《七年級語文上冊寫作《學(xué)會記事》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊寫作《學(xué)會記事》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、寫作 學(xué)會記事
【寫作文題】
》為題 ， 先將題目補(bǔ)充完整 ， 然后寫一篇以記事為主的作
1 ． 以《那一次 ， 我真
文。不少于 500 字。
2 ． 我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關(guān)懷照顧、理解支持 ， 都給我們無盡的
勇氣與力量。 在你的生活中 ， 曾有過什么事情 ， 讓你深切地感受到家庭的溫暖、 親情的可貴？以 《我
們是一家人》為題 ， 自主立意 ， 寫一篇作文。不少于 500 字。
【寫作導(dǎo)航】
1． ． 寫一件事 ， 總離不開時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容 ， 只 有把這些方面寫清楚了 ， 才能使別人明
2、白你寫了一件什么事 ， 才能夠?qū)⑹虑榈慕?jīng)過寫得清楚、 完整。
在六個要素中 ， 事情的起因、 經(jīng)過和結(jié)果是重點(diǎn) ， 而寫清楚“經(jīng)過”是其中的關(guān)鍵。 要想把“經(jīng)過”
寫得清楚、完整、有意思 ， 需要注意以下幾個方面： (1)是否有一條清晰的脈絡(luò) ， 如時間先后 ， 場
景變化 ， 情感發(fā)展等； (2)是否有一些前后連貫的情節(jié)； (3)對重要的情節(jié)是否做了較為詳細(xì)的描寫； (4)對涉及的人物是否做了一定程度的刻畫。
2． 完整敘述事情時 ， 特別要注意條理清晰、巧用順序。
順敘 ， 是按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫
可以將事物的發(fā)展過程 ， 有頭有
尾地敘述出來 ， 十
3、分清楚。
倒敘 ， 就是把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前面敘述 ， 然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。
需要指出的是 ， 運(yùn)用倒敘的寫法 ， 必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn) ， 順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯
， 會使文章脈絡(luò)不清 ， 頭緒不明 ， 影響內(nèi)容的表達(dá)。
插敘是指在敘述中心事件的過程中 ， 由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入關(guān)于另一件事情
， 要注意與上下文的銜接。這樣 ， 文章的結(jié)構(gòu)不僅
富有變化 ， 而且敘述事情的條理非常清楚。
3． 要做到敘事完整 ， 還要注意過渡與照應(yīng)。
所謂過渡 ， 是指文章層次與層次之間 ， 段落與段落之間的轉(zhuǎn)換和銜接。它像溝通兩岸的橋梁 ，
4、
起著承前啟后、貫通全文的作用。
所謂“照應(yīng)” ， 就是文章中某些內(nèi)容的彼此照顧和呼應(yīng)。 即前邊寫的后面要有著落 ， 后面寫的
前面要有交代。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用照應(yīng)這種手法 ， 能使文章貫通自然、脈絡(luò)清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【佳作欣賞】
那一次 ， 我真冒失
轉(zhuǎn)學(xué)的第一天 ， 我就發(fā)現(xiàn)我的同桌和我一樣 ， 是一個性格很開朗的人 ， 而且特別愛笑。 她一笑 ，
淚都流出來了 ， 手絹就成了她的必備之物。
大概由于性格相似的緣故 ， 不久我就和她交上了朋友。然而卻聽見許多同學(xué)背后議論 ， 說什么
淡綠色象征著自私。我很不高興 ， 因?yàn)槲业倪@位新朋友就是喜歡淡綠色的。
我真希望那一次的事沒有發(fā)
5、生 ， 真的 ， 它不該發(fā)生。但又由于那一次的事 ， 我又有幸體會到了
另一番說不出的味道。
那是一個星期六的下午 ， 我聽說她擬定了一個《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提綱》 ， 就想用我的《語文復(fù)習(xí)提綱》
與她交換。忽然 ， 我腦海里冒出一個怪念頭：何不試試她是否大方以證明那淡綠色 ,,
我把自己交換 《提綱》 的意思告訴她 ， 她很爽快地答應(yīng)了 ， 我們一同騎自行車去她家。 天很熱 ，
我們在路邊的大樹下坐著歇了一會兒 ， 聊了一會兒。然后 ， 她又從書包里拿出幾本連環(huán)畫 ， 我們坐
在一起翻閱了一會兒 ， 便又騎車向她家駛?cè)?。我們在一排小樓房前停住?， 這些小樓房可真漂亮 ，
特別是那些窗紗
6、 ， 紅的、 藍(lán)的、 鵝黃的、 淡綠的。 我說： “ 那淡綠色的窗紗是你家的嗎？ ”“ 是的 ，
你怎么知道？ ”“ 因?yàn)榈G色 ,, ” 我說不出來 ， 心也沉下去 ， 見我吞吞吐吐 ， 她有點(diǎn)不高興。
我們到了她家門前 ， 她一丟書包 ， 臉色一下變了 ， 說： “ 鑰匙不見了 ， 可能是放在課桌上面 ，
這可怎么辦？ ” 我一聽也傻了眼 ， 心想我既然進(jìn)不了門 ， 那就走吧 ， 可我走了她一個人在這里也很
寂寞 ， 不如在這里陪她一會兒。我講了一個故事：
有四個商人傍晚回到旅社 ， 停電了 ， 他們只好走著上樓 ， 可住在四十層樓上 ， 沒有電梯是很難
爬上去的。 于是他們決
7、定一邊爬 ， 一邊講故事。 等輪到第四個商人 ， 他們已經(jīng)爬到了第四十層樓上。
別人要他講一個短而令人傷心的故事 ， 他說： “ 已經(jīng)到了 ， 還講什么？ ” 用手一摸口袋 ， 嘆了一口
氣說： “ 噢 ， 我把鑰匙忘在樓下汽車?yán)锪?,, ” 商人們?nèi)即袅?,,
她笑了起來 ， 掏出手絹 ， 突然 ， 隨著一聲金屬聲響 ， 一把銀白色的鑰匙掉在地上 ， 我倆都呆住
了。我從書包里掏出我的《語文復(fù)習(xí)提綱》放在地上 ， 說道： “ 自私的淡綠色。 ” 轉(zhuǎn)身就走了。
我騎著自行車 ， 心里亂糟糟的 ， 便到路邊那棵大樹下歇了一會兒。剛坐下 ， 就看到一把鑰匙出
現(xiàn)在我的腳邊。 我一下子明白了。 這把金黃色的銅質(zhì)鑰匙才是開她家門的鑰匙 ， 我曾聽她說過。 唉 ， 我怎么這么冒失？
我抬起頭 ， 望著那一排小樓房 ， 呆立了一會兒。我終于撿起鑰匙 ， 向那淡綠色的窗紗奔去 ,,
【名師點(diǎn)評】
全文集中筆墨記敘了自己的 “ 冒失 ” 。 由于自己偏信了 “ 淡綠色象征著自私 ” 這句話 ， 因而對
同桌產(chǎn)生了懷疑并發(fā)生了誤解。 文章緊緊圍繞 “ 自私的淡綠色 ” 展開情節(jié) ， 真實(shí)自然地寫出了人物
的心理變化過程。
七年級語文上冊寫作《學(xué)會記事》
