《武漢科技大學(xué) C課程設(shè)計(jì) 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 鏈表》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《武漢科技大學(xué) C課程設(shè)計(jì) 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 鏈表（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
二○一二 ～二○一三 學(xué)年第 一 學(xué)期
電子技術(shù)學(xué)院
課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)
課程名稱(chēng)： C程序課程設(shè)計(jì)
班 級(jí)： 電信DB2011級(jí)1102班
學(xué) 號(hào)： xxxxxxxxxxxxxxx
姓 名： xxxx
指導(dǎo)教師： xxxx
二○一二年 九 月
一、需求分析
1、題目二 學(xué)生成績(jī)管理程序
任務(wù)：自學(xué)C語(yǔ)言中相
2、關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)出學(xué)生成績(jī)管理程序。要求如下所述：
u 錄入學(xué)生信息，每位學(xué)生錄入的信息有：姓名、學(xué)號(hào)、性別、班級(jí)、和三門(mén)功課（數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)）的成績(jī)。以文件（myfile.txt）的形式保存每個(gè)學(xué)生的所有信息。（實(shí)驗(yàn)中：假設(shè)3個(gè)班，每個(gè)班學(xué)生人數(shù)不得少于5人）
學(xué)號(hào) 姓名 性別 班級(jí) 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 計(jì)算機(jī)
1101 王鵬 男 1班 70 58 98
1102 李燕 女 2班 68 88 95
1103 趙亞芳 女 3班 58 48 96
u 增加學(xué)生記錄，并將增加的信息以文件的（
3、myfile.txt）的形式保存。
u 刪除學(xué)生記錄，以“學(xué)號(hào)”、“姓名”為關(guān)鍵字刪除記錄，若要?jiǎng)h除的記錄不存在，給出必要的提示信息；
u 統(tǒng)計(jì)各班級(jí)學(xué)生每門(mén)課程的班級(jí)平均分，并由高到低排序。
u 按學(xué)號(hào)或者姓名查詢(xún)記錄并顯示其三門(mén)功課成績(jī)；
u 能瀏覽顯示全部學(xué)生成績(jī)，若無(wú)記錄可以顯示，給出必要的提示信息；
2、系統(tǒng)功能需求分析
該程序中需要有存儲(chǔ)、讀取外部文件的命令實(shí)現(xiàn)將信息儲(chǔ)存于指定文件中。程序中需要有建立、修改鏈表的命令實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)鏈表存儲(chǔ)方式。程序還需要一系列的提示命令使程序的易用性提高。因?yàn)樾枰獙?duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)或查詢(xún)顯示，所以需要有對(duì)鏈表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和對(duì)鏈表指定
4、數(shù)據(jù)進(jìn)行查找的功能。
二、概要設(shè)計(jì)
文件讀取模塊
數(shù)據(jù)保存模塊
成績(jī)對(duì)比模塊
數(shù)據(jù)顯示 模塊
數(shù)據(jù)查找模塊
數(shù)據(jù)刪除模塊
數(shù)據(jù)增加模塊
成績(jī)單建立模塊
學(xué)生成績(jī)管理程序
三、詳細(xì)設(shè)計(jì)
1、建立結(jié)構(gòu)體
struct student
{
int num;
char name[10],sex[10];
int Class,math,english,computer;
struct student * next;
};
int n;
2、成績(jī)單建立模塊
開(kāi)始
struct student *head,*p
5、1,*p2; n=0; p1=p2=(struct student *)malloc(LEN);
輸入第一個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)
head=NULL;
p1->num!=0
Y
鏈表指針向后移動(dòng)
N
輸入一個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)
輸入學(xué)號(hào)為“0”
Y
6、 N
p2->next=NULL; return(head);
結(jié)束
struct student *creat(void)
{
struct student *head,*p1,*p2;
n=0;
p1=p2=(struct student *)malloc(LEN);
printf("請(qǐng)輸入學(xué)生信息(按學(xué)號(hào)順序輸入)\n");
printf("學(xué)號(hào)："); scanf("%d",&p1->num);
printf("姓名："); scanf(
7、"%s",p1->name);
printf("性別："); scanf("%s",p1->sex);
printf("班級(jí)："); scanf("%d",&p1->Class);
printf("數(shù)學(xué)："); scanf("%d",&p1->math);
printf("英語(yǔ)："); scanf("%d",&p1->english);
printf("計(jì)算機(jī)："); scanf("%d",&p1->computer);
head=NULL;
while(1)
{
n=n+1;
if(n==1)
8、head=p1;
else p2->next=p1;
p2=p1;
p1=(struct student *)malloc(LEN);
printf("\n請(qǐng)輸入學(xué)生信息(按學(xué)號(hào)順序輸入)[當(dāng)不再輸入時(shí)在學(xué)號(hào)處輸入\"0\"結(jié)束]\n");
printf("學(xué)號(hào):");scanf("%d",&p1->num);
if(p1->num==0)break;
else
printf("姓名："); scanf("%s",p1->name);
pr
9、intf("性別："); scanf("%s",p1->sex);
printf("班級(jí)："); scanf("%d",&p1->Class);
printf("數(shù)學(xué)："); scanf("%d",&p1->math);
printf("英語(yǔ)："); scanf("%d",&p1->english);
printf("計(jì)算機(jī)："); scanf("%d",&p1->computer);
}
p2->next=NULL;
return(head);
}
3、數(shù)據(jù)增加模塊
10、
開(kāi)始
struct student *p0,*p1,*p2; p1=head; p0=stud;
phead; p0=stud;
輸入一個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)
根據(jù)學(xué)號(hào)順序找到數(shù)據(jù)應(yīng)該插入的位置
phead; p0=stud;
插入數(shù)據(jù) 返回頭指針
phead; p0=stud;
結(jié)束
struct student *insert(struct student *head,struct student *stud)
{
struct student *p0,*p1,*p2;
p1=h
11、ead; p0=stud;
if(head==NULL) {head=p0; p0->next=NULL;}
else
{
while((p0->num>p1->num)&&(p1->next!=NULL))
{p2=p1; p1=p1->next;}
if(p0->num<=p1->num)
{
if(head==p1) head=p0;
else p2->next=p0;
p0->next=p1;
}
else {p1->next=p0; p0->next=NULL;}
}
n++;
printf("\n增
12、加成功!\n");
return(head);
}
4、數(shù)據(jù)刪除模塊
開(kāi)始
struct student *p1,*p2;
輸入刪除的學(xué)號(hào)（姓名）
鏈表中有該數(shù)據(jù)
p1==head
Y
Y
head=p1->next
N
p2->
13、next=p1->next;
printf(“不到該數(shù)據(jù)!\n");
結(jié)束
struct student *del1(struct student *head,int num)
{
struct student *p1,*p2;
if(head==NULL) {printf("\n表格不存在!\n"); return(head);}
p1=head;
while((num!=p1->num)&&(p1->next!=NULL))
{p2=p1; p1=p1->next;}
if(num==p1->num)
{
14、
if(p1==head) head=p1->next;
else p2->next=p1->next;
printf("\n刪除成功!\n");
n--;
}
else printf("\n找不到該數(shù)據(jù)!\n");
return(head);
}
struct student *del2(struct student *head,char *name)
{
struct student *p1,*p2;
if(head==NULL) {printf("\n表格不存在!\n"); return(head);}
p1=head;
whi
15、le((strcmp(name,p1->name)!=0)&&(p1->next!=NULL))
{p2=p1; p1=p1->next;}
if(strcmp(name,p1->name)==0)
{
if(p1==head) head=p1->next;
else p2->next=p1->next;
printf("\n刪除成功!\n");
n--;
}
else printf("\n找不到該數(shù)據(jù)!\n");
return(head);
}
5、數(shù)據(jù)查找模塊
16、
開(kāi)始
struct student *p=head;
輸入查找的學(xué)號(hào)（姓名）
num==p->num 或strcmp(name,p->name)==0
N
Y
輸出數(shù)據(jù)
Y
p=p->next
17、 N
p!=NULL
Y
結(jié)束
void find1(struct student *head,int num)
{
struct student *p=head;
if(head!=NULL)
{
do
{
if(num==p->num)
{
printf("\n學(xué)號(hào) 姓名 性別 班級(jí) 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 計(jì)算機(jī)\n");
printf("--
18、------------------------------------------\n");
printf("%d %-6s %s %d %-3d %-3d %-3d\n",p->num,p->name,p->sex,p->Class,p->math,p->english,p->computer);
break;
}
else p=p->next;
}while(p!=NULL);
if(p==NULL) printf("\n未找到相應(yīng)信息!\n");
}
else printf("
19、\n成績(jī)單為空!\n");
}
void find2(struct student *head,char *name)
{
struct student *p=head;
if(head!=NULL)
{
do
{
if(strcmp(name,p->name)==0)
{
printf("\n學(xué)號(hào) 姓名 性別 班級(jí) 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 計(jì)算機(jī)\n");
printf("--------------------------------------------\n");
printf("%d
20、 %-6s %s %d %-3d %-3d %-3d\n",p->num,p->name,p->sex,p->Class,p->math,p->english,p->computer);
break;
}
else p=p->next;
}while(p!=NULL);
if(p==NULL) printf("\n未找到相應(yīng)信息!\n");
}
else printf("\n成績(jī)單為空!\n");
}
void print(struct student *head)
{
struct student
21、 *p;
p=head;
if(head!=NULL)
{
printf("學(xué)號(hào) 姓名 性別 班級(jí) 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 計(jì)算機(jī)\n");
printf("--------------------------------------------\n");
do
{
printf("%d %-6s %s %d %-3d %-3d %-3d\n",p->num,p->name,p->sex,p->Class,p->math,p->english,p->computer);
p=p->next;
22、 }while(p!=NULL);
}
else printf("無(wú)信息!\n");
}
6、數(shù)據(jù)顯示模塊
開(kāi)始
struct student *p; p=head;
head!=NULL
Y
輸出一個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)
N
p=p->next;
p!=NULL
Y
結(jié)束
23、 N
void print(struct student *head)
{
struct student *p;
p=head;
if(head!=NULL)
{
printf("學(xué)號(hào) 姓名 性別 班級(jí) 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 計(jì)算機(jī)\n");
printf("--------------------------------------------\n");
do
{
printf("%d %-6s %s %d %-3d %-3d
24、 %-3d\n",p->num,p->name,p->sex,p->Class,p->math,p->english,p->computer);
p=p->next;
}while(p!=NULL);
}
else printf("無(wú)信息!\n");
}
7、成績(jī)對(duì)比模塊
開(kāi)始
struct student *p; p=head; float sum1=0,sum2=0,sum3=0,average1,average2,average3,n1=0,n2=0,n3=0;
p!=NULL
N
p->Clas
25、s==1
Y
Y
sum1=sum1+p->math(englishi/computer); n1++;
N
p->Class==2
Y
sum1=sum1+p->math(englishi/computer); n1++;
p->Class==3
26、 N
Y
sum1=sum1+p->math(englishi/computer); n1++;
p=p->next;
算出各班平均分并比較
輸出成績(jī)對(duì)比結(jié)果
結(jié)束
void compare(struct student *head)
{
struct student *p;
p=head;
float sum1=0,sum2=0,sum3=0,average1,average2,average3,n1
27、=0,n2=0,n3=0;
printf(" ◎ 數(shù)學(xué)班級(jí)平均分 ◎ \n");
printf("--------------------------------------\n");
while(p!=NULL)
{
if(p->Class==1) {sum1=sum1+p->math; n1++;}
if(p->Class==2) {sum2=sum2+p->math; n2++;}
if(p->Class==3) {sum3=sum3+p->math; n3++;}
p=p->next;
}
average1
28、=sum1/n1; average2=sum2/n2; average3=sum3/n3;
if((average1>=average2)&&(average1>=average3))
{
if(average2>=average3)
printf("1班：%.2f 2班：%.2f 3班：%.2f\n",average1,average2,average3);
else
printf("1班：%.2f 3班：%.2f 2班：%.2f\n",average1,average3,average2);
}
else
{
29、
if((average2>=average1)&&(average2>=average3))
{
if(average1>=average3)
printf("2班：%.2f 1班：%.2f 3班：%.2f\n",average2,average1,average3);
else
printf("2班：%.2f 3班：%.2f 1班：%.2f\n",average2,average3,average1);
}
else
{
if(average1>=average2)
printf("3
30、班：%.2f 1班：%.2f 2班：%.2f\n",average3,average1,average2);
else
printf("3班：%.2f 2班：%.2f 1班：%.2f\n",average3,average2,average1);
}
}
p=head;sum1=0;sum2=0;sum3=0;n1=0;n2=0;n3=0;
printf("\n ◎ 英語(yǔ)班級(jí)平均分 ◎ \n");
printf("-------------------------------
31、-------\n");
while(p!=NULL)
{
if(p->Class==1) {sum1=sum1+p->english; n1++;}
if(p->Class==2) {sum2=sum2+p->english; n2++;}
if(p->Class==3) {sum3=sum3+p->english; n3++;}
p=p->next;
}
average1=sum1/n1; average2=sum2/n2; average3=sum3/n3;
if((average1>=average2)&&(average1>=average
32、3))
{
if(average2>=average3)
printf("1班：%.2f 2班：%.2f 3班：%.2f\n",average1,average2,average3);
else
printf("1班：%.2f 3班：%.2f 2班：%.2f\n",average1,average3,average2);
}
else
{
if((average2>=average1)&&(average2>=average3))
{
if(average1>=average3)
prin
33、tf("2班：%.2f 1班：%.2f 3班：%.2f\n",average2,average1,average3);
else
printf("2班：%.2f 3班：%.2f 1班：%.2f\n",average2,average3,average1);
}
else
{
if(average1>=average2)
printf("3班：%.2f 1班：%.2f 2班：%.2f\n",average3,average1,average2);
else
prin
34、tf("3班：%.2f 2班：%.2f 1班：%.2f\n",average3,average2,average1);
}
}
p=head;sum1=0;sum2=0;sum3=0;n1=0;n2=0;n3=0;
printf("\n ◎ 計(jì)算機(jī)班級(jí)平均分 ◎ \n");
printf("--------------------------------------\n");
while(p!=NULL)
{
if(p->Class==1) {sum1=sum1+p->computer; n1++;}
if(p-
35、>Class==2) {sum2=sum2+p->computer; n2++;}
if(p->Class==3) {sum3=sum3+p->computer; n3++;}
p=p->next;
}
average1=sum1/n1; average2=sum2/n2; average3=sum3/n3;
if((average1>=average2)&&(average1>=average3))
{
if(average2>=average3)
printf("1班：%.2f 2班：%.2f 3班：%.2f\n",average1,a
36、verage2,average3);
else
printf("1班：%.2f 3班：%.2f 2班：%.2f\n",average1,average3,average2);
}
else
{
if((average2>=average1)&&(average2>=average3))
{
if(average1>=average3)
printf("2班：%.2f 1班：%.2f 3班：%.2f\n",average2,average1,average3);
else
printf("2
37、班：%.2f 3班：%.2f 1班：%.2f\n",average2,average3,average1);
}
else
{
if(average1>=average2)
printf("3班：%.2f 1班：%.2f 2班：%.2f\n",average3,average1,average2);
else
printf("3班：%.2f 2班：%.2f 1班：%.2f\n",average3,average2,average1);
}
}
}
8、數(shù)據(jù)保存模塊
38、
void save(struct student *head)
{
struct student *p;
FILE *fp;
fp=fopen("myfile.txt","wb");
p=head;
while(p!=NULL) {fwrite(p,LEN,1,fp); p=p->next;}
fclose(fp);
printf("保存成功!\n");
}
9、數(shù)據(jù)讀取模塊
struct student *load()
{
struct student *head,*p1,*
39、p2;
FILE *fp;
n=0; head=NULL;
fp=fopen("myfile.txt","rb");
head=p2=p1=(struct student *)malloc(LEN);
while(fread(p1,LEN,1,fp)==1)
{
p2=p1;
p1=(struct student *)malloc(LEN);
p2->next=p1;
n++;
}
p2->next=NULL;
fclose(fp);
printf("讀取成
40、功!\n");
return(head);
}
10、主函數(shù)
void main()
{
system("color 0B");
struct student *head=NULL,*stu;
int num,choice;
char name[10];
while(1)
{
system("pause");
system("cls");
printf("# # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #\n");
printf("#
41、 #\n");
printf("# ☆★☆ 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)菜單 ☆★☆ #\n");
printf("#---------------------------------------------#\n");
printf("# 1.創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)單 #\n");
printf("#---------------------------------------------#\n");
printf("#
42、 2.增加學(xué)生信息 #\n");
printf("#---------------------------------------------#\n");
printf("# 3.刪除學(xué)生信息 #\n");
printf("#---------------------------------------------#\n");
printf("# 4.查看學(xué)生信息 #\n");
pr
43、intf("#---------------------------------------------#\n");
printf("# 5.顯示所有學(xué)生信息 #\n");
printf("#---------------------------------------------#\n");
printf("# 6.班級(jí)成績(jī)對(duì)比 #\n");
printf("#---------------------------------------------
44、#\n");
printf("# 7.保存至文件 #\n");
printf("#---------------------------------------------#\n");
printf("# 8.從文件中讀取信息 #\n");
printf("#---------------------------------------------#\n");
printf("# 9.退出系統(tǒng)
45、 #\n");
printf("# #\n");
printf("# # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #\n");
printf("\n請(qǐng)選擇所需功能：");
scanf("%d",&choice);
printf("\n");
switch(choice)
{
case 1: head=creat(); break;
c
46、ase 2: stu=(struct student *)malloc(LEN);
printf("請(qǐng)輸入學(xué)生信息\n");
printf("學(xué)號(hào)："); scanf("%d",&stu->num);
printf("姓名："); scanf("%s",stu->name);
printf("性別："); scanf("%s",stu->sex);
printf("班級(jí)："); scanf("%d",&stu->Class)
47、;
printf("數(shù)學(xué)："); scanf("%d",&stu->math);
printf("英語(yǔ)："); scanf("%d",&stu->english);
printf("計(jì)算機(jī)："); scanf("%d",&stu->computer);
while(1)
{
head=insert(head,stu);
printf("請(qǐng)繼續(xù)輸入學(xué)生信息(按\"0\"退出)\n");
st
48、u=(struct student *)malloc(LEN);
printf("學(xué)號(hào)："); scanf("%d",&stu->num);
if(stu->num==0) break;
printf("姓名："); scanf("%s",stu->name);
printf("性別："); scanf("%s",stu->sex);
printf("班級(jí)："); scanf("%d",&stu-
49、>Class);
printf("數(shù)學(xué)："); scanf("%d",&stu->math);
printf("英語(yǔ)："); scanf("%d",&stu->english);
printf("計(jì)算機(jī)："); scanf("%d",&stu->computer);
}
break;
case 3: printf("1.按學(xué)號(hào)刪除 2.按姓名刪除\n請(qǐng)選擇：");
50、 scanf("%d",&choice);
switch(choice)
{
case 1: printf("輸入要?jiǎng)h除的學(xué)生學(xué)號(hào)(按\"0\"退出)：");
scanf("%d",&num);
while(num!=0)
{
head=del1(head,num);
printf("輸入要?jiǎng)h除的學(xué)生學(xué)號(hào)(按\"0\"退出)：");
51、 scanf("%d",&num);
}
break;
case 2: printf("輸入要?jiǎng)h除的學(xué)生姓名(按\"0\"退出)：");
scanf("%s",name);
while(strcmp(name,"0")!=0)
{
head=del2(head,name);
52、 printf("輸入要?jiǎng)h除的學(xué)生姓名(按\"0\"退出)：");
scanf("%s",name);
}
break;
default: break;
}
break;
case 4: printf("1.按學(xué)號(hào)查找 2.按姓名查找\n請(qǐng)選擇：");
scanf("%d",&choice);
switch(choi
53、ce)
{
case 1: printf("輸入要查找的學(xué)生學(xué)號(hào)：");
scanf("%d",&num);
find1(head,num);
break;
case 2: printf("輸入要查找的學(xué)生姓名：");
scanf("%s",name);
find2(head,name);
54、 break;
default: break;
}
break;
case 5: print(head); break;
case 6: compare(head); break;
case 7: save(head); break;
case 8: head=load(); break;
default: break;
}
if(choice==9) {printf("謝謝使用!\n"); break;}
}
}
55、
四、調(diào)試分析過(guò)程描述
1、主菜單
2、創(chuàng)建成績(jī)單
3、增加學(xué)生記錄
4、刪除學(xué)生記錄
5、顯示所有學(xué)生記錄
6、班級(jí)成績(jī)對(duì)比
7、查找學(xué)生記錄
8、保存學(xué)生記錄
9、讀取文件信息
調(diào)試過(guò)程中的問(wèn)題與反思：
此次編寫(xiě)的程序蓋內(nèi)容量很大，在編寫(xiě)過(guò)程中采用的是寫(xiě)好一個(gè)模塊測(cè)試一個(gè)模塊的方法，但是將各個(gè)模塊組合到一起后仍舊出現(xiàn)了許多小問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多次調(diào)試才達(dá)到各個(gè)模塊協(xié)調(diào)工作。
最初程序編寫(xiě)的時(shí)候并沒(méi)有太過(guò)提示性輸出語(yǔ)句，雖然程序運(yùn)行不會(huì)受到影響，但是非編
56、寫(xiě)人員就難以使用，在調(diào)試中明顯感受到有些地方如果不加提示使用者將很難操作。最后對(duì)一些需要提示的地方慢慢修改，加入一系列提示以后才使程序比較人性化。對(duì)于界面的設(shè)計(jì)，最初雖然有一個(gè)雛形，但是在實(shí)際調(diào)試過(guò)程中暴露出不少錯(cuò)位等顯示效果不佳的狀況。針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，必須多次全面調(diào)試，才能將程序界面編寫(xiě)得最美觀。
經(jīng)過(guò)整個(gè)調(diào)試之后，深深感受到程序調(diào)試有相當(dāng)?shù)谋匾?，很多?wèn)題不經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)試是難以暴露的。如界面設(shè)計(jì)、菜單人性化等需要直觀感受的東西，也只有通過(guò)程序調(diào)試才能將它們盡可能完善。
五、課程設(shè)計(jì)小結(jié)
通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，我熟悉了對(duì)鏈表的創(chuàng)建、增加、刪除等一些操作，先前只在課堂上聽(tīng)老師講述，自己對(duì)開(kāi)辟
57、內(nèi)存空間、結(jié)構(gòu)體指針等與鏈表相關(guān)的操作并不熟悉，在制作了這個(gè)程序之后，我對(duì)鏈表的相關(guān)操作已經(jīng)比較熟練了。
本次課程設(shè)計(jì)需要用到一系列外部文件命令，通過(guò)自學(xué)外部命令和課程設(shè)計(jì)的演練，我已經(jīng)能夠掌握外部文件的相關(guān)命令。值得一提的是，課程設(shè)計(jì)要求鏈表命令與外部文件命令相結(jié)合，通過(guò)此次程序編寫(xiě)，這兩部分知識(shí)結(jié)合使用，將我所學(xué)的只是串聯(lián)起來(lái)。
課程設(shè)計(jì)所要求的程序，是我從學(xué)習(xí)C語(yǔ)言以來(lái)編寫(xiě)得最長(zhǎng)的程序，以往老師在可能上常說(shuō)命令要精簡(jiǎn)我總是不以為然，經(jīng)過(guò)本次編寫(xiě)，我體會(huì)到了精簡(jiǎn)命令的重要性。對(duì)于一個(gè)小程序，可能長(zhǎng)點(diǎn)短點(diǎn)無(wú)所謂，出了問(wèn)題很容易檢查，而對(duì)于這種需要編寫(xiě)四五百行的大程序，如果不注意使用命令的
58、簡(jiǎn)單明了，可能導(dǎo)致程序編寫(xiě)量大很多，冗長(zhǎng)的程序代碼也會(huì)給程序出錯(cuò)時(shí)的檢查帶來(lái)極大的麻煩。
過(guò)去編寫(xiě)程序，都是書(shū)上的題目，完成題目就算目標(biāo)達(dá)成。而此次程序設(shè)計(jì)我需要完成的是一個(gè)完完整整有很強(qiáng)使用行的程序。因而首次讓我注意到界面的問(wèn)題，不僅僅需要編寫(xiě)出能夠正常運(yùn)行的程序，還需要給使用者一個(gè)清爽的、易操作的界面。為了達(dá)到清爽的界面，得不斷觀察程序運(yùn)行界面，不斷調(diào)試，達(dá)到最佳顯示效果；為了達(dá)到一操作性，必需添加一系列判斷語(yǔ)句同時(shí)伴隨相應(yīng)的輸出語(yǔ)句給使用者提示。這些，都是過(guò)去C語(yǔ)言練習(xí)中涉及不多的。
這次設(shè)計(jì)的程序包含了大量的獨(dú)立模塊，在編寫(xiě)過(guò)程中運(yùn)用了逐個(gè)模塊單獨(dú)編寫(xiě)，單獨(dú)測(cè)試，最終聚合到一起調(diào)試的思路。這種思路以前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課和C語(yǔ)言課都講到過(guò)，但由于所編寫(xiě)的程序往往比較簡(jiǎn)單，過(guò)去并未應(yīng)用。而此次課程設(shè)計(jì)運(yùn)用到了這種思想，我也感受到了這種思想的先進(jìn)性，大大提高了工作效率。
總之，在這次課程設(shè)計(jì)中我受益匪淺，我不僅掌握了過(guò)去并未掌握的知識(shí)，同時(shí)將很多以前隨聽(tīng)說(shuō)卻不曾使用過(guò)的思想付諸實(shí)踐。也體會(huì)到調(diào)試程序的重要性，從調(diào)試中我們可以發(fā)現(xiàn)很多很多編寫(xiě)時(shí)所未曾注意的問(wèn)題。C語(yǔ)言這門(mén)課，是教我們?nèi)绾尉帉?xiě)程序，絕非僅僅會(huì)解答C語(yǔ)言題目，從編寫(xiě)程序過(guò)程中，我感受到還要注重程序界面的外觀與可操作性。
武漢科技大學(xué) C課程設(shè)計(jì) 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 鏈表
