2009～2010學年度上學期六年級數學科教案 (人教新課標六年級上冊)

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1、2009～2010學年度上學期六年級數學科教案 (人教新課標六年級上冊) 主備人：任西秦 第六單元：統(tǒng)計 【教學目標】 1、了解扇形統(tǒng)計圖的特點、體會扇形統(tǒng)計圖在生活中的作用和意義。 2、會制作扇形統(tǒng)計圖，將一些統(tǒng)計數據制作成扇形統(tǒng)計圖，鍛煉學生的創(chuàng)造能力。 3、會分析扇形統(tǒng)計圖的特點，知道扇形統(tǒng)計圖可以只管地反映部分數量占總數的百分比，能從扇形統(tǒng)計圖讀出必要的信息。 4、了解扇形統(tǒng)計圖的應用，體會數學在生活中的重要作用。 5、用扇形統(tǒng)計圖的特點來解決實際問題，培養(yǎng)

2、學生解決實際問題的能力，體會理論應用于實踐的思想。 【教學重點】 1、了解扇形統(tǒng)計圖的特點、意義、作用。 2、會制作扇形統(tǒng)計圖。 3、了解扇形統(tǒng)計圖的應用。 4、用扇形統(tǒng)計圖的特點來解決實際問題。 【教學難點】 1、會制作扇形統(tǒng)計圖。 2、用扇形統(tǒng)計圖的特點來解決實際問題。 第一課時：扇形統(tǒng)計圖 【教學過程】 一、導入 出示教材第106頁上的情境圖。 教師提問這是

3、六（1）班同學進行課外活動的情況，你知道他們都喜歡那些運動項目嗎？ 二、教學實施 1、出示條形統(tǒng)計圖。 六（1）班最喜歡的運動項目統(tǒng)計圖 2005年10月制 （1）從這幅條形統(tǒng)計圖中，你了解到了那些信息？ （2）教師歸納：從條形統(tǒng)計圖中我們可以清楚的看出同學們喜歡每種運動項目的人數。 （3）提問：你還想了解六（1）班最喜歡的運動項目的那些信息？還有那些信息是從這幅條形統(tǒng)計圖中沒能夠很清楚地反映出來的？ 學生可以提出一些問題。

4、 教師歸納：如果要更清楚地反映各部分數量同總數之間的關系，可以用扇形統(tǒng)計圖表示。 2、投影出示扇形統(tǒng)計圖。 六（1）班最喜歡的運動項目統(tǒng)計圖 2005年10月制 （1）教師講解：扇形統(tǒng)計圖是用整個圓的面積表示總數量，用圓內各扇形的面積表示各部分占總數量的百分數。在這個扇形統(tǒng)計圖里，用整個圓表示的是六（1）班的總人數。 （2）看圖回答問題。 ①喜歡乒乓球的人數占全班人數的%。 ②你還能提出什么問題？ 指名學生回答上面的問題。

5、 3、比較條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。 隨機板書：從條形統(tǒng)計圖上可以很容易地看出各種數量的多少。 從扇形統(tǒng)計圖上可以很清楚地看出各部分數量同總數之間的關系。 4、完成教材107頁的“做一做”。 三、課堂作業(yè)設計 根據扇形統(tǒng)計圖反映的情況填空。 五（3）班圖書角各類圖書數量統(tǒng)計圖 2007年5月 1、在這幅統(tǒng)計圖中，用整個圓表示（）。 2、四個大小不等的扇形分別表示（），（）

6、，（），（）。 3、（）數量最多，（）數量最少。 4、如果共有500本圖書，則文藝書有（），科技書有（）本，畫報有（），其他書有（）本。 四、課堂小結 這節(jié)課我們學習了扇形統(tǒng)計圖，了解了它的特點，為今后學習統(tǒng)計知識打下了基礎。 第二課時：合理存款 【教學目標】 （1）使學生能夠綜合應用所學的知識解決生活中的實際問題，感受數學與現實生活的密切關系。 （2）鞏固復習有關百分數、折扣、納稅等知識，拓展學生解決問題的思路與策略。 【教學重點】

7、 認真地分析數量關系，正確地解決實際問題。 【教學難點】 綜合應用所學的知識解決日常生活中相關的問題。 【教學過程】 一、導入 教師：前面我們學習了有關利率的知識。請你們分別說一說，什么叫本金、利息、利率及利息稅？如何求利息？ 板書：利息=本金╳利率╳時間 這節(jié)課我們將繼續(xù)學習有關存款的知識。 二、教學實施 1、介紹儲蓄的幾種方法。 （1）存款。 按銀行的規(guī)定：一般分為活期存款和定

8、期存款兩種。定期存款一般期限為一年、二年、三年和五年四種。按國家規(guī)定都要繳納20%的利息所得稅。 人民幣儲蓄存款利率單位：年息% 存期 利率 零存整取 存本取息 存期 利率 定 期 整存整取 三個月 1.71 一年 1.71 六個月 2.07 三年 2.07 一年 2.25 五年 2.25 二年 2.70 三年 3.24 活期利率0.72 五年 3.60 保值貼補率0.

9、00 （2）教育儲蓄。 （3）國債。 2、出示例題 媽媽準備給兒子存1萬元，供他六年后上大學。怎樣存款收益最大呢？ （1）學生讀題，理解題意 （2）討論存款方法 如果選擇定期儲蓄存款，有以下幾種不同的存款方案 方案一：先存三年，再存三年 方案二：先存一年，再存五年或先存五年，再存一年 方案三：兩年一存，存三次 …… 分組討論，那種方案實得利息高 各小組匯報新課標第一

10、網 定期儲蓄 存款方案 存期 到期利息 利息稅 到期收入 1 2 3 …… （3）你能給媽媽提出什么建議？你的依據是什么？ 3、討論：如果選擇教育儲蓄存款或國債，到期后能取回多少錢呢？ 學生設計，討論 三、課堂作業(yè) 王老師有現金3萬元，要定期存入銀行，存兩年，請你設計兩種方案，并分別計算每種方案到期后的實得利息。 存款期限 年利率 一年定期 2.25% 二年定期 2.70% 三年定期 6.24% 五年定期 3.60% 利息稅 20% 四、課堂小結 通過這節(jié)課的學習，我們知道了如何存款才能獲得最大收益，初步了解了如何理財。希望同學們幫助父母設計存款方案，并把你的理由講給他們聽。