuǎn)下去 D.線圈轉(zhuǎn)到平 衡位置時(shí)仍受磁場力的作用 第八小組1、實(shí)驗(yàn)表明，通電導(dǎo)體在磁場中會(huì)受到力的作用 ，受力的方向跟 方向和 方向有 關(guān)。. 2 .電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，把 能轉(zhuǎn)化為 能。 5、在"安裝直流電動(dòng)機(jī)模型”實(shí)驗(yàn)中 ，下列敘述中錯(cuò)誤的是：（ ）A、交換磁鐵兩個(gè)磁極的位置，可以 改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向； B、交換電源兩極的接線，可以改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向； C、交換磁鐵磁極位置 的同時(shí)，交換電源兩極的接線，可以改變電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向； 課堂展示 學(xué)后反思