《繪畫(huà)的構(gòu)圖》[39頁(yè)]

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1、人民美術(shù)出版社人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教材義務(wù)教育教材美術(shù)美術(shù) 七年級(jí)上七年級(jí)上冊(cè)冊(cè) 繪畫(huà)的構(gòu)圖 第二課 作品構(gòu)圖飽滿、凝重。靜物占據(jù)畫(huà)面的主體地位，形成梯形梯形的輪廓骨架，造成穩(wěn)定而又富于變化的構(gòu)圖形式。一、認(rèn)識(shí)構(gòu)圖一、認(rèn)識(shí)構(gòu)圖莫蘭迪靜物圓形天使天頂 拉斐爾 人物分布在圓形圓形的構(gòu)圖內(nèi)，形成錯(cuò)落有致的位置關(guān)系。構(gòu)圖飽滿而又充滿張力。一、認(rèn)識(shí)構(gòu)圖一、認(rèn)識(shí)構(gòu)圖狼牙山五壯士 詹建俊名作賞析名作賞析 為表現(xiàn)壯士們?yōu)楸憩F(xiàn)壯士們的英雄形象，作者的英雄形象，作者將五個(gè)人物聚合成將五個(gè)人物聚合成不規(guī)則三角形不規(guī)則三角形的構(gòu)的構(gòu)圖，形成莊重、雄圖，形成莊重、雄偉的態(tài)勢(shì)，突出體偉的態(tài)勢(shì)，突出體現(xiàn)五壯士的凝聚力現(xiàn)五

2、壯士的凝聚力與堅(jiān)定的信念。與堅(jiān)定的信念。塔吉克新娘 靳尚誼 三角形三角形的構(gòu)圖使作品中的塔吉克新娘具有典雅、靜穆的古典美感。一、認(rèn)識(shí)構(gòu)圖一、認(rèn)識(shí)構(gòu)圖莫蘭迪靜物 在繪畫(huà)創(chuàng)作中，通過(guò)安排物象的位置來(lái)表現(xiàn)主題，這就是構(gòu)圖。它是體現(xiàn)畫(huà)家創(chuàng)作思想和表達(dá)感情的重要手段。那么 什么是構(gòu)圖？ 繪畫(huà)的構(gòu)圖形式豐富多樣，如：繪畫(huà)的構(gòu)圖形式豐富多樣，如： 、 、 等。其中三角形等。其中三角形構(gòu)圖具有構(gòu)圖具有 、 而又而又 的形的形態(tài)特征，在繪畫(huà)作品中最為常見(jiàn)。不同的三態(tài)特征，在繪畫(huà)作品中最為常見(jiàn)。不同的三角形形態(tài)又會(huì)造成完全不同的形式與美感。角形形態(tài)又會(huì)造成完全不同的形式與美感。二、構(gòu)圖的形式二、構(gòu)圖的形式三角形構(gòu)

3、圖三角形構(gòu)圖梯形構(gòu)圖梯形構(gòu)圖圓形構(gòu)圖圓形構(gòu)圖穩(wěn)定穩(wěn)定平衡平衡富有變化富有變化鳶尾花鳶尾花 梵高梵高 在這幅作品中畫(huà)家梵高用了哪種三在這幅作品中畫(huà)家梵高用了哪種三角形來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖？產(chǎn)生了什么樣的效果？角形來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖？產(chǎn)生了什么樣的效果？ 倒三角形倒三角形造成晃動(dòng)不穩(wěn)造成晃動(dòng)不穩(wěn)定感，是一種定感，是一種活潑有動(dòng)感的活潑有動(dòng)感的構(gòu)圖形式。具構(gòu)圖形式。具有向外擴(kuò)張的有向外擴(kuò)張的形式感。形式感。二、構(gòu)圖的形式二、構(gòu)圖的形式 不等邊三角形的結(jié)構(gòu)布局既富于變化又可以造成均衡之勢(shì)的穩(wěn)定。黃賓虹像 靳尚誼二、構(gòu)圖的形式二、構(gòu)圖的形式這兩幅作品分別使用了哪種三角形構(gòu)圖？二、構(gòu)圖的形式二、構(gòu)圖的形式三、構(gòu)圖的原則三、

4、構(gòu)圖的原則 “多樣統(tǒng)一多樣統(tǒng)一”是構(gòu)圖時(shí)需遵循的基本原則。是構(gòu)圖時(shí)需遵循的基本原則。多樣指形象間的差異以及于構(gòu)圖中位置距離多樣指形象間的差異以及于構(gòu)圖中位置距離的不同。統(tǒng)一是指構(gòu)圖中各因素符合一定的的不同。統(tǒng)一是指構(gòu)圖中各因素符合一定的規(guī)范和秩序。規(guī)范和秩序。 多樣統(tǒng)一就是指構(gòu)圖中的形象多樣而不多樣統(tǒng)一就是指構(gòu)圖中的形象多樣而不繁雜，有變化又不零亂，有中心的統(tǒng)一性而繁雜，有變化又不零亂，有中心的統(tǒng)一性而不單調(diào)刻板，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體。不單調(diào)刻板，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體。三、構(gòu)圖的原則三、構(gòu)圖的原則 這三幅構(gòu)圖哪一張最符合多樣這三幅構(gòu)圖哪一張最符合多樣統(tǒng)一原則呢？說(shuō)說(shuō)看為什么？統(tǒng)一原則呢？說(shuō)

5、說(shuō)看為什么？多樣統(tǒng)一實(shí)例多樣統(tǒng)一實(shí)例 蘋(píng)果的距離、方向完全蘋(píng)果的距離、方向完全相同，骨架呈一條直線，絕對(duì)相同，骨架呈一條直線，絕對(duì)的統(tǒng)一，顯得呆板沒(méi)有的統(tǒng)一，顯得呆板沒(méi)有生氣。 三角形的骨架和蘋(píng)果三角形的骨架和蘋(píng)果間距、朝向的不同使畫(huà)面有間距、朝向的不同使畫(huà)面有了變化，但又缺乏主次與統(tǒng)了變化，但又缺乏主次與統(tǒng)一。一。 蘋(píng)果間的聚散、疊壓、蘋(píng)果間的聚散、疊壓、朝向都形成多樣的變化，又統(tǒng)朝向都形成多樣的變化，又統(tǒng)一在三角形骨架中一在三角形骨架中 。多樣統(tǒng)一。多樣統(tǒng)一使畫(huà)面生動(dòng)而又諧調(diào)。使畫(huà)面生動(dòng)而又諧調(diào)。三、構(gòu)圖的原則三、構(gòu)圖的原則多樣統(tǒng)一實(shí)例多樣統(tǒng)一實(shí)例 多樣統(tǒng)一具體來(lái)多樣統(tǒng)一具體來(lái)講就是在構(gòu)圖

6、時(shí)，對(duì)講就是在構(gòu)圖時(shí)，對(duì)畫(huà)面畫(huà)面中物體的聚散、中物體的聚散、主次、大小、錯(cuò)落、主次、大小、錯(cuò)落、節(jié)奏等要素的合理運(yùn)節(jié)奏等要素的合理運(yùn)用。用。三、構(gòu)圖的原則三、構(gòu)圖的原則 總結(jié)：總結(jié)：多樣統(tǒng)一具體來(lái)講就是在構(gòu)圖時(shí)，多樣統(tǒng)一具體來(lái)講就是在構(gòu)圖時(shí)，對(duì)畫(huà)面對(duì)畫(huà)面中物體的聚散、主次、大小、錯(cuò)落、中物體的聚散、主次、大小、錯(cuò)落、節(jié)奏等要素的合理運(yùn)用。節(jié)奏等要素的合理運(yùn)用。對(duì)構(gòu)圖能力的提對(duì)構(gòu)圖能力的提高還需要同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中不斷體會(huì)和學(xué)習(xí)。高還需要同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中不斷體會(huì)和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)：你能試著運(yùn)用前面所學(xué)分析這幅體驗(yàn)：你能試著運(yùn)用前面所學(xué)分析這幅靜物靜物 的構(gòu)圖特點(diǎn)并畫(huà)出它的構(gòu)圖嗎？的構(gòu)圖特點(diǎn)并畫(huà)出它的

7、構(gòu)圖嗎？莫蘭迪靜物 和同學(xué)討論自己畫(huà)出的構(gòu)圖是否合理，和同學(xué)討論自己畫(huà)出的構(gòu)圖是否合理，評(píng)價(jià)一下自己是否掌握了構(gòu)圖知識(shí)。評(píng)價(jià)一下自己是否掌握了構(gòu)圖知識(shí)。 靜物構(gòu)圖步驟：靜物構(gòu)圖步驟：1、準(zhǔn)備好靜物，初步構(gòu)思，考慮畫(huà)一組怎樣的構(gòu)、準(zhǔn)備好靜物，初步構(gòu)思，考慮畫(huà)一組怎樣的構(gòu)圖，構(gòu)圖中是怎樣的骨架結(jié)構(gòu)。圖，構(gòu)圖中是怎樣的骨架結(jié)構(gòu)。四、靜物構(gòu)圖的方法四、靜物構(gòu)圖的方法2 2、根據(jù)構(gòu)思選擇靜物，注意靜物要有形狀、大小、根據(jù)構(gòu)思選擇靜物，注意靜物要有形狀、大小的不同。的不同。3 3、動(dòng)手?jǐn)[靜物，注意靜物要有主次、聚散、層次，、動(dòng)手?jǐn)[靜物，注意靜物要有主次、聚散、層次，形成三角形骨架，整個(gè)構(gòu)圖做到多樣統(tǒng)一。形

8、成三角形骨架，整個(gè)構(gòu)圖做到多樣統(tǒng)一。4 4、用鉛筆起稿，畫(huà)好每個(gè)物體的外形特征，和、用鉛筆起稿，畫(huà)好每個(gè)物體的外形特征，和它們之間的關(guān)系。它們之間的關(guān)系。1注意注意：構(gòu)圖時(shí)切記要注意符合多樣統(tǒng)一的原：構(gòu)圖時(shí)切記要注意符合多樣統(tǒng)一的原則，考慮好畫(huà)面中物體的聚散、主次、大小、則，考慮好畫(huà)面中物體的聚散、主次、大小、錯(cuò)落和節(jié)奏。錯(cuò)落和節(jié)奏。課堂作業(yè)課堂作業(yè) 1.1.和同學(xué)分成小組，合作擺一組靜物構(gòu)圖。和同學(xué)分成小組，合作擺一組靜物構(gòu)圖。構(gòu)圖的拓展構(gòu)圖的拓展構(gòu)圖的拓展構(gòu)圖的拓展構(gòu)圖的拓展構(gòu)圖的拓展 請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品，講述自己的構(gòu)圖講述自己的構(gòu)圖思路，思路，看看誰(shuí)的構(gòu)圖生動(dòng)看看誰(shuí)的構(gòu)圖生動(dòng)、飽滿又錯(cuò)落有致！大飽滿又錯(cuò)落有致！大家一起來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)我們的作品吧家一起來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)我們的作品吧 課后擴(kuò)展課后擴(kuò)展 請(qǐng)你參觀一次美術(shù)館或畫(huà)廊，把感興趣的請(qǐng)你參觀一次美術(shù)館或畫(huà)廊，把感興趣的作品構(gòu)圖畫(huà)下來(lái)。試試看用你記錄的構(gòu)圖擺出靜作品構(gòu)圖畫(huà)下來(lái)。試試看用你記錄的構(gòu)圖擺出靜物，請(qǐng)你的家人和你一起欣賞自己的靜物構(gòu)圖作物，請(qǐng)你的家人和你一起欣賞自己的靜物構(gòu)圖作品。品。