浙教版品德與社會四下《精彩的社區(qū)生活》(第2課時)教案

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1、2019最新浙教版品德與社會四下《精彩的社區(qū)生活》 課時）教案-6-3-4-1-8-9-2-3-8更多相關(guān)資料請加扣扣 精彩的社區(qū)生活（第2課時） 學軍小學許宏 教材說明： 《精彩的社區(qū)生活》是浙教版《品德與社會》四年級下冊第一單元《這是我們的社 區(qū)》的第三課。本單元以社區(qū)生活為背景 ，是對二年級下冊“我們生活的地方”和三年級下 冊“話說社區(qū)”熱愛家鄉(xiāng)主題教育的延伸和深化。第二課時意在讓學生通過了解社區(qū)利用 一個個節(jié)日組織相應(yīng)的成員開展活動 ，進一步了解精彩的社區(qū)生活，知道這些活動為社區(qū)成 員提供了多種多樣的精神食糧 ，進一步感受社區(qū)大家庭的溫暖 ，愿意主動參與社區(qū)活動。同 時針對

2、不同節(jié)日擬定計劃采取具體行動來共建社區(qū)美好的明天。 教學目標： 1、了解精彩的社區(qū)節(jié)日生活是精彩的社區(qū)生活的一部分 ，它們讓社區(qū)成員的生活更加 精彩，為社區(qū)居民提供了豐富的精神食糧。 2、感受社區(qū)不同成員生活的精彩和社區(qū)大家庭的溫暖 ，能主動參與社區(qū)活動。 3、產(chǎn)生熱愛社區(qū)、熱愛生活的美好情感 ，并能為共建社區(qū)美好明天獻計獻策。 教學準備： 1、教師準備：學生所生活的社區(qū)開展節(jié)日活動的照片（錄像）；教學課件。 2、學生準備：采訪社區(qū)居委會、社區(qū)居民 ，登陸所在社區(qū)網(wǎng)等方式了解社區(qū)不同的成 員節(jié)日生活的情況。 教學過程: 教學 板塊 預(yù)設(shè)活動方案 體現(xiàn)教學資源的有效 開

3、發(fā)利用說明 * 、 談話 導入 同學們，今天這節(jié)課讓我們再次走進社區(qū) ，感受“精彩的 社區(qū)生活”。  、受區(qū)同員節(jié)生 二感社不成的日活 1.度“六一” 1）老師這里有幾張照片，請大家仔細看看，你知道這是社區(qū)組 織誰在歡度什么節(jié)日呢？ 2）我們班有沒有同學參加過社區(qū)組織的兒童節(jié)活動？社區(qū) 組織了哪些活動？你有什么收獲？ 3）小結(jié)過渡： 社區(qū)居委會為了豐富我們小朋友的生活 ，在兒童節(jié)組織 我們開展這些慶?；顒樱屛覀冇淇斓囟冗^一個非常有意義 的節(jié)日。 2 .除了我們小朋友的兒童節(jié) ，社區(qū)還同樣會利用其他各種節(jié) 日，組織不同的居民開展活動呢！在四人小組中交流課前搜

4、集的資料。 3 .交流提升（隨機引導） ?過“重陽”： 1 ）你身邊的老人參加過社區(qū)重陽節(jié)活動嗎？給我們說說 吧！ 2）社區(qū)為什么要組織老人們開展活動呢？ 3）采訪老人談感受。 4）小結(jié)。 ?慶“五四” 青年是社區(qū)生活中最積極、最活躍、最有生氣的力量。 社區(qū)組織青年人在活動中關(guān)愛他人、奉獻社會 ，培養(yǎng)了他們 的責任心。 ?慶“三八” 社區(qū)為婦女們組織的這些活動緩解了婦女們工作和生活 的壓力，培養(yǎng)了彼此之間的友誼。 ?鬧“元宵” 1）這是一個社區(qū)里所有人群都可以并喜歡參與的節(jié)日活 動。 2）在元宵節(jié)的社區(qū)活動中，我們看到了社區(qū)居民都趕來參加 了，有的還做志愿者，和

5、社區(qū)干部一起做好工作呢！其他居民 積極地參與在活動中。社區(qū)每一個居民都在活動中享受生活 的快樂序受和諧的快樂。 ?鄰居節(jié) 從學生最熟悉的節(jié)日 社區(qū)生活切入，充分利 用學生親歷的生活資 源，拉近課堂與學生之 間的距離，激發(fā)學習的 興趣。 課前組織學生走進社 區(qū)，充分利用各種社會 資源（網(wǎng)絡(luò)資源、家 長資源、學生本身的 生活經(jīng)驗等資源）調(diào) 查社區(qū)組織不同成員 開展節(jié)日活動的情況， 尤其是針對兒童、老 人、青年、婦女幾個 人群的社區(qū)節(jié)日活動 資源。在學生展開調(diào) 查的同時老師也積極 開發(fā)學生所在社區(qū)的 地域資源、人文資源 等，制作成課件配合課 堂教學，并用來自學生 社區(qū)生活中的圖片資 源取代部分

6、教材資源， 課堂上通過看照片、 談感受等引導學生了 解社區(qū)組織各人群的 活動，感受社區(qū)節(jié)日生 活的精彩。（老師在 充分挖掘社區(qū)資源和 學生調(diào)查所得資源的 同時，及時對教材資源 做適當補充、重組，把 社區(qū)組織居民參加元 ?建軍節(jié) ?建黨節(jié) ■五T 4 .小結(jié)：從剛才的交流中，我們可以感受到社區(qū)里的男女老 少都有屬于自己的節(jié)日。這些節(jié)日 ，是精彩的社區(qū)生活的一 部分，它讓我們每個人的生活變得更加精彩！ 宵節(jié)活動作為感受社 區(qū)生活的一個依托，使 學生從社區(qū)組織居民 開展元宵節(jié)活動中感 受到社區(qū)是一個其樂 融融的大家庭，享受和 諧社區(qū)大家庭的快 樂。） 二、 小主 人獻 “獻 給 同學們，社區(qū)是我們的大家庭。這節(jié)課 ，我們進一步感受 到了社區(qū)豐富的節(jié)日活動，感受到了社區(qū)生活的精彩。 作為社區(qū)大家庭的小主人，我們有責任為建設(shè)和諧的社 區(qū)，提高大家的生活品質(zhì)出一份力 ，我們有責任共同創(chuàng)建社區(qū) 更加美好的明天。 針對節(jié)日活動，你有沒有好的建議向社區(qū)提出？獻計獻 策活動。 學生是教學的重要資 源,課堂結(jié)尾以學生的 獻計新策作為本課學 習的總結(jié)，讓學生真正 成為課堂教學效果的 鏡子。 本資料來自互聯(lián)網(wǎng)共享文檔 好資料來自互聯(lián)網(wǎng)，一起創(chuàng)造，共同分享。 3 / 3