《人教版小學數(shù)學教案《0的認識和有關0的加減法》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學數(shù)學教案《0的認識和有關0的加減法》（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《0的認識和有關0的加減法》教學設計
教學目標：
1．通過游戲、活動，使學生理解0的含義，會讀、會寫數(shù)字0，了解數(shù)的順序。
2．使學生在情境體驗中理解有關0的加、減法的含義，并能熟練計算。
3．通過在數(shù)學活動中的觀察、思考、討論、探索，提高學生自主、合作學習的意識和發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。
4．培養(yǎng)學生的想像力、語言表達能力和初步的推理應用能力，同時滲透函數(shù)思想。
教學重難點：
感受 0 的含義，熟練掌握有關 0 的加減法。
教學過程：
一、今天我們?nèi)ゴ笞匀粚ふ乙幌聰?shù)學。
1、考考你的記憶力。出示圖片，再消失，問學生剛才有幾個桃子？
看圖說數(shù)，教師出示數(shù)字。
2、
2、看這些數(shù)字，你能把它們按一定的順序排列嗎？
請學生上臺排一排。還可以怎么排？（分別出示在黑板上）
二、出示情境，導入并學習新知。
1、認識0，感知0的第一個意義。
（1）看故事情境，說說圖的意思。請一生說一說。
（2）再接著看圖，說圖的意思。問現(xiàn)在盤子里還剩多少個桃子？用什么數(shù)字表示？為什么要用0來表示呢？（因為什么也沒有，所以用0來表示）
（3）你們知道的還真不少，同學們，0也像1、2一樣也是數(shù)字王國里的一個數(shù)，它代表什么也沒有。今天我們來認識數(shù)字王國里的新朋友——0。
（板書課題——0的認識和有關的加減法）
（4）看老師手中，拿著幾枝粉筆？筆筒里有幾枝鉛筆？鳥窩里有幾只小鳥
3、？荷葉上有幾只青蛙？
這個0表示什么？
（5）那在這些數(shù)中，0應該放在什么位置呢？一起來讀一讀。
2、生活中的0。
你還在哪里見到過0？（電話號碼、車牌、溫度計、尺子）
3、認識0的第二個意義。
仔細觀察尺子上的0在什么位置？你知道它表示什么意思嗎？
（在最前面，表示起點）
師總結：原來0不僅表示沒有，還可以表示開始的起點。
三、學習寫0。
1、認識了0，我們來學學0的寫法。聽聽小天使問我們什么？
你能說說0長什么樣嗎？（0像個雞蛋。0像鴨蛋。）0像老師手中拿的圓片（教具）嗎？（不像。0沒有那么圓，有一點長，有一點扁，像個橢圓。）
2、示范：觀察得真仔細。想知道0到底怎
4、么寫嗎？（CAI：演示寫0的動畫，教師講解，強調注意的地方：從右上角起筆，向左，向下，收筆，和起筆相連。看，寫出來的線多圓滑呀。）
3. 書空：你們想寫0嗎？準備好你的小手，我們一起來寫一個0。
4. 描0：請大家打開數(shù)學書第30頁，我們一起來描6個0。
5. 談談寫0應注意什么：剛才描了0，你覺得寫0應該注意什么？（不能寫成圓、收筆和起筆相連沒棱角、線條要圓滑等）
6. 寫0：老師相信你們的0一定寫得很好，請同學們在日子格上寫三個0，和同桌說說我哪一個0寫得最好了，哪里還需要改正？然后給最好的一個打上五角星。
7. 小結：剛剛我們認識了0，還寫了0，現(xiàn)在我們一起來研究有關0的加減法
5、。（板書課題：和加減法）
四、學習有關0的加減法。
1、同數(shù)相減等于0。
（1）看圖說圖意。誰能用算式來表示？
（2）那這幅圖呢？誰來說一說它的意思并列出算式。
（3）我們看到3—3=0，4—4=0，那么還有幾減幾等于0呢？
（4）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
2、一個數(shù)減0。
（1）那么3—0等于幾呢？你是怎么想的？
（2）那4—0呢？5—0呢？
（3）你又有什么想說的嗎？
3、一個數(shù)加0。
（1）大家看荷葉上漂來了幾只青蛙，再看，又漂來了幾只？現(xiàn)在荷葉上一共有幾只青蛙？算式怎么列？
（2）那你知道5+0=幾？2+0呢？
（3）你有什么想說的嗎？
五、全課總結：這節(jié)課我們學習了什么？你學到了哪些知識？
六、完成課堂作業(yè)本。
人教版小學數(shù)學教案《0的認識和有關0的加減法》
