探索活動(dòng)（二）3的倍數(shù)的特征 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(五年級(jí)上冊(cè))

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1、探索活動(dòng)（二）3的倍數(shù)的特征 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(五年級(jí)上冊(cè)) 課題：探索活動(dòng)（二）3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)6—7頁的內(nèi)容。 教學(xué)目的： 1、通過觀察、探究、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)特征的過程。 2、在理解的基礎(chǔ)上，掌握3的倍數(shù)的特征，并能利用特征進(jìn)行判斷。 3、通過探究3的倍數(shù)的特征的活動(dòng)過程，讓學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 教學(xué)重點(diǎn)： 理解3的倍數(shù)的特征。 教學(xué)難點(diǎn)： 探索活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并歸納出3的倍數(shù)的特征。 教具準(zhǔn)備： 實(shí)物投影儀、數(shù)字卡片等。 學(xué)具準(zhǔn)備

2、： 每人幾張數(shù)字卡片。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 我們能不能通過觀察個(gè)位上的數(shù)來確定是不是3的倍數(shù)，那么3的倍數(shù)到底有什么特征呢？今天我們共同來研究。 板書課題：3的倍數(shù)的特征。 二、探索交流、獲取新知。 （一）活動(dòng)一：復(fù)習(xí)鞏固。 1、前面我們研究了2和5的倍數(shù)的特征，能用你的話說一說他們的特征呢？ 2、請(qǐng)你舉例說明。（請(qǐng)學(xué)生說，教師把學(xué)生的舉例板書在黑板上。） 3、說說能同時(shí)被2和5整除的數(shù)有什么特征？（觀察特征。用自己的話說一說。） （二）活動(dòng)二：探索研究3的倍數(shù)的特征。 1、在書上第6頁的表中，找

3、出3的倍數(shù)，并做上記號(hào)。 （先獨(dú)立完成，看誰找的快？） 2、觀察3的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師參與到討論學(xué)習(xí)中。 先獨(dú)立思考，想出自己的想法。 然后與四人小組的同學(xué)說說你的發(fā)現(xiàn)。 生1：3的倍數(shù)個(gè)位上的數(shù)有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9沒什么規(guī)律。 生2：十位上的數(shù)也沒有什么規(guī)律。 生3：將每個(gè)數(shù)的各個(gè)數(shù)字加起來試試看 3、你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律對(duì)三位數(shù)成立嗎？找?guī)讉€(gè)數(shù)來檢驗(yàn)一下。 （1）自己先找?guī)讉€(gè)數(shù)試一試。 （2）然后在小組內(nèi)說說你驗(yàn)證的結(jié)論。 （三）活動(dòng)三：試一試 在下面數(shù)中圈出3的倍數(shù)。 28455387

4、3665 （先自己圈，然后說說你是怎樣判斷的？） （四）活動(dòng)四：練一練 1、請(qǐng)將編號(hào)是3的倍數(shù)的氣球涂上顏色。 361754714548 （自己獨(dú)立完成，在小組內(nèi)說說自己的想法。） 2、選出兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)，分別滿足下面的條件。 3045 （1）是3的倍數(shù)。 （2）同時(shí)是2和3的倍數(shù)。 （3）同時(shí)是3和5的倍數(shù)。 （4）同時(shí)是2，3和5的倍數(shù)。 （獨(dú)立完成，說說你的竅門和方法。） （五）活動(dòng)五：實(shí)踐活動(dòng) 在下表中找出9的倍數(shù)，并涂上顏色。 （可以在自主實(shí)踐以后再交流。） 三、總結(jié)。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 課題：探索活動(dòng)（二）3的倍數(shù)的特征 1、在下面數(shù)中圈出3的倍數(shù)。 284553873665 2、選出兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)，分別滿足下面的條件。 3045 （1）是3的倍數(shù)。 （2）同時(shí)是2和3的倍數(shù)。 （3）同時(shí)是3和5的倍數(shù)。 （4）同時(shí)是2，3和5的倍數(shù)。