蘇少版美術(shù)二下《各種族朋友》教學(xué)設(shè)計
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1、2019 最新蘇少版美術(shù)二下《各種族朋友》教學(xué)設(shè)計 2、《各種族朋友》教學(xué)設(shè) 一、教學(xué)目標(biāo): 1 、認(rèn)知領(lǐng)域:了解世界各種族相貌特征、生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí) 慣、服裝打扮等。 操作領(lǐng)域:觀察不同種族人的外貌特征 ,用線條和顏色把他們畫 出來或進(jìn)行形象裝扮與表演。 情感領(lǐng)域:引導(dǎo)學(xué)生參與文化的繼承與交流 ,從中認(rèn)識美術(shù) ,逐步 形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多 元文化的態(tài)度。 2、教學(xué)重點:了解各種族的外貌特征、風(fēng)俗習(xí)慣。 3、教學(xué)難點:用適合的方式表現(xiàn)各種族外貌特征和生活習(xí)性的 不同。 二、、課前準(zhǔn)備: 1、教師準(zhǔn)備:收集各種族的圖片和相關(guān)知識。 2、
2、學(xué)生準(zhǔn)備:各種族的相關(guān)資料、水彩筆、油畫棒 三、教學(xué)過程: (一)、新課導(dǎo)入 (出示奧運五環(huán)標(biāo)志) 師:這是什么標(biāo)志?你知道它有什么含義嗎? 生:這是奧運五環(huán)標(biāo)志。五個環(huán)有五種不同的顏色 ,他們代表五 大洲 ,分別是歐洲、亞洲、澳洲、和美洲。五環(huán)相扣 ,意思是五大 洲緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。 師:我們是屬于哪個洲的?(亞洲)亞洲人有什么特點?也就是 我們的外貌、膚色有什么特點? 生:皮膚是黃的 ,頭發(fā)是黑的。 師:因為我們的皮膚比較黃 ,所以就被習(xí)慣性地稱為黃種人。 世界上一共有 60 多億人口 ,除了黃種人以外 ,還有什么人種呢? 生:白種人、黑種人和棕色人種。 師:世
3、界上一共有四類人種 ,黃種人、白種人、黑種人和棕色人 種。 這些人種都有哪些不同的特征呢?誰能夠來為大家簡單的介紹一下。 生: 師:你知道各種族的差異是怎樣產(chǎn)生的嗎? (由于地面上各處的自然環(huán)境不同 ,溫度、雨量、陽光等也存在差異又隨 著人類社會和人類本身體形的發(fā)展 ,就分化出了現(xiàn)在世界上不同的人種) (二)、講授新課 你還想更多地了解這方面的知識嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《各種族朋友》 (出示課題:各種族朋友) (圖 1) 師:這兩位小朋友是屬于哪個種族的人? 生:黑種人 師:黑種人 ,我們看看它的外貌有什么特點?。? 生:皮膚黝黑 ,頭發(fā)卷曲、覆蓋頭部 (圖 2) 師:
4、再來看這一幅 ,這一幅是印第安人 ,看看他們的外貌有什么特 點啊? 生: 師:印第安人應(yīng)該是屬于什么人種? 印第安人應(yīng)該是屬于黃種人 ,分布在南美洲和北美洲的各個國家。 (圖 3) 師:這個小朋友應(yīng)該是什么人種?。? 生:白種人 師:他的外貌有什么特點? 生: (圖 4) 師:這兩個阿拉伯人誰來描述一下他們的特征? 生:一個黑 ,一個白 師:那他們到底是屬于黑人還是屬于白人呢? (其實啊 ,純種的阿拉伯人為白人 ,少數(shù)的主要是南方和北非的阿拉伯人 有黑人特征 ,因為北非那邊天氣比較炎熱 ,所以他們皮膚比較黑 ,但除了皮膚黑以 外 ,其他方面還是具有白人的特征的。)
5、(圖 5) 師:這幅黑人小朋友 ,你看 ,他黑人的特征怎么樣???非常的明顯 是吧 ,皮膚黑黑的 ,嘴唇很厚。 (圖 6) 師:這幅畫的是印度朋友 ,印度人種比較雜 ,有黑人、有白人 ,這幅 畫的應(yīng)該是什么人種? 生:黑人 師:看看他們的服裝有什么特點? 生: 師:看了這么多人種 ,我們惟獨沒有看到棕色人種 ,其實棕色人種是黑色人種分 支出來的 ,它主要分布在澳大利亞、新西蘭及南太平洋的島嶼上。 (三)、布置作業(yè) 師:了解了各種族的一些知識 ,我想問問小朋友 ,你們對哪個種族最感興趣?為 什么? 生: 師:今天我們就來畫一畫你最感興趣的一個種族 ,一定要把他們的外貌特征
6、畫 出來 ,還有他們的穿著打扮。 (四)、作業(yè)展評 猜一猜畫的是哪個種族的人 (五)、總結(jié) 同學(xué)們 ,世界種族的知識包羅萬象 ,遠(yuǎn)不止今天這課堂上了解到的 ,希望同學(xué) 們課后繼續(xù)通過閱讀、上網(wǎng)等方式去了解更多的各種族的知識。 七、板書設(shè)計 各種族朋友 白種人 黑種人 黃種人 棕色人種 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、、推薦圖片:《地球上的小人》 學(xué)生以“各種族朋友”為題 , 畫人物肖像 1、教師示范 , 并強調(diào)注意點: 抓住特征 概括特征 夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶?xì)節(jié)) 2、學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。 老師提示: 用簡練的線條和色彩來表現(xiàn)。 表現(xiàn)時抓住人物的外形及
7、服飾特點。 三、反思與評價 1、分小組展示自己的作品,共同欣賞交流,互相提出修改意見“如果 那就更好了?!? 2、課后學(xué)生可以舉辦一個各種族的服裝秀。 3、師總結(jié) 板書設(shè)計: 演示區(qū) 以學(xué)生定主題 , 同學(xué)們出謀劃策 , 教師板演 , 舉例說明繪畫方法與步驟。 各種族朋友 相貌 服飾 習(xí)俗 3 、畫感覺 教學(xué)目標(biāo) : 通過認(rèn)識、體驗各種感覺的游戲活動 , 畫感覺讓學(xué)生嘗試用不同的點、線、面、 形、色彩來表現(xiàn)各種感覺 , 體驗美術(shù)造型的樂趣 , 畫感覺激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng) 新意識 , 培養(yǎng)學(xué)生的積極的參與精神 , 豐富感覺能力 , 大膽的表現(xiàn)能力及綜合的評 價能
8、力。畫感覺 教學(xué)重點: 在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)如何畫感覺。 教學(xué)難點 : 嘗試用不同的點、線、面、形、色彩大膽地表現(xiàn)各種感覺。 教學(xué)過程 : 覺) 游戲?qū)? 小朋友們喜歡玩游戲嗎? 下面我們就來做一組游戲: (1)、 動覺 聽好游戲的要求;分組進(jìn)行轉(zhuǎn)圈、蹲馬步、搓手的游戲。等到你支持不住的時 候就可以停下來,回到位置上。 請說 一說,做完運動之后有什么感覺? (頭暈,腿酸、 手熱等感覺) 師小結(jié):這是不同的運動帶給我們的感覺 , 這也是我們?nèi)梭w的內(nèi)部感覺 ——— 動 感(板書) (2 )、 視覺 出示一碟小番茄、桔子。 請小朋友看 ,這是什么?(番茄)看到它們有什么
9、感覺嗎? 同桌交流 ,指名說。 師小結(jié):我們的眼睛看到的不同的物體會產(chǎn)生不同的感覺 , 這就是我們的視覺。 (板書) (3)、味覺下面我們就來吃,請你看一看,聞一聞,再嘗一嘗。品嘗自己準(zhǔn)備的 食品,也可與其他小朋友交換品嘗) 你有什么感覺?請你不要說 , 要不同的顏色來告訴我。(酸、甜、苦、辣、鮮等 感覺) 二、 揭題 : 今天,我們一起來: 畫感覺。 三、 小練習(xí): 在老師給你的紙上涂一大塊就可以 , 不用畫出具體的形象。(學(xué)生習(xí) , 配樂) 交流:你用什么顏色表現(xiàn)怎樣的感覺。指名說。 四、繼續(xù)游戲: (1) 、 觸覺。 (冷、熱、 麻、 癢等感覺) 老師這兒有一些小寶貝,請
10、你來摸一摸,看看有什么感覺? (冷、熱、軟??…?) 同桌小朋友互相撓一撓,有什么感覺? (癢) 9 / 19 師小結(jié):我們的皮膚或身體接觸到不同的物體 , 會產(chǎn)生不同的感覺 , 這就是我們 請大家閉上眼睛,豎起小耳 朵 , 聽一聽,有什么感覺? 不同的聲音也會讓我們產(chǎn)生不同的感覺 你能用筆畫出這些感覺嗎? 五、欣賞: 不要急,讓我們看看繪畫大師們是怎么樣表現(xiàn)他們的感覺的? 示圖 不同顏色的點 面) 2) 課本中的作品 今天 , 我們找到了許多的感覺 , 小朋友們能不能也把自己的感覺用不同的點、 畫出不同的 覺呢 鼓勵學(xué)生大膽想象創(chuàng)
11、 造, 表現(xiàn), 體驗 美術(shù)造型 原始樂趣。 欣賞 評價 是什么感 用什 方法 現(xiàn)的? 臺匕 能 膽發(fā)表自 他人 看法 歡本節(jié) 今天這節(jié)課 , 我們通過游戲找到了許多不同的感覺 , 并能用不同的點、線、面、 形、色畫好不同的感覺 , 小朋友們這節(jié)課開心嗎?感覺好不好? 第二課時 ?學(xué)習(xí)目標(biāo): 情感——通過對音樂和美術(shù)作品的欣賞 , 培養(yǎng)對聽覺美和視覺美的真切感受 認(rèn)知——了解并認(rèn)識到藝術(shù)之間的通感及共同的表現(xiàn)力 操作——用色彩和線條表現(xiàn)自己聽音樂的心靈感受 能力——培養(yǎng)想象力、表現(xiàn)力 ?重點難點: 體會不同音
12、樂作品給我們的不同感受 , 了解繪畫作品中線與色的藝術(shù)表現(xiàn) 力;學(xué)習(xí)選用合適的色彩與線條準(zhǔn)確表達(dá)自己對音樂的感受。 ?教學(xué)準(zhǔn)備: 教師——演示文稿、繪畫工具、范畫等 學(xué)生——繪畫工具、膠棒 , 學(xué)生用作業(yè)用紙等 ?學(xué)習(xí)過程: 一 . 體驗與感受: ( 一). 關(guān)于《知音》的故事 * 師說:今天老師要講個關(guān)于《知音》的故事(課件展示‘《知音》’ , 伴著 《高山流水》的古箏曲教師敘述) 古時候有位著名的音樂家叫俞伯牙 ,有一次 ,他在彈琴時 ,忽然發(fā)現(xiàn)有一個青 年樵夫在贊賞他的琴音 ,便問:“你聽懂了嗎?”青年樵夫說:“您彈的是‘孔 子嘆顏回’。” 俞伯牙十分驚訝 ,抬頭
13、遠(yuǎn)望高山 ,在琴音中表現(xiàn)山的高大之狀。 樵夫聽了 ,說道:“是高山!” 俞伯牙又對著江水 ,在琴音中表現(xiàn)水的奔流之 勢。樵夫聽了 ,說道:“是流水!” 俞伯牙大喜 ,說:“你真是我的知音??!”問他姓名 ,知道他叫鐘子期。于是 兩人結(jié)拜為兄弟 ,約定明年到鐘家去專訪。 誰知第二年俞伯牙如期專訪鐘子期的時候 ,鐘子期已去世。此后 ,再沒人能聽 懂俞伯牙的琴音 ,俞伯牙悲痛萬分 ,在鐘子期的墓前彈了最后一曲 ,便把琴摔在了 石碑上 ,決定以后不再彈琴 ,因為他已經(jīng)失去了唯一的知音。 從此便有了“高山流水 ,知音難覓”的佳話。 (二).聽音樂找感覺 1. 找知音 ①師說:今天老師
14、也要來找找知音。 ② * 師說:下面請聽一段音樂(播放《茉莉花》音樂) * 師問:聽懂了嗎? *生答:很美,好象是茉莉花……。 * 師說:很好 ,都是我的知音。那你們是怎么知道茉莉花的? *生答:從歌詞中知道的。 2. 感受音樂 ①*師:對了,是歌詞告訴了我們。來,再聽(師播放《無標(biāo)題》音樂)什么感 覺?與《茉莉花》相比 ,一樣嗎? * 生答:《茉莉花》給我們輕松優(yōu)美的感覺 ,這段音樂給我們激烈歡快的感 覺。 ② *師小結(jié):說得非常好 ,請坐。大家已經(jīng)感覺到了 ,這兩首音樂本身沒有告訴我 們具體的事物 ,但都讓我們產(chǎn)生不同的感覺 ,下面讓我們聽音樂找感覺(各種 不同的
15、感覺)。 3. 聽音樂找感覺。 * 師說:老師這里有四種感覺(課件) ,我們來讀一下:熱烈歡快、輕柔緩慢、 緊張激烈、凄涼悲傷 ,請聽四段音樂 ,體會一下 ,分別是哪種感覺。 熱烈歡快 《小夜曲》 輕柔緩慢 《賽馬》 緊張激烈 《江河水》 凄涼悲傷 《十面埋伏》 * (教師播放《小夜曲》、《賽馬》、《江河水》、《十面埋伏》) *生答:…… 師說:正確與否呢?請看。非常棒,掌聲送給他們 二嘗試與創(chuàng)作: (一).音樂和繪畫是相通的。 1.以《藍(lán)色和銀色的夜曲》讓學(xué)生感受音樂和繪畫是相通的 ①感受作品題目 * 師問:老師這里還有件作品,題目是《藍(lán)色和銀色的夜曲》 想象一
16、下,會給你什么樣的感覺?為什么? * 生答:…… ②感受作品 * 師說:再看這幅畫,你會有什么感覺? * 生答…… ,從大家的感覺中,我們可以 * 師:其實這幅畫的題目就是《藍(lán)色和銀色的夜曲》 看出音樂和繪畫是相通的。 2.用繪畫表達(dá)音樂的先驅(qū)一一康定斯基 *師敘述:很早以前,藝術(shù)家們就在嘗試‘音樂能否不用通過音符,而用別的方式 來表達(dá)‘? 第一個真正嘗試將音樂展現(xiàn)在畫布上的藝術(shù)家是康定斯基他早年學(xué)習(xí) 了鋼琴和大提琴,因此音樂對于他而言是開啟藝術(shù)之門的一把金鑰匙。讓我們欣 賞他的作品 *師接著敘述:多漂亮??!就這樣,康定斯基將繪畫與音樂聯(lián)系在一起,讓人們能 夠“聆聽”
17、繪畫,“描繪”音樂。今天,我們要嘗試:聽音樂畫感覺。(板書課 題:聽音樂畫感覺) (二)?嘗試:用色彩表現(xiàn)音樂 1. 將色彩與音樂相聯(lián)系。 ①從音樂中尋找色彩感覺 *師說:首先我們來聽段音樂,然后找出與音樂有的畫面。(播放《培雨.金 特》之晨景, 打開畫面,莫奈作品:同一天不同時間段的浮翁大教堂) 找到了馮?為什么? *生答:第一幅,從畫面的色彩中找到的感覺。 ②從視覺中尋找色彩的感覺 *師問:有道理。好的,藍(lán)色給我們寧靜、遙遠(yuǎn)的感覺,這些色彩呢?還有這些 呢?(教師出示幾塊色塊的彩紙板) *生答:熱鬧、歡快,清新、富有生機,神秘、浪漫…… ③再聽音樂找色彩感覺 *
18、師說:同學(xué)們的感覺很好,下面我們聽幾段音樂,看看它們分別象哪幅畫? (師逐一播放音樂:《一夜聽雨》、《喜慶》、《月光曲》、《迪斯科》 等。)小組討論,開始……好的,討論結(jié)束。 生:a四人小組討論 11 /19 b 同座位討論 c 個人體驗 2. 用色彩表達(dá)音樂 ①找感覺并嘗試 * 師:老師發(fā)現(xiàn)你們的感覺非常好 ,表現(xiàn)非常棒?,F(xiàn)在我們聽段音樂 ,請你用 彩紙拼出一幅畫 ,來表現(xiàn)這段音樂。(播放《喜洋洋》) * 生:動手合作貼畫 ②作業(yè)評價 * 生作介紹 ③師小結(jié):看,同學(xué)們的作品多棒??!從中可以看出音樂給我們每個人的感 覺并不是完全相同的 ,只要你仔細(xì)聽 ,大膽
19、畫 ,就一定能表現(xiàn)出音樂的感覺。 4、動物朋友 教學(xué)目標(biāo): 1 、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動物 , 能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡 , 鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象 , 大膽表現(xiàn) , 體驗成功的樂趣。 2 、引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛 , 使學(xué)生感受人與動物、動物與大自然之 , 提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1 、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等 2 、有關(guān)動物謎語 教學(xué)活動過程: 第一課時 教學(xué)內(nèi)容:畫畫喜歡的小動物。 一、組織教學(xué) ,做好課前準(zhǔn)備。 猜一猜: 長長的鼻子 , 白胖的身體 , 大大的身體 , 黑眼睛 , 耳朵像撲扇 , 最愛吃的是竹子。
20、 四肢像柱子。 () () 我的脖子最最長 , 我還穿著花衣裳。( ) 看一看: 播放動物的錄象 , 請學(xué)生描述自己喜歡的動物。 它長的什么樣? 你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎? 你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎? 說說發(fā)生在它身上的有趣的事情。 二、畫一畫: 教師出示一些典型的動物外形 ,幫助學(xué)生抓住動物的典型特征并能夸張的表 現(xiàn)出來。 作畫步驟:( 1)想: 你想畫什麼動物 , 它的形象特征是怎樣的。( 2) 畫: 根據(jù)動物的形象特征 , 用幾何形體來概括 , 用夸張的手法來表現(xiàn) , 最后 加以修改。( 3)添: 添畫動物生活的地方。)( 4)色: 上自己喜歡的 顏色。 ...
21、 啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫手法 ,如:毛筆、手指點畫、拓印等。 適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘?,運用一點遮擋關(guān)系。 三、鼓勵學(xué)生畫出有情節(jié)的畫面。 小組之間可以先進(jìn)行討論 , 分工合作完成連環(huán)畫 , 表現(xiàn)一個連續(xù)的情節(jié)。 展示交流: 鼓勵學(xué)生大膽介紹自己的畫。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故 事。 課堂拓展: 將自己的作品與你的家人共同分享。 小組合作的作品可以留在學(xué)校留念。 札記: 電腦課件在本課中起到了關(guān)鍵的作用 , 通過課件 ,學(xué)生很快的分析了各個 動物的特征并進(jìn)行了概括 ,作業(yè)效果也很精美。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容:做做喜歡的小動物。 教學(xué)目標(biāo): 1 、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自
22、己身邊的動物 , 能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡 , 鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象 , 大膽表現(xiàn) , 體驗成功的樂趣。 2 、引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛 , 使學(xué)生感受人與動物、動物與大自然之 , 提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1 、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等 2 、有動物謎語 課型:繪畫綜合課 17 / 19 教學(xué)過程: 組織教學(xué) , 做好課前準(zhǔn)備。 看一看 教師出示一些用彩紙粘貼的動物 , 學(xué)生欣賞。 學(xué)生討論用彩紙粘貼和畫動物有什么不同? 說說你認(rèn)為還可以怎樣表現(xiàn)。 小結(jié):畫可以用點、線、面表現(xiàn) , 做主要以塊面的層層粘貼為主。 拼一拼、
23、擺一擺 教師事先準(zhǔn)備一些用彩紙剪好的動物的各個部分 , 請學(xué)生在實物投影上拼擺 成完整的動物。 做一做 ( 1 )教師演示剪貼或用手撕一只動物 , 引導(dǎo)學(xué)生觀察撕紙的手法。 ( 2 )在黑板上貼出一個大的動物的樂園 , 里面沒有動物 , 創(chuàng)設(shè)一個動物們要 到動物樂園做客的情境 , 熱情鼓勵學(xué)生的參與。 ( 1 )強調(diào)抓住動物的特征。 展示交流 ( 1 )學(xué)生將自己做的動物自由的貼到動物樂園里 , 隨意欣賞別人的作品 , 鼓 勵他們談出對他人或自己作品的感受。 ( 2)引發(fā)學(xué)生對動物的關(guān)愛 ,進(jìn)行愛護(hù)動物的思想教育 ,感受人與動物、動物與 大自然之間的 5、 青花盤
24、教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知領(lǐng)域:通過欣賞青花瓷與青花盤作品 ,了解祖國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。 操作領(lǐng)域:用各種繪畫工具設(shè)計新穎、別致的青花盤。 情感領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力 ,激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱 愛之情。 教學(xué)重點:學(xué)會在圓盤內(nèi)設(shè)計畫面 ,能用各種繪畫工具 ,注意毛筆蘸花青或酞菁藍(lán) 色表現(xiàn)出濃淡變化的效果。 教學(xué)難點:畫面的安排要適合圓形 ,畫面簡潔、生動、線條流暢。 課前準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:青花瓷課件 ,青花盤、毛筆、調(diào)色盤、紙盤、花青、酞菁藍(lán)顏料。 學(xué)生準(zhǔn)備:活動單 ,水彩筆、記號筆、油畫棒、水粉的深淺藍(lán)色 ,畫顏料的花 青、酞菁藍(lán)顏料等繪畫工具 ,深淺藍(lán)色紙
25、、橡皮泥 ,剪刀 ,紙盤 1-- 2 只。 教學(xué)方法:探究法、電教法、欣賞法、實踐法、合作法。 教學(xué)過程: 看(點課件封面)看風(fēng)景水墨畫 青花瓷 青花盤 ,聽周杰倫的歌曲〈〈青花瓷〉〉。 上課 ,同學(xué)們好!生老師好! 周杰倫的一曲〈〈青花瓷〉〉 ,把我們帶到了美倫美幻的青花瓷 的世界。剛才同學(xué)們看到的瓷器都是什么顏色的?“藍(lán)色的”。這個藍(lán)色叫 “鈷”。(板書) (點課件)青花瓷的介紹。以鈷為主要原料 ,將紋飾描繪在胚胎上 ,著透明釉再 燒制而成釉下彩青花瓷。潔白的瓷和深沉的青藍(lán)色畫面 ,形成了鮮 明、單純、樸素雅致、清新自然的藝術(shù)特色 ,是傳統(tǒng)水墨畫與生活用 品結(jié)
26、合的典型范例。 同學(xué)們你們帶了什么樣的青花瓷?"生:青花盤” “青花瓷盤是青花瓷的 一種。讓我們走進(jìn)青花盤的世界吧。(貼板書,“青花盤”課題)(點課件) 1、這幅是花卉圖案,它是在盤子的什么部位設(shè)計的?(周圍) 2、這幅畫是什么內(nèi)容的?(動物----裝飾變形的龍),它是盤子的什么部位設(shè)計 的?(中間、四周) 3、這幅畫是?(花卉)是滿盤畫的 景德鎮(zhèn)陶工布滿足以傳統(tǒng)的刻花、印花青花瓷,用“鉆”這個顏料用毛筆畫 的。 4、這兩副魚蟲圖,它們是花在盤子的什么部位?(中間) 5、這幅畫是-----牡丹花、燕子,這是先勾線,然后再有濃淡變化 的。 6、這個畫的是“鷺”、周圍是產(chǎn)花。這
27、個也是用毛筆畫的。 7、這個畫的是竹子,用毛筆畫在盤子的一角。 8、這幅畫了幾層呀? 5層。 9、這個畫的是云和樹-----風(fēng)景畫,也是用毛筆畫的。 10、 11、這幅畫的是人物,怎么構(gòu)圖的?-----滿盤畫。 12、這幅中間畫的是人物,用素描的形式畫的(長大后就知道了) 13、有的盤子底下還有圖案呢! (分析盤子的題材和形式),景德鎮(zhèn)陶工不滿足以傳統(tǒng)的刻花、印花青花瓷,用毛筆將 “鉆”藍(lán)色以“水墨畫”的形式表現(xiàn)了。可以說是藍(lán)色的 "水墨畫”. (點)(點課件)青花瓷的題材:人物、動物、魚蟲花鳥、風(fēng)景。 讓我們欣賞學(xué)生和老師做的青花盤作品(師帖出作品形式)。 看看我們的
28、課本,是用什么筆畫的?------生,毛筆。你喜歡哪一幅? 教師示范:老師準(zhǔn)備在盤子中間,畫棵樹。老師用國畫色中的吹青藍(lán),老師 用筆,蘸一點水,濃色勾線,再用水,調(diào)淡色,點樹葉,畫草坪,用濃色點青苔。(貼) 同學(xué)們看看自己的活動單,和大家交流一下,你準(zhǔn)備畫或做什么?怎樣在盤 子上構(gòu)圖?(師請每一組學(xué)生講)。 好,(點課件,作業(yè)要求) 教師巡回指導(dǎo)。 作品貼在黑板上或墻上。 好,放下手中的筆,一起看看我們設(shè)計的青花盤。 (評價:教師,學(xué)生、在自己喜歡的盤子旁貼花。) 老師喜歡---(獎勵紀(jì)律、作品好的同學(xué)) 大家設(shè)計的真棒!為我們的作品鼓鼓掌吧! 真實的瓷器的制作可不是一件容
29、易的事情,選擇合適的泥土來做瓷器的坯子,然 后在上面進(jìn)行畫畫裝飾、上釉、最后放到 1000度以上的窯里燒,才能做成一 件完整的瓷器作品呢。的英文單瓷什么讀? china,其實它還有個名字叫“瓷 器”。瓷器是的象征。同學(xué)們?yōu)槲覀儌ゴ笞鎳凭脷v史文化鼓鼓掌吧 ! 讓我們來看一下青花瓷藍(lán)色元素在生活中的應(yīng)用(點課件)。周杰倫的 〈〈青花瓷〉〉,我們聽的意猶未盡,課后,感興趣的小朋友可以學(xué)唱。好,下 第二課時 一、組織教學(xué) 二、、圓盤:今天我們主要是練習(xí)在圓形盤子上作畫。 這上面三只盤子是古代的工藝品,下面是剛剛看的同學(xué)作品,主要的是在盤面、盤 邊上進(jìn)行簡單的點綴 ,適合了中間的圓形。
30、三、、示范:看了這么多 ,同學(xué)們是不是又有很多新的想法。老師現(xiàn)在也想畫只 青花盤,請你們給老師出題 。 好!就畫只熊貓吧! 我們用水的多少直接關(guān)系到顏色的深淺 ,多加一點水 ,少用一點藍(lán)色 ,顏色就淡點 , 多用一點色,少用一點水,顏色就輕些。 邊畫邊講 ,先畫一個圓 ,這是什么?再畫一個橢圓 ,這又是什么? 四、、范圖:再看看課前老師畫的兩只盤子 , (龜和兔)你想到了一個什么故 事?、五、作業(yè):那么現(xiàn)在老師要來考考你們了?。ㄕn件出示要求) 六、 學(xué)生評畫。 每組加上一顆星,數(shù)數(shù)哪組星最多? 小組代表講創(chuàng)意,學(xué)生互評 師總結(jié): 同學(xué)們! 今天我們了解了什么叫青花盤,學(xué)會了青花盤的畫法, 你們的青花盤畫的很漂亮 ,很有創(chuàng)意 ,我想你們可以考慮掛在教室里 ,布置教室。 七、 小結(jié),課后延伸 (課件) 課后同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的聰明才智 ,運用各種方法來裝飾盤子 ,看!現(xiàn)在盤子 上的色彩豐富了 ,裝飾的材料也越來越多了 ,瓷盤的外形變化更大了 ,只要同學(xué)們 平時多注意觀察 ,善于發(fā)現(xiàn)我們生活中的美 ,一定能用我們靈巧的小手來美化我們 的環(huán)境。 19 / 19
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