《人教新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元《學(xué)會(huì)和諧相處》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元《學(xué)會(huì)和諧相處》教案(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
學(xué)生和諧相處教案
一、導(dǎo)入教學(xué)
先請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真的觀看一段視頻:我的煩惱
小結(jié):我們生活在社會(huì)中,離不開(kāi)與他人打交道。我們?cè)诩?、在學(xué)校、在公共場(chǎng)所,與他人相處也并不是總是和諧的,會(huì)有一些不愉快的事情發(fā)生。那么,我們應(yīng)該如何與人交往呢?這就要求我們學(xué)會(huì)和諧相處。
二、教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)
活動(dòng)一:與他人相處的黃金規(guī)則
⒈閱讀教材P14中的兩個(gè)案例,分別從不同的角度說(shuō)說(shuō)他們對(duì)這種現(xiàn)象的看。
?。?)站在強(qiáng)迫別人玩和上前就插話的人的角度,設(shè)想他們當(dāng)時(shí)的心態(tài)和這樣做的原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,這兩個(gè)同學(xué)雖不是有意強(qiáng)迫別人服從自己,但在行動(dòng)中只顧自己的意愿,沒(méi)有顧及他人的意愿和感受
2、,從而引起了別人的反感和不快。
(2)站在被強(qiáng)迫和被打擾同學(xué)的角度,分析他們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)這種行為感到不快和反感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,每個(gè)人都有自己的意愿和想法,都希望別人尊重自己的存在和選擇。
2.讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活,說(shuō)說(shuō)他們?cè)谂c周?chē)说慕煌校袥](méi)有令他們或他們令人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷,并著重談一談自己當(dāng)時(shí)的感受和事后的看法。
3.引導(dǎo)并理解孔子的名言和課前搜集的有關(guān)與人交往的格言警句,思考:我們應(yīng)該如何與人交往?與人交往應(yīng)遵循怎樣的準(zhǔn)則?
4.試著用名言提示的方法填一填課本P15的表格。并交流他們填寫(xiě)的情況。引導(dǎo)學(xué)生從交流中得到感悟,然后進(jìn)一步交流各自獨(dú)特的與人
3、交往的秘訣。
活動(dòng)二:發(fā)生沖突怎么辦
1.閱讀課本P16的范例,引導(dǎo)學(xué)生討論:如果你是江周或子豪,你的心情會(huì)怎樣?態(tài)度如何?會(huì)怎么做?如果你是旁觀者,你的心情會(huì)怎樣?態(tài)度如何?會(huì)怎么做?
2.引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)課本P17的表格,然后交流。
3.引導(dǎo)學(xué)生圍繞生活中的具體問(wèn)題展開(kāi)研討:
?。?)我與最要好的朋友因意見(jiàn)不一致而發(fā)生沖突,我該怎么辦?
(2)我熱心幫助同學(xué),主動(dòng)管理班級(jí),但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情,還說(shuō)我多管閑事,想表現(xiàn)自己。我該怎么辦?
4.通過(guò)討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:在生活中,我們會(huì)經(jīng)歷許多不如意的事情,只有對(duì)人友善、寬容,與人和諧相處,才會(huì)更加快樂(lè);發(fā)生沖突時(shí),只要我們換個(gè)角度想一想,講究說(shuō)話的技巧,采取恰當(dāng)?shù)姆椒?,就一定能化解矛盾?
5.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們知道的人們成功化解社會(huì)交往中的矛盾的故事。
6.師小結(jié):同學(xué)們談得都很好,解決矛盾沖突,與人和諧相處不能只講在口頭,要落實(shí)在日常生活中。我們要學(xué)會(huì)與他人和諧相處,去努力建設(shè)和諧同桌,和諧班級(jí),和諧校園,和諧家庭。這不僅能促進(jìn)同學(xué)們的健康成長(zhǎng),全面發(fā)展,而且也能為和諧社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
學(xué)會(huì)和諧相處
1.尊重他人意愿
2.發(fā)生沖突時(shí)要換角度想
3.說(shuō)話講技巧,方法要恰當(dāng)
4.用一顆寬容、友善的心去對(duì)人對(duì)事