《內(nèi)蒙古烏拉特前旗八年級語文上冊 第六單元 22 愚公移山學(xué)案無答案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古烏拉特前旗八年級語文上冊 第六單元 22 愚公移山學(xué)案無答案 新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《愚公移山》
一個認(rèn)真書寫的人是后悔少的人，請將下面這句話工整地抄在田字格中。
鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（加線的為重點(diǎn)，加點(diǎn)的為難點(diǎn)，請重視）
1.通譯全文，理解課文內(nèi)容，把握故事寓意。
2.把握愚公這一人物形象，體會對比，襯托手法的表達(dá)效果。
使用說明
3.學(xué)習(xí)愚公精神，正視成長道路上的艱難險阻，勇往直前。
1、 請先用3分鐘研讀完所給材料，了解本文作者和體裁。
2、細(xì)讀課文2遍，標(biāo)注重難點(diǎn)字詞，原文上加音，讀通后再借助課下注釋譯文，用紅
2、筆圈出不會的詞，藍(lán)筆畫出不會譯的句子。查資料書解決。（20分鐘）
3、完成以上自學(xué)準(zhǔn)備，再認(rèn)真完成“自主預(yù)習(xí)案”的內(nèi)容，（15分鐘）
資料鏈接
1、列子，名御寇，戰(zhàn)國前期思想家，鄭國人。思想上崇尚虛無飄渺，然而現(xiàn)實(shí)中的列子則時常處于困頓之中。《莊子》中記載：子列子窮，容貌有饑色。但他窮得非常有骨氣。當(dāng)鄭國大官員派人給他送來糧食時，他堅(jiān)決地辭而不受。今本《列子》是東晉人搜集有關(guān)的古代資料編寫而成，里面保存了不少先秦時代的寓言故事和神話傳說。
2、關(guān)于寓言：
寓言是一種文學(xué)形式。由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對自然力量的崇拜，斗爭及對理想追求的虛構(gòu)故事。通常采用象征、比喻、擬
3、人、夸張等手法，寄寓一種思想，給人以某種教益或啟示。
自主預(yù)習(xí)案
請按照以下的程序?qū)W習(xí)本文：
一、掃清生字障礙
1、給下列加點(diǎn)字詞注音。
高萬仞（ ） 出入之迂也（ ）曾不能損魁父之丘（ ）（ ）
荷擔(dān)者（ ） 孀妻弱子（ ） 箕畚（ ）（ ）
始齔（ ） 子子孫孫無窮匱也（ ）一厝朔東（ ）
2、解釋文中加點(diǎn)的字（看看這些是不是，也是你認(rèn)為的重難點(diǎn)字詞）
北山愚公者，年且（ ）九十
4、，面山而居。懲（ ）山北之塞（ ），出入之迂（ ）也，聚室（ ）而謀（ ）曰：“吾與汝（ ）畢（ ）力平險（ ），指通豫南，達(dá)于漢陰（ ），可乎？”雜然相許（ ）。其妻獻(xiàn)疑（ ）曰：“以君之力，曾不能損（ ）魁父之丘。如太行、王屋何？且焉（ ）置土石？”雜曰：“投諸（ ）渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷（ ）擔(dān)者三夫，叩（ ）石墾壤，箕畚（ ）運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔（ ），跳往助之。寒暑易（ ）節(jié)，始一反（ ）焉。
5、河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠（ ）。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何（ ）？”北山愚公長息曰：“汝心之固（ ），固不可徹（ ），曾不若（ ）孀妻弱子，雖（ ）我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱（ ）也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡（ ）以應(yīng)。
操蛇之神聞之，懼其不已（ ）也，告之于帝。帝感（ ）其誠，命夸娥氏二子負(fù)（ ）二山，一厝（ ）朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴（ ）斷焉。
3、試著翻譯句子（補(bǔ)
6、出必要的成份，讓句子通順）
（1）懲山北之塞，出入之迂也。
______________________________________________________________________
（2）甚矣，汝之不惠。
______________________________________________________________________
（3）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？
______________________________________________________________ _
2、 在弄
7、懂文意的前提下，整體感知全文（不用寫在導(dǎo)學(xué)案上）
（1）愚公移山過程中遇到了哪些困難？你從哪些句子中看出來的？從文中找出相關(guān)的句子標(biāo)在書上。
（2）面對種種困難，愚公的子孫、鄰居家的小孩、愚公的妻子及智叟等人對移山又是什么態(tài)度？從文中找出相關(guān)的句子標(biāo)在書上。
合作探究案
探究一：從愚公移山的過程中可以看出他是一個怎樣的人？
探究二：課文塑造愚公這個人物形象時用了對比，襯托的手法，請舉例說說其表達(dá)效果。
8、
探究三：這個故事的寓意是什么？
【拓展訓(xùn)練】
愚公為什么在被這山堵了90年后才想起要移山，70年前年輕力壯時為什么不去干這個事？
9、愚公的愿望現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了，再請?jiān)囍o這個故事補(bǔ)個續(xù)吧！山被 移走后會發(fā)生什么呢？（不能不寫）
10、
自我檢測案
11、
1、 用\給下面句子劃分節(jié)奏
以君之力曾不能魁父之丘如太行王屋何且焉置土石
選出“之”字用法不同的一項(xiàng)（ ?。?
2、 詞類活用
面山而居（ ） 吾與汝畢力平險（ ）
箕畚運(yùn)于渤海之尾（ ）
3、選出“之”字用法不同的一項(xiàng)（ ?。?
A、河陽之北 B、汝之不惠 C、操蛇之神 D、渤海之尾
4、選出“其”字用法不同的一項(xiàng)（ ?。?
A、其妻獻(xiàn)疑曰 B、其如土石何 C、帝感其誠 D、懼其不已句填空
5、從課文學(xué)習(xí)
12、中知道， “陰”“陽”二字在和山水名稱相連時，多指和山水相關(guān)的方位，如“河陽”“漢陰”等。我國很多城鎮(zhèn)名稱就是這樣形成的。請分別寫明下列城市所處山水的位置。
⑴ 江(長江)陰_____________； ⑵洛(洛河)陽 _____________；
⑶ 衡（衡山）陽_____________； ⑷華（華山）陰_____________；
6、請按原文內(nèi)容填空
①愚公移山的原因是：
②.愚公移山的目的是：
③愚公認(rèn)為移山一定能實(shí)現(xiàn)的原因是：
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