學(xué)生信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文7

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1、ASP系統(tǒng)開(kāi)發(fā)畢業(yè)論文 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 目錄 第一章 需求分析 1 1.1開(kāi)發(fā)的背景 1 1.2 開(kāi)發(fā)的目的 2 1.3 技術(shù)可行性分析 3 1.4 開(kāi)發(fā)基于ASP 的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的意義 4 第二章 開(kāi)發(fā)工具的選擇 5 2.1 關(guān)于ASP 5 2.2數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 6 第三章 總體設(shè)計(jì) 8 3.1 設(shè)計(jì)思想 8 3.2 總體框架 9 3.3 詳細(xì)功能 9 3.4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 10 第四章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 13 4.1 用戶登陸模塊 13 4.2 管理員模塊 15 4.3學(xué)生用戶管理模塊 20 4.4數(shù)據(jù)庫(kù)連接代碼 22 第五章 系統(tǒng)測(cè)試和維護(hù)

2、23 5．1 系統(tǒng)測(cè)試的原則和方法 23 5.2 系統(tǒng)運(yùn)行及維護(hù) 25 總 結(jié) 26 致謝 28 參考文獻(xiàn) 29 第一章 需求分析 1.1開(kāi)發(fā)的背景 目前，學(xué)校學(xué)生管理是教務(wù)管理中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，它是整個(gè)管理的核心和基礎(chǔ)。由于學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)逐年上升，學(xué)生情況的管理也變得越來(lái)越復(fù)雜。面對(duì)如此繁雜的任務(wù)。如果讓個(gè)人去管理文檔，就會(huì)顯得費(fèi)時(shí)費(fèi)力。近年來(lái)隨著計(jì)算機(jī)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域顯示了它巨大的作用。毋庸置疑，切實(shí)有效地把計(jì)算機(jī)管理引入學(xué)校教務(wù)管理中，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校管理制度，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平有著顯著意義。由于上述原因，所以，學(xué)生管理系

3、統(tǒng)的開(kāi)發(fā)也是時(shí)代的一個(gè)必經(jīng)階段。本次設(shè)計(jì)主要采用B/S結(jié)構(gòu)，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)每個(gè)人在校的信息，以及成績(jī)的管理。該系統(tǒng)具備以下功能：具有管理員權(quán)限的用戶可以添加、刪除、修改和瀏覽所有學(xué)生的各種基本信息和成績(jī)信息；而只有普通權(quán)限的用戶只能查看屬于他自己的各種信息。更方便各個(gè)專業(yè)老師對(duì)學(xué)生信息的系統(tǒng)化管理，提高辦公效率，以達(dá)到更合理化，方便化等要求。學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它所產(chǎn)生的作用對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，它能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。但一直以?lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率低、保密性差，另外時(shí)間一

4、長(zhǎng)，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這給查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。 作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生檔案信息進(jìn)行管理，具備手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等，這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生檔案管理的效率。 眾所周知，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手。今天，計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。由于計(jì)算機(jī)可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)，具備節(jié)省資源、提高工作效率、使敏感文檔更加安

5、全等特點(diǎn)，它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域。因此使用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生檔案管理的計(jì)算機(jī)化已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要。 目前決大多數(shù)大中專院校都已使用了學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，但是現(xiàn)在我國(guó)的中小學(xué)校中檔案的管理水平還停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了許多人力和物力，在信息時(shí)代，這種傳統(tǒng)的管理方法必然被以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理所取代。 應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)生檔案管理，歸納起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)： (1) 可以方便地存儲(chǔ)歷屆的學(xué)生檔案，管理更為安全、高效； (2) 只需一到兩名管理員對(duì)學(xué)生檔案信息進(jìn)行管理，節(jié)省大量人力 (3) 可以迅速查詢及修改相關(guān)信息。 1.2 開(kāi)發(fā)

6、的目的 學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它所產(chǎn)生的作用對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，它能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。但一直以?lái)人 們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率低、保密性差， 另外時(shí)間一長(zhǎng)，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這給查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難。 眾所周知，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手。今天，計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。由于計(jì)算機(jī)可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)，具備節(jié)省資源、 提高工作效率、使敏感文檔更加安全等特點(diǎn)，它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域。因此使用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí) 現(xiàn)學(xué)生檔案管

7、理的計(jì)算機(jī)化已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要。 應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)生檔案管理，歸納起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)： (1) 可以方便地存儲(chǔ)歷屆的學(xué)生檔案，管理更為安全、高效； (2) 只需一到兩名管理員對(duì)學(xué)生檔案信息進(jìn)行管理，節(jié)省大量人力； (3) 可以迅速查詢及修改相關(guān)信息。 而開(kāi)發(fā)一套基于ASP 的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，它又有著傳統(tǒng)意義上的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)所無(wú) 法比擬的優(yōu)勢(shì)： 1. 基于網(wǎng)絡(luò)的管理。由于基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是把整個(gè)系統(tǒng)安裝在網(wǎng)絡(luò)上的某 一臺(tái)服務(wù)器上的，因此只要有一臺(tái)能夠連上網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)，在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，都能夠?qū)@個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行操作。 2. 客戶端免安裝。

8、目前的大多數(shù)計(jì)算機(jī)安裝的操作系統(tǒng)都是 Windows系列的，一般都自帶IE 瀏覽器，在這種情況下，不需要安裝任何軟件，就能對(duì)這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行操作。 3. 客戶端零維護(hù)。對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行維護(hù)的工作是服務(wù)器端的任務(wù)，客戶端用戶不用擔(dān)心系統(tǒng)維護(hù)的事情。 1.3 技術(shù)可行性分析 管理系統(tǒng)的服務(wù)器硬軟件要求配置如表所示： 表1.1 系統(tǒng)軟硬件配置要求表 硬/軟件 配置要求 CPU PIII 1G以上 RAM 128MB以上 硬盤(pán) 100M以上硬盤(pán)空間 監(jiān)視器 Windows系統(tǒng)支持監(jiān)視器，可顯示16位 操作系統(tǒng) Windows2000，WindowsXP，Windows2

9、003 軟件 Microsoft IIS，Access，IE或Netscape瀏覽器 1.4 開(kāi)發(fā)基于ASP 的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的意義 對(duì)于基于ASP 的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，它有著傳統(tǒng)意義上的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。 1.基于網(wǎng)絡(luò)的管理。由于基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是把整個(gè)系統(tǒng)安裝在網(wǎng)絡(luò)上的某一臺(tái)服務(wù)器上的，因此只要有一臺(tái)能夠連上網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)，在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，都能夠?qū)@個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行操作。 2.客戶端免安裝。目前的大多數(shù)計(jì)算機(jī)安裝的操作系統(tǒng)都是 Windows系列的，一般都自帶IE 瀏覽器，在這種情況下，不需要安裝任何軟件，就能對(duì)這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行操作。 3.客戶

10、端零維護(hù)。對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行維護(hù)的工作是服務(wù)器端的任務(wù)，客戶端用戶不用擔(dān)心系統(tǒng)維護(hù)的事情。 第二章 開(kāi)發(fā)工具的選擇 根據(jù)上述系統(tǒng)的特點(diǎn)和要求，本次設(shè)計(jì)的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)采用微軟ASP 腳本語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)Web 應(yīng)用程序。ASP 方便上手，網(wǎng)頁(yè)可視化程度高，容易和HTML 配合成豐富的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。在各種數(shù)據(jù)庫(kù)軟件中，Oracle、Sybase、SQL Server 是大型的數(shù)據(jù)庫(kù)，價(jià)格昂貴，對(duì)于學(xué)籍管理系統(tǒng)而言,它們發(fā)揮不了它們最大的用處而 Access 雖然是桌面數(shù)據(jù)庫(kù)，存儲(chǔ)的信息不宜過(guò)多，但由于本系

11、統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的要求不是太高，所以Access完全能夠用作本系統(tǒng)的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。 2.1 關(guān)于ASP Active Server Pages：“動(dòng)態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁(yè)”，一般簡(jiǎn)稱為“ASP”，ASP 之所以能受到大家的重視與使用的原因，主要在于所產(chǎn)生的執(zhí)行結(jié)果都是標(biāo)準(zhǔn)的 HTML格式，而且這些程序是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)端中執(zhí)行，使用一般的瀏覽器（如 IE 或 Netscape）都可以正確地獲得ASP 的“執(zhí)行”結(jié)果，并且將這ASP 執(zhí)行的結(jié)果直接在瀏覽器中 “瀏覽”，不像VBScript 或 JavaScript 是在客戶端（Client）的瀏覽器上執(zhí)行，若使用VBScript 來(lái)設(shè)計(jì)程序，客戶端 （C

12、lient）在ＩＥ瀏覽器中可以顯示程序執(zhí)行的結(jié)果，可是，客戶端 （Client）若使用Netscape 瀏覽器就無(wú)法顯示VBScript 的執(zhí)行結(jié)果。 2.1.1 ASP的特點(diǎn) 1. 簡(jiǎn)單易上手：使用 VBScript、JScript 等簡(jiǎn)單易懂的腳本語(yǔ)言，同時(shí)結(jié)合 HTML代碼，即可快速地完成網(wǎng)站的應(yīng)用程序。 2. 任何開(kāi)發(fā)工具皆可用于開(kāi)發(fā) ASP：只要使用一般的文書(shū)編輯程序，如 Windows記事本，就可以編輯。當(dāng)然，其他網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)工具，例如，F(xiàn)rontPage、Express、FrontPage等也都可以；不過(guò)還是建議你用記事本來(lái)寫(xiě)，既省錢(qián)又方便，若是使用那些所見(jiàn)即所得的網(wǎng)頁(yè)編輯

13、來(lái)寫(xiě)ASP，可能會(huì)發(fā)生一些意想不到的離奇狀態(tài)。 3. 與瀏覽器無(wú)關(guān) （Browser Independence）：用戶端只要使用可執(zhí)行HTML 代碼的瀏覽器，即可瀏覽ASP 所設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。ASP 所使用的腳本語(yǔ)言（VBScript、JScript）均在Web 服務(wù)器端執(zhí)行，執(zhí)行結(jié)果所產(chǎn)生的HTML 文件適用于不同的瀏覽器，用戶端的瀏覽器不需要能夠執(zhí)行這些腳本語(yǔ)言 4. 語(yǔ)言相容性高：ASP能與任何 ActiveX Scripting 語(yǔ)言相容。ActiveX Server Components （ActiveX 服務(wù)器元件）具有無(wú)限可擴(kuò)充性?？梢允褂肰isual Basic、Java

14、、Visual C++、COBOL 等編程語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)你所需要的ActiveX Server Components 。 5. 隱密安全性高：如果我們?cè)跒g覽器中直接查看網(wǎng)頁(yè)的原始代碼，就只能看到HTML 文件，原始的ASP 程序代碼是看不到的！這是因?yàn)锳SP 程序先于網(wǎng)站服務(wù) （Web Server）端執(zhí)行后，將結(jié)果轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn) HTML 文件，再傳送到客戶端（Client）的瀏覽器上，因此，我們所辛苦撰寫(xiě)的ASP 程序并不會(huì)輕易地被看見(jiàn)進(jìn)而被盜用。 2.2數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 數(shù)據(jù)庫(kù)在一個(gè)MIS 系統(tǒng)中占有很重要的地位，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。一個(gè)合理的數(shù)據(jù)

15、庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。同時(shí)，合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)也將有利于程序的實(shí)現(xiàn)。 2.2.1數(shù)據(jù)庫(kù)概論 數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)據(jù)文件以及用于處理這些數(shù)據(jù)文件的程序集合，是數(shù)據(jù)管理的最新技術(shù)。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)已成為現(xiàn)代信息技術(shù)的重要組成部分，是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)和核心。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是20 世紀(jì)，60 年代后期產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)管理技術(shù)，它的出現(xiàn)使計(jì)算機(jī)應(yīng)用滲透到人類社會(huì)的廣闊領(lǐng)域。目前數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)規(guī)模和性能、數(shù)據(jù)庫(kù)信息量的大小和使用頻度已成為衡量一個(gè)國(guó)家信息化程度的標(biāo)志，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)也成為計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)科的一個(gè)重要分支。 2.2.2選擇Access的理由

16、 1. 在數(shù)據(jù)量不是很大的情況下，此數(shù)據(jù)庫(kù)的效率完全能夠滿足平時(shí)使用的要求； 2. 該數(shù)據(jù)庫(kù)可移植性強(qiáng)，如果以后數(shù)據(jù)量增大，系統(tǒng)的查詢和處理速度無(wú)法達(dá)到要求時(shí)，可以很容易地轉(zhuǎn)向 SQL Server 等大型數(shù)據(jù)庫(kù)，程序部分基本不用改動(dòng)； 3. 目前辦公室里的大多數(shù)電腦通常都安裝有Office 系列軟件，在這樣的電腦軟件環(huán)境下不用再安裝額外的數(shù)據(jù)庫(kù)引擎，就能進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的管理； 4. 該數(shù)據(jù)庫(kù)文件單一，利于數(shù)據(jù)的導(dǎo)入與導(dǎo)出。 2.2.3數(shù)據(jù)庫(kù)的連接 Access是文件型數(shù)據(jù)庫(kù)，一個(gè)文件就是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，可以利用ASP中的語(yǔ)法直接連接。在連接數(shù)據(jù)庫(kù)之前，必須先聲明一個(gè)對(duì)象來(lái)當(dāng)作數(shù)據(jù)庫(kù)與A

17、SP程序之間的媒介，具體連接方式如下： sub connectiondatabase dim strdbpath dim ConnStr strdbpath = "data/data.asp" ConnStr = "Provider = Microsoft.Jet.OLEDB.4.0; Data Source = " & Server.MapPath(strdbpath) Set conn = Server.CreateObject("ADODB.Connection") conn.open ConnStr end sub 在打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)并完成相應(yīng)的操作后，應(yīng)關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)連接。

18、當(dāng)不再需要連接時(shí)將其關(guān)閉，可以減少對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的要求并可以使其他用戶能夠使用該連接。 用Connection對(duì)象的Close方法終止Connection對(duì)象和數(shù)據(jù)庫(kù)之間的連接。下面的腳本打開(kāi)連接，然后將其關(guān)閉： <% sub exitdatabase conn.close end sub %> 第三章 總體設(shè)計(jì) 3.1 設(shè)計(jì)思想 從前面的敘述中可以知道本系統(tǒng)是用ASP 技術(shù)開(kāi)發(fā)的B/S 模式的管理系統(tǒng)，由用戶通過(guò)瀏覽器在客戶端向指定的WEB 服務(wù)器提出服務(wù)請(qǐng)求，WEB 服務(wù)器用HTTP 協(xié)議把所需文件資料傳給用戶，并顯

19、示在瀏覽器上。本系統(tǒng)的功能根據(jù)使用者的不同而有所不同，主要有兩種用戶：普通用（學(xué)生）、系統(tǒng)管理員。為了便于整個(gè)系統(tǒng)的組織管理，把整個(gè)系統(tǒng)分為兩大模塊：用戶模塊和管理員模塊，兩個(gè)模塊的功能都完全相對(duì)獨(dú)立的設(shè)計(jì)，然后再將它們集成到一個(gè)總的控制模塊中。對(duì)于用戶模塊來(lái)說(shuō)，只有瀏覽屬于本用戶 （學(xué)生）的一些基本信息和成績(jī)信息，而管理員模塊，則可以錄入、查詢、修改、刪除、查看所有學(xué)生的基本信息和成績(jī)信息，并且可以對(duì)班級(jí)、科目和教師信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的管理。 班 級(jí) 信 息 管 理 科 目 信 息 管 理 用 戶 資 料 管 理 學(xué) 生 成 績(jī) 管 理 學(xué) 生 信 息 管 理 學(xué)生信息瀏覽 學(xué)生檔案

20、管理系統(tǒng) 學(xué)生檔案管理系統(tǒng) 系統(tǒng)管理員模塊 普通用戶模塊 學(xué) 學(xué) 班 科 用 學(xué) 生 生 生 級(jí) 目 戶 信 息 信 成 信 信 資 和 成 息 績(jī) 息 息 料 績(jī)

21、 瀏 管 管 管 管 管 覽 理 理 理 理 理 系統(tǒng)管理員模塊 學(xué)生檔案管理系統(tǒng) 系統(tǒng)管理員模塊 普通用戶模塊 學(xué) 學(xué) 班 科 用 學(xué) 生 生 生 級(jí) 目 戶

22、 信 息 信 成 信 信 資 和 成 息 績(jī) 息 息 料 績(jī) 瀏 管 管 管 管 管 覽 理 理 理 理 理 普通用戶模塊 學(xué)生檔案管理系統(tǒng)

23、 系統(tǒng)管理員模塊 普通用戶模塊 學(xué) 學(xué) 班 科 用 學(xué) 生 生 生 級(jí) 目 戶 信 息 信 成 信 信 資 和 成 息 績(jī) 息 息 料

24、 績(jī) 瀏 管 管 管 管 管 覽 理 理 理 理 理 學(xué)生成績(jī)?yōu)g覽 3.2 總體框架 3.3 詳細(xì)功能 本系統(tǒng)是一個(gè)基于 ASP 的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，它主要是對(duì)學(xué)生的一些信息（包括基本檔案信息、成績(jī)信息等）進(jìn)行詳細(xì)的管理，并且對(duì)班級(jí)、科目和教師信息進(jìn)行簡(jiǎn)單管理，最關(guān)鍵的是這些管理功能都必須能夠在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)。具體功能可以從兩個(gè)方面來(lái)介紹： 1、從管理員角度講，實(shí)現(xiàn)的功能是： （1） 對(duì)學(xué)生有關(guān)數(shù)據(jù)的輸入功

25、能 a) 實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生基本信息的輸入 b) 實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)信息的輸入 （2） 對(duì)學(xué)生有關(guān)數(shù)據(jù)的更新功能由管理員進(jìn)行檔案收集，經(jīng)過(guò)對(duì)檔案資料的處理，更新學(xué)生檔案管理系統(tǒng)中的相關(guān)信息（包括學(xué)生基本信息和學(xué)生成績(jī)信息）。 （3） 對(duì)學(xué)生檔案信息的查詢功能 管理員可以通過(guò)自己的用戶名和密碼在因特網(wǎng)上對(duì)所有學(xué)生的信息（包括學(xué)生的檔案信息、學(xué)生的成績(jī)信息）進(jìn)行查詢。 （4） 對(duì)班級(jí)、科目和教師信息的簡(jiǎn)單管理 （5） 對(duì)用戶密碼的管理 2、從普通用戶（學(xué)生）的角度講，實(shí)現(xiàn)的功能是： （1）在校學(xué)生可以通過(guò)自己的學(xué)號(hào)和密碼在因特網(wǎng)上對(duì)自己的個(gè)人信息（包括個(gè)人的檔案信息、成績(jī)信息）進(jìn)行查詢。

26、（2） 對(duì)用戶密碼的管理 3.4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)在基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)中占有著很重要的地位，它的好壞將會(huì)直接影響到本系統(tǒng)的效率和實(shí)現(xiàn)的效果。根據(jù)系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用情況，本系統(tǒng)采用Access 作為后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具。以下是本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的具體情況。 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 說(shuō)明 主鍵 1. 本表存儲(chǔ)的是學(xué)生成績(jī)，id自動(dòng)編號(hào)。 Ach 學(xué)生成績(jī)表 ID 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整型 T user_testnumber 文本 50 準(zhǔn)考證號(hào) F user_class 文本 50 班級(jí)名稱

27、F ach 數(shù)字 單精度型 成績(jī) F testno 文本 50 考試場(chǎng)次 F Subject 文本 50 科目名稱 F Subject_type 文本 5 科目類型 F User_name 文本 8 學(xué)生姓名 F Teacher_name 文本 8 任課教師 f 2.本表是管理員用戶表，admin_name是用戶名admin_pwd是用戶密碼。 Admin 管理員用戶表 ID 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整型 T Admin_name 文本 50 用戶名 F Admin_pwd 文本 50 密碼 F 3.本表放的

28、是班級(jí)信息，stclass是班級(jí)名稱,class_number是班級(jí)人數(shù)。 Class 班級(jí)信息表 ID 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整型 T Stclass 文本 50 班級(jí)名稱 F Class_number 數(shù)字 長(zhǎng)整型 班級(jí)人數(shù) F 4本表存放的是學(xué)的基本信息。 St_info 學(xué)生信息表 ID 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整型 T User_number 文本 50 學(xué)號(hào) F User_name 文本 8 姓名 F User_testnumber 文本 50 準(zhǔn)考證號(hào) F User_idnumber 文本 18 身份證號(hào) F

29、User_sex 文本 2 性別 F User_time 文本 12 出生年月 F User_city 文本 10 所在省市 F User_area 文本 10 所在地縣 F User_address 文本 50 家庭地址 F User_postcode 文本 6 郵編 F User_homephone 文本 20 家庭電話 F Userbedroomphone 文本 20 寢室電話 F User_mobilephoe 文本 20 移動(dòng)電話 F User_email 文本 50 電子郵件 F U

30、sercollogetestach 文本 50 高考成績(jī) F User_major 文本 20 專業(yè) F User_class 文本 10 班級(jí) F User_rp 備注 獎(jiǎng)懲情況 F User_info 備注 備注信息 F 5.本表存放的科目名稱 Subject 科目表 ID 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整型 T subject 文本 50 科目名稱 F 6本表存放的是教師信息 Teacher 教師表 ID 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整型 T Teacher_name 文本 8 教師名稱 F Teacher_nu

31、mber 文本 20 教師工號(hào) F Teacher_zc 文本 10 教師職稱 F 7.本表存放的是考試信息 Testno 考試表 ID 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整型 T testno 文本 50 考試名稱 F 8.本表是學(xué)生總成績(jī) Total_ach 總成績(jī)表 ID 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整型 T User_name 文本 8 學(xué)生姓名 F Testno 文本 50 考試名稱 F Total_ach 數(shù)字 單精度型 總成績(jī) F User_tesnumber 文本 50 準(zhǔn)考證號(hào) F User_class 文本

32、 10 班級(jí) F 第四章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 4.1 用戶登陸模塊 圖4.1 系統(tǒng)登陸 4.21 程序描述 根據(jù)登陸用戶身份的不同，讓用戶分別登陸普通用戶模塊和系統(tǒng)管理員模塊。 4.2.2 流程 管是理員模塊 普通用戶帳號(hào) 是否管理員帳號(hào) 輸入 是 否 圖4.2 流程圖 4.2.3部分代碼設(shè)計(jì) <% dim admin_name,admin_pwd admin_name=trim(request("name"))

33、 admin_pwd=trim(request("pwd")) if admin_name="" or admin_pwd="" then response.write "" response.end end if set rs=server.createobject("adodb .recordset") sql="select * from admin where admin_name="&admin_name&

34、"" rs.open sql,conn,1,1 %> <% if not rs.eof then if rs("admin_pwd")<>admin_pwd then response.write"" response.end else if rs("admin_name")<>"admin" then session("user")=admin_name response.redirect "info_manage

35、r1.asp" else session("admin")=admin_name response.redirect "info_manager.asp" end if end if else response.write "" response.end end if %> 4.2 管理員模塊 圖4.3 管理員模塊

36、圖 用戶瀏覽界面分為信息管理、成績(jī)管理、班級(jí)管理、科目管理、用戶管理、退出系統(tǒng)。 1.從管理員角度講，實(shí)現(xiàn)的功能是：對(duì)學(xué)生有關(guān)數(shù)據(jù)的輸入，成績(jī)信息的輸入，學(xué)生基本信息的輸入，對(duì)學(xué)生檔案信息的查詢功能。對(duì)班級(jí)、科目和教師信息的簡(jiǎn)單管理，對(duì)用戶密碼的管理。 2.從普通用戶（學(xué)生）的角度講，實(shí)現(xiàn)的功能是：在校學(xué)生可以通過(guò)自己的學(xué)號(hào)和密碼在因特網(wǎng)上對(duì)自己的個(gè)人信息（包括個(gè)人的檔案信息、成績(jī)信息）進(jìn)行查詢。對(duì)用戶密碼的管理。 4.2.1學(xué)生信息管理模塊 1、學(xué)生信息界面預(yù)覽 圖4.4 學(xué)生信息瀏覽圖 2、功能簡(jiǎn)介 學(xué)生信息管理分為：學(xué)生信息列（在學(xué)生信息列表中

37、，管理員（老師）可以通過(guò)修改和刪除兩項(xiàng)功能可以對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行修改和刪除。）、錄入學(xué)生信（管理員（老師）可以錄入修改學(xué)生的各種信息）、查詢學(xué)生信息（管理員（老師）可以通過(guò)按姓名和學(xué)號(hào)查詢學(xué)生的信息。注意：搜索系統(tǒng)支持模糊查詢，即輸入“應(yīng)”，即可找到所有姓名為“應(yīng)”的學(xué)生，找到記錄后，單擊學(xué)生姓名即保跳至學(xué)生資料頁(yè)面，按提示加入成績(jī)） 4.2.2 學(xué)生成績(jī)管理模塊 由于成績(jī)信息管理模塊的功能太多，而且功能代碼和前面的管理模塊大同小異，只有具體的數(shù)據(jù)庫(kù) SQL 語(yǔ)句不同，所以這里只對(duì)其中一小部分進(jìn)行描述。 成 績(jī) 瀏 覽 成 績(jī) 單 發(fā) 送 學(xué)生成績(jī)管理 單 科 成 績(jī) 排 行 榜 成

38、 績(jī) 添 加 成 績(jī) 查 詢 總 成 績(jī) 排 行 榜 成 績(jī) 及 格 率 分 析 圖4.5 學(xué)生成績(jī)管理流程圖 1、成績(jī)查詢功能 以按準(zhǔn)考證號(hào)、課程、考次查詢?yōu)槔? 界面預(yù)覽 圖4.6 界面預(yù)覽圖 考試信息添加 信息查詢 信息瀏覽 信息添加 班級(jí)信息管理 學(xué)生檔案管理系統(tǒng) 系統(tǒng)管理員模塊 普通用戶模塊 學(xué) 學(xué) 班 科

39、 用 學(xué) 生 生 生 級(jí) 目 戶 信 息 信 成 信 信 資 和 成 息 績(jī) 息 息 料 績(jī) 瀏 管 管 管 管 管 覽 理

40、理 理 理 理 4.2.3班級(jí)管理模塊 圖4.7 班級(jí)信息管理流程圖 1 界面預(yù)覽 圖4.8班級(jí)信息界面瀏覽圖 2 功能簡(jiǎn)介 班級(jí)管理分為，班級(jí)信息列表、添加班級(jí)信息、查詢班級(jí)信息、添加考試信息四個(gè)模塊。管理員可以簡(jiǎn)單的修改、添加、查詢、刪除班級(jí)信息。普通用戶則沒(méi)有這個(gè)權(quán)限。 4.2.4科目和教師管理模塊 科目信息管理 信息瀏覽 信息添加 信息查詢 任課教師管理 科目和教師管理模塊的功能太多，而且功能代碼和前面的管理模塊大同小異，只有具體的數(shù)據(jù)庫(kù) SQL 語(yǔ)句不同，所以這里只對(duì)其中一小部

41、分進(jìn)行描述。 圖4.10 科目信息管理流程圖 1 界面預(yù)覽 圖4.11 科目信息管理界面瀏覽圖 2 功能簡(jiǎn)介 其功能和實(shí)現(xiàn)和成績(jī)管理模塊原理的一樣的，都是用了相同的語(yǔ)句，在這里就不做過(guò)多的介紹了，詳見(jiàn)成績(jī)管理模塊。 用戶資料管理 用戶密碼修改 用戶添加 4.3學(xué)生用戶管理模塊 圖4.12 用戶資料管理流程圖 1界面預(yù)覽 圖4.13 用戶資料管理圖 2.功能簡(jiǎn)介 從普通用戶（學(xué)生）的角度講，實(shí)現(xiàn)的功能是可以修改自己登陸時(shí)的密碼，管理員可以添加親的用戶。 3.部分代碼設(shè)計(jì)

42、 修改用戶密碼： <% dim admin_name,admin_pwd admin_name=trim(request("admin_name")) admin_pwd=trim(request("pwd")) set rs=server.createobject("adodb .recordset") sql="select * from admin where admin_name="&admin_name&"" rs.open sql,conn,1,3 response.write sql %>

43、 if not rs.eof then rs("admin_pwd")=admin_pwd rs.update rs.close set rs=nothing response.write "" response.write "language=javascript>parent.window.history.go(-1);" end if %>

44、 4.4數(shù)據(jù)庫(kù)連接代碼 <% Const db="glxydate/stmanager.mdb" Dim Conn Set Conn= Server.CreateObject("ADODB.Connection") Conn.ConnectionString="Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=" & Server.MapPath(db) Conn.Open If Err Then err.Clear Set Conn = Nothing Response.Write

45、("數(shù)據(jù)庫(kù)連接出錯(cuò)，請(qǐng)檢查連接字串。") Response.End End If session.timeout=100 %> 第五章 系統(tǒng)測(cè)試和維護(hù) 系統(tǒng)測(cè)試是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)周期中一個(gè)十分重要而漫長(zhǎng)的階段。其重要性體現(xiàn)在它是保證系統(tǒng)質(zhì)量與可靠性的最后關(guān)口，是對(duì)整個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程包括系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的最終審查。系統(tǒng)測(cè)試的對(duì)象不僅僅是源程序，而應(yīng)是整個(gè)

46、系統(tǒng)，它把需求分析，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)以及程序設(shè)計(jì)各階段的開(kāi)發(fā)文檔，包括需求規(guī)格說(shuō)明，概要設(shè)計(jì)說(shuō)明，詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明以及源程序，都作為測(cè)試的對(duì)象。測(cè)試的目的就是發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的錯(cuò)誤。 5．1 系統(tǒng)測(cè)試的原則和方法 5.1.1 系統(tǒng)測(cè)試的原則 （1）測(cè)試工作應(yīng)避免由原開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的個(gè)人或小組來(lái)承擔(dān)。 （2）設(shè)計(jì)測(cè)試方案時(shí)，不僅要包括確定的輸入數(shù)據(jù)，而且包括從系統(tǒng)功能出發(fā)預(yù)期的測(cè)試結(jié)果。 （3）測(cè)試用例不僅要包括合理，有效的輸入數(shù)據(jù)，還要包括無(wú)效的或不合理的輸入數(shù)據(jù)。 （4）不僅要檢驗(yàn)程序是否做了該做的事，還要檢查程序是否同時(shí)做了不該做的事。 （5）保留測(cè)試用例，作為軟件文檔的組成部分。

47、 5.1.2 系統(tǒng)測(cè)試的方法 系統(tǒng)測(cè)試一般有單元測(cè)試，組裝測(cè)試，確認(rèn)測(cè)試和系統(tǒng)測(cè)試四個(gè)步驟，每一步都是在前一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 （1）單元測(cè)試 單元測(cè)試是測(cè)試程序模塊及其接口與設(shè)計(jì)說(shuō)明的要求是否一致，目的是發(fā)現(xiàn)程序編寫(xiě)階段的錯(cuò)誤。它以單個(gè)程序模塊為測(cè)試單位。單元測(cè)試是采用白盒測(cè)試的方法，根據(jù)詳細(xì)設(shè)計(jì)的描述，從模塊的內(nèi)部結(jié)構(gòu)出發(fā)設(shè)計(jì)測(cè)試用例，進(jìn)行測(cè)試。由于每個(gè)模塊在整個(gè)軟件中不是孤立的，盡管它可以單獨(dú)編譯，但不能單獨(dú)進(jìn)行測(cè)試。因此在測(cè)試時(shí)，應(yīng)考慮它與調(diào)用和被調(diào)用模塊的相互聯(lián)系。 （2）組裝測(cè)試 對(duì)每個(gè)模塊完成了單元測(cè)試以后，需要按照設(shè)計(jì)時(shí)做出的層次

48、模塊圖把它們連接起來(lái)，進(jìn)行組裝測(cè)試。在資料管理信息系統(tǒng)中我采用了自底向上測(cè)試的組裝順序。先從一個(gè)最底模塊開(kāi)始，從下向上逐步添加模塊，組成和程序的一個(gè)分支，對(duì)每個(gè)分支重復(fù)上述過(guò)程，直到所有的分支組裝完成。最后將所有分支組成整個(gè)程序。 （3）確認(rèn)測(cè)試 經(jīng)過(guò)組裝，軟件己裝配完畢，接下來(lái)進(jìn)行的確認(rèn)測(cè)試是以整個(gè)軟件作為測(cè)試對(duì)象，且采用黑盒測(cè)試方法。確認(rèn)測(cè)試內(nèi)容主要包括以下幾部分。 ● 功能測(cè)試：檢測(cè)系統(tǒng)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容是否全部實(shí)現(xiàn)。 ● 性能測(cè)試：檢查系統(tǒng)的可移植性，兼容性，錯(cuò)誤恢復(fù)能力以及可維護(hù)性等性能指標(biāo)，以檢測(cè)系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的程序。本系統(tǒng)只要安裝了In

49、ternet Information Server(IIS5)就可以使用，對(duì)于出錯(cuò)發(fā)生，系統(tǒng)可以自動(dòng)警告。 ● 配置審查：檢查被測(cè)系統(tǒng)的全部構(gòu)成是否齊全，質(zhì)量是否合乎要求，應(yīng)有維護(hù)所需的全部細(xì)節(jié)，并且是否編好目錄。 （4）系統(tǒng)測(cè)試 系統(tǒng)測(cè)試是將信息系統(tǒng)的所有組成部分包括軟件，硬件，用戶以及環(huán)境等綜合在一起進(jìn)行測(cè)試，要在系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行環(huán)境現(xiàn)場(chǎng)，在用戶的直接參與下進(jìn)行。包括集成功能測(cè)試，可靠性與適應(yīng)性測(cè)試，系統(tǒng)自我保護(hù)及恢復(fù)能力的測(cè)試，安全性測(cè)試，強(qiáng)度測(cè)試。在基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的測(cè)試過(guò)程中，采用了目前常用的測(cè)試方法：人工測(cè)試和機(jī)器測(cè)試。人工測(cè)試包括個(gè)人復(fù)

50、審，走查和會(huì)審。機(jī)器測(cè)試包括黑盒和白盒測(cè)試。在人工測(cè)試中先采用個(gè)人復(fù)審，在源程序編寫(xiě)完成以后，自己先對(duì)源程序各個(gè)部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查，然后請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師檢驗(yàn)一遍，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)人工測(cè)試后，再進(jìn)行機(jī)器測(cè)試。通過(guò)在計(jì)算機(jī)上直接運(yùn)行本系統(tǒng)以發(fā)現(xiàn)程序中錯(cuò)誤。 5.2 系統(tǒng)運(yùn)行及維護(hù) 直接運(yùn)行電腦上的 IE 瀏覽器，即可打開(kāi)網(wǎng)站登錄界面，輸入正確的用戶口令，單擊 “確定”命令按鈕，進(jìn)入本系統(tǒng)的主菜單，然后根據(jù)需要進(jìn)行操作。退出系統(tǒng)只需點(diǎn)擊主菜單中的“退出系統(tǒng)”即可。 系統(tǒng)維護(hù)的內(nèi)容可分為以下幾類： （1）系統(tǒng)應(yīng)用程序維護(hù)：系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理過(guò)程是通過(guò)應(yīng)用程序的運(yùn)行而實(shí)現(xiàn)的，一旦程序

51、發(fā)生問(wèn)題或業(yè)務(wù)發(fā)生變化，就必然要對(duì)程序進(jìn)行修改和調(diào)整。 （2）數(shù)據(jù)維護(hù)：數(shù)據(jù)維護(hù)工作一般是由數(shù)據(jù)庫(kù)管理員負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性和完整性以及進(jìn)行并發(fā)性控制。數(shù)據(jù)庫(kù)管理員負(fù)責(zé)維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)類型，長(zhǎng)度等發(fā)生變化時(shí)，或者需要添加某個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)到數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，要負(fù)責(zé)修改相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)字典、并通知有關(guān)人員。數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)等，都是數(shù)據(jù)維護(hù)的內(nèi)容。 （3）代碼維護(hù)：隨著系統(tǒng)應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，應(yīng)用環(huán)境的變化，系統(tǒng)中的各種代碼都需要進(jìn)行一定程度的增加，修改，刪除以及設(shè)置新的代碼。為了能讓其它編程人員也能看懂本系統(tǒng)，代碼設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)每個(gè)代碼都作了詳細(xì)說(shuō)明。 總 結(jié) 在老師的指導(dǎo)和督

52、促下，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間緊張?jiān)O(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)終于開(kāi)發(fā)完成了。 通過(guò)本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)使我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)得到了綜合的運(yùn)用，對(duì)以前很多抽象、枯燥的理論知識(shí)加深了理解，同時(shí)也使我學(xué)會(huì)了利用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想開(kāi)發(fā)管理信息系統(tǒng)，并用模塊化方法加以實(shí)現(xiàn)。 通過(guò)本次的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，我深刻地認(rèn)識(shí)到信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的每一步都是以上一步為基礎(chǔ)的。因此每一步文檔的編寫(xiě)都必須正確、完整，否則就會(huì)給下一步的工作帶來(lái)不必要的麻煩，加大工作量。因?yàn)橄到y(tǒng)是為用戶服務(wù)的，所以要充分了解用戶的需求，考慮用戶的特點(diǎn)和使用方面的習(xí)慣，以協(xié)調(diào)人機(jī)關(guān)系。在系統(tǒng)實(shí)施中應(yīng)結(jié)合各方面的要求，盡可能選擇自己熟悉的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)

53、言。系統(tǒng)測(cè)試中要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)有效的測(cè)試方法。 在系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，從用戶的角度出發(fā)，在系統(tǒng)的可用性和易用性上做了很多功夫，力求能達(dá)到最好的效果。但由于我的編程實(shí)現(xiàn)能力和畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間都有限，我對(duì)學(xué)生檔案管理這一系列工作的具體內(nèi)容也不是特別地了解，所以目前我還不能把學(xué)生檔案管理這個(gè)系統(tǒng)較為完善地實(shí)現(xiàn)出來(lái)，希望以后有機(jī)會(huì)能夠彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。 由于這是我第一次完整地開(kāi)發(fā)一個(gè)系統(tǒng)，在系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)過(guò)程中都遇到了不少困難。例如，有許多地方的代碼都鏈接不上。在開(kāi)發(fā)進(jìn)入尾聲時(shí)，最大的感受就是用戶的需求調(diào)查和系統(tǒng)分析對(duì)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是否成功起著決定性作用，若這一部分沒(méi)有做好，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中將困難重重，甚至

54、會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)開(kāi)發(fā)失敗。經(jīng)過(guò)艱辛勞動(dòng)和不懈努力，雖然系統(tǒng)在小細(xì)節(jié)上有些漏洞，但系統(tǒng)在流程上得到了成功。 在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，問(wèn)題不斷的出現(xiàn)，又不斷的得到解決，一步一步地前進(jìn)，隨著系統(tǒng)的逐步完善，我對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的領(lǐng)悟程度得到了提升，編程能力得到了提高，所學(xué)的知識(shí)得到了綜合運(yùn)用。通過(guò)這次系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，我對(duì)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用得到了一次升華。 雖然以前也曾經(jīng)參與過(guò)其他項(xiàng)目的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，但畢竟只是接觸，而沒(méi)有像這次畢業(yè)設(shè)計(jì)那樣非常系統(tǒng)地去完成，也沒(méi)有系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，而且畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間有限，這些都使得本系統(tǒng)在某些方面表現(xiàn)得并不是非常的完善。但是，通過(guò)這次系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，使我對(duì)學(xué)生檔案管理系

55、統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)有了更真實(shí)、具體的體會(huì)，使我得到了一次很有價(jià)值的實(shí)踐。 致謝 在這段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了很多——書(shū)本上的理論知識(shí)，實(shí)際應(yīng)用中的動(dòng)手操作，相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；還有很多書(shū)本之外的，包括如何面對(duì)及學(xué)習(xí)新的知識(shí)理論，如何面對(duì)和解決所遇到的困難和挑戰(zhàn)。 通過(guò)這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程，讓我得到了全面的提升。 借此機(jī)會(huì)，向所有幫助過(guò)我的老師、同學(xué)、朋友，致以我最真誠(chéng)的謝意。首先要感謝的是我的指導(dǎo)老師成靜老師，我的系統(tǒng)和論文都是在老師的多次指正后完成的。在此，我要對(duì)老師表示我最真誠(chéng)的謝意，感謝她一直以來(lái)對(duì)我所付出的辛勞及

56、努力。從老師的身上我不僅學(xué)習(xí)到了很多的學(xué)術(shù)知識(shí)，更多的是老師對(duì)于事物條理化的透徹分析，以及從老師身上我感受到的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，身體力行的工作態(tài)度，這些，不僅對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)，乃至生活都將會(huì)有很大的影響。我還要感謝我同班的許多同學(xué)，當(dāng)我在進(jìn)行我的畢業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，遇到了許許多多的困難和問(wèn)題，是你們不厭其煩的為我耐心解答疏導(dǎo)，并給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，使我在設(shè)計(jì)中有了明確的把握，使我從總受益良多。你們從學(xué)習(xí)和做人兩方面給了我很大的啟示，感謝你們的同時(shí)我相信你們帶給我的東西會(huì)讓我在日后的生活、工作、為人處事等方面獲益菲淺。 參考文獻(xiàn) 【1】易昭湘，聶元銘. ASP 開(kāi)發(fā)答疑200問(wèn). 人民郵電出版社，2005. 【2】楊世錫，趙輝. ASP+SQL Server 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā).電子工業(yè)出版社，2005. 29