河北省平泉縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《偉大的悲劇》導(dǎo)學(xué)案新人教版

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1、偉大的悲劇 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、快速默讀課文，抓住主要信息，梳理情節(jié)，感悟內(nèi)容，體會(huì)情感。 2、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，品讀細(xì)節(jié)中的情感。 3、認(rèn)識(shí)人類(lèi)挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、抓住主要信息，梳理情節(jié)，感悟內(nèi)容 2、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，品讀細(xì)節(jié)中的情感。 三、學(xué)習(xí)難點(diǎn) 把握文題“悲劇”的內(nèi)涵，明確“偉大”的意義。 四、自主學(xué)習(xí) 【課前預(yù)習(xí)】 斯蒂芬？茨威格 （1881 —1942年）奧地利作家。他的文學(xué)活動(dòng)從詩(shī)歌創(chuàng)作開(kāi)始，但主要成就在傳記文 學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面，他的傳記不拘泥于史實(shí)，著重表現(xiàn)人物性格。 代表作二中短篇小說(shuō)集《最初的經(jīng)歷》、《馬來(lái)狂人》等，傳記作品有

2、《人類(lèi)命運(yùn)攸關(guān)的時(shí)刻》《人類(lèi) 的群星閃耀時(shí)》《三位大師》等，還有戲劇作品《耶雷米亞》等。 1、給下列劃線字注音。 理（ 狂 ) 住 無(wú)收（ ) 戰(zhàn)犯（ ） 邈（ ) 履_( ）行 耋（ ）負(fù) 凜（ )冽 ( ) 存 充火 ) 毋（ ）寧 羸（ ）弱 r 吞JU ( ) 如 ）跚 告暨_(dá)（ ） 疲憊不也（ ） 白雪皚電_ ( ）毛骨也（ ）然姍般（ ）來(lái)遲 憂心忡也（ ）怏必 ( ）不樂(lè) 3、解釋詞語(yǔ)含義： 戰(zhàn)栗： 不可思議：r 風(fēng)餐露宿： r 毛骨悚然： 耀武揚(yáng)威： 獵獵：. 怏怏不樂(lè)

3、： 姍姍來(lái)遲： 辜負(fù)：. 凜冽： 憂心忡忡： 充沛：L 毋寧： 吞噬： 語(yǔ)無(wú)倫次： 踉踉蹌蹌： 羸弱： 蹣跚：, 告罄： 海市蜃樓：L 4、全文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？ 5、劃出文中表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的語(yǔ)句。 6、用一句話概括全文內(nèi)容 7、根據(jù)故事梗概，梳理脈絡(luò)情節(jié)。 8、劃分文章結(jié)構(gòu)。 【合作學(xué)習(xí)】 1、他們歸途中所遇到的不幸有困難？請(qǐng)一一列舉。 2、斯科特一行五人的事跡之所以是“悲劇” ，主要體現(xiàn)在哪些方面? 3、斯科特一行人的“偉大”之處體現(xiàn)在哪里？ (要以文中的具體事件為依據(jù) ) 4、理解文章的題目《偉大的悲劇》 5、誦讀課文最后

4、一段并體會(huì)作用 6、斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在? 7、品味下列句子。 (1)、對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是什么意思? 你同意這種說(shuō)法嗎？ (2)、挪威國(guó)旗“耀武揚(yáng)威” “洋洋得意”地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。 (國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng) 威” “洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？ ) (3)、斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成 的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。 (斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)？ 他不接受不行嗎？ (4)、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他 有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有人留下了話。 (聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者 為什么要這樣比喻? )- r 【課堂反饋】 1、 讀了這篇文章，斯科特探險(xiǎn)英雄們的事跡對(duì)你有哪 一些啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合課文談一談。 2、 你還知道古今中外哪些探險(xiǎn)家的事跡? 3、 4、 3 / 3