山東省郯城縣中考物理 專題復習檢測題十一

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1、 專題檢測題十一（科學探究試題） （時間：45分鐘 ，滿分：100分） 題號 一（36分) 二(36) 三(28) 總分(100分) 得分 一、單項選擇題（每題3分，共36分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1. 不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內物升高的溫度，就“小明認為它可能與物體的顏色有關”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的 　A． 猜想假設 B． 提出問題

2、 C． 進行實驗 D． 分析論證 2. 小文在探究“電阻的大小與什么因素有關”的活動中，發(fā)現實驗器材中電阻絲只有一根，其它器材足夠，如果要他完成下面的實驗探究活動，其中不可能完成的是 A．探究導體電阻與長度的關系 B．探究導體電阻與橫截面積的關系 C．探究導體電阻與材料的關系 D．探究導體電阻與溫度的關系 3. 在實驗的基礎上進行科學推理是研究物理問題的方法之一，探究下列物理規(guī)律過程中運用了這一方法的是 A．大氣壓值的測定 B．牛頓第一定律 C．伏安法測電阻 D．平面鏡成像特點 4. 如圖所示是“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置，一可沿ON折疊的白

3、色硬紙板垂直放置在平面鏡上，使光線AO緊貼硬紙板射向鏡面O點，為了研究反射角與入射角之間關系，實驗時應進行的操作是 A．沿ON前后轉動板E B．沿ON前后轉動板F C．改變光線AO與ON的夾角 D．改變光線OB與ON的夾角 5. 如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究 A.聲音能否在固體中傳播 B.響度與物體振幅的關系 C.音調與物體振動頻率的關系 D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關 6. 平面鏡對光線既不會聚也不發(fā)散，那么凹面鏡對光線

4、會有什么作用呢？小楓開動腦筋，找到了所有可能的情況：會聚、發(fā)散、既不會聚也不發(fā)散。然后，他利用激光筆手電筒對著凹面鏡照射，觀察到如圖所示的現象。則小楓的學習經歷了怎樣的過程？ A．提出問題、設計實驗和進行實驗、得出結論 B．提出問題、假設、設計實驗和進行實驗、交流與評估 C．提出問題、假設、實際實驗和進行實驗 D．實際實驗和進行實驗、得出結論、分析和論證 7. 在“觀察水的沸騰”實驗中，四個實驗小組測得水的沸點如下表所示： 組別 1 2 3 4 水的沸點/℃ 98.2 98.9 98.5 98.6 對于上述實驗數據，下列說法正確的是 A．四個小組實驗都失

5、敗了，因為水的沸點是100℃ B．只有第2小組數據可以接受，因為他們的數據最接近100℃ C．只有第1小組數據不可以接受，因為他們的數據偏離100℃最大 D．只要實驗操作正確，數據真實，上述數據均有效 A P S a b V L R 8. 某同學利用如圖所示電路，測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率，下列說法錯誤的是 A．閉合開關前，滑片P應滑到b端 B．閉合開關后，小燈泡不發(fā)光，一定是小燈泡燈絲斷了 C．當電壓表示數為2.5V時，測出通過小燈泡的電流，可算出小 燈泡的額定功率 D．實驗還可得知，小燈泡的實際功率越大，小燈泡越亮 9. 鋸子的鋸

6、齒都“東倒西歪”，不在同一平面內．小明猜想這是為了減小鋸木頭時的阻力，并設計實驗檢驗猜想．以下設計方案最佳的是 A．用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭，比較用力情況 B．用同一把鋸子，分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時鋸同一硬木頭，比較用力情況 C．用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸同一硬木頭，比較用力情況 D．用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸同一軟木頭，比較用力情況 10. 小敏利用海綿、桌子和砝碼進行了如圖探究實驗。下列對整個探究活動的分析不正確的是 A．探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關 B．探究的方法：控制變量法 C．探究過程分析：通

7、過觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果 D．探究的結論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關 11. 小明在學習液體壓強時，用壓強計做了如圖所示的實驗，獲得的數據如下表。據表中信息判斷小明研究的問題 A．液體向各個方向壓強的大小關系 B．液體壓強與液體深度的關系 C. 液體壓強與液體密度的關系 D．液體壓強與氣壓的關系 12.在科學探究中，常把直接測量有困難的量轉換成便于測量的量來研究，這種方法稱之為轉換法．例如，在探究物質吸熱升溫的屬性時，沙子和水吸收熱量的多少不便直接

8、測量，可以通過測量加熱時間的長短來比較吸熱的多少．下述實驗中采用了轉換法的是 A．在探究影響動能大小的因素時，動能大小的比較方法 B．在探究阻力對物體運動的影響時，推理出物體不受阻力時的運動狀態(tài) C．在探究串聯(lián)電路電流特點時，換用不同燈泡及改變電源電壓，多次實驗 D．在探究壓力對滑動摩擦力的影響時，保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力 二．填空題（每題2分，共36分） 13．某同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了物距u和像距v之間關系的圖像，如圖所示。 （1）該凸透鏡的焦距是____________cm； （2）把物體從距凸透鏡30cm處移到15cm處的過程中，像距

9、逐 漸變________；（選填“大”或“小”） （3）當把物體放到距凸透鏡8cm處時，光屏上_______得到一個清晰的像。（選填“能”或“不能”） 14．在探究水的沸騰、海波和石蠟的熔化規(guī)律時，小琴記錄的實驗數據如下表所示。請回答下列問題。 （1）在上述三個探究實驗中，都需要的測量儀器是秒表和 ； （2）根據表中的實驗數據可以判斷：海波的溫度達到53℃時，其狀態(tài)是______；（選填“固 態(tài)”或“液態(tài)”） （3）根據表中的實驗數據可知：該實驗中水的沸點是______℃。 加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1

10、1 12 石蠟的溫度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 59 海波的溫度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56 水的溫度/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99 99 99 99 15.如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的裝置．讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上．目的是探究小車動能的大小與 的關系；若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車對木塊

11、 越多，從而判斷小車的動能越 （大／小）；若水平面絕對光滑，本實驗將 （能／不能）達到探究目的， 16.為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設計了以下實驗步驟： A.在兩個相同的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油； B.用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫； C.在燒杯中，分別放入電功率相同的電熱器，加熱時間相同； D.用溫度計分別測出水和煤油的末溫。 你認為：（1）步驟A存在的錯誤是： ，應改為 ； （2）步驟C，加熱時間相同是為了使水和煤油 ； a b N S （3）步驟B和D是為了得出水和煤油的

12、 。 17.如圖所示，將一根導體棒ab的兩端用細導線與靈敏電流計組成一個閉合回路。讓導體ab棒水平向左運動時，電流計的指針向右偏轉；導體棒ab水平向右運動時電流計的指針向左偏轉，說明感應電流的方向 與有關。讓導體棒ab沿豎直方向上下運動時，電路中 感應電流產生。 三．實驗探究題(18題10分，19題18分，共28分) 18．周末，小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果，看見一只熟透的蘋果掉下來。小敏對這個現象產生了濃厚的興趣，提出了如下兩個猜想： 猜想一：蘋果的下落快慢是否與蘋果的質量有關? 猜想二：蘋果下落的高度與下落的時間存在著怎樣的關系?

13、于是他找來一些器材，在忽略空氣阻力的情況下進行實驗。 (1)小敏在探究“猜想一”時，應控制蘋果的 不變，讓蘋果 的 改變，比較蘋果下落時間的長短。 (2)小敏在探究“猜想二”時，測量出同一個蘋果在不同高度h1。、h2、h3，……下落時所對應時間為t1，t2，t3，……，并繪出h-t圖象如圖所示。他結合數學上學過的“二次函數”知識猜想：“物體下落的高度可能與下落時間的平方成正比”。若要驗證這一猜想，應如何處理分析實驗數據?方法： O R/Ω I/A 甲 U/V O I/A 乙 19. 某實驗小組用如圖中的實驗器材探究“電流與電壓、電阻的關系”。實驗探究分兩

14、步進行：一是保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；二是保持電壓不變，探究電流與電阻的關系。 （1）在圖中，用筆畫線代替導線完成電路連接。 （2）連接電路時，開關S應處于 狀態(tài)，滑動變阻器的滑片P應位于最 端（填“左”或“右”）。 （3）圖中甲、乙是根據實驗數據繪制的圖象，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是 （填“甲”或“乙”）圖。該實驗探究運用了 法。 （4）綜合圖中甲、乙圖象可得到的結論是

15、 。 專題檢測題（十一）答案 1．A 2．C 3．B 4．C 5．C 6．C 7．D 8．B 9．B 10．C 11．B 12．A 13．（1）10 （2）大 （3）不能 14．（1）溫度計（2）液態(tài)（3）99 15．速度 做功 大 不能 16．（1）裝入等體積的水和煤油 裝入等質量的水和煤油 （2）吸收相同的熱量 （3）溫度升高的度數或溫度變化 17. 切割磁感線運動方向 無 18. 下落高度 質量 19. （1）實物圖連接（接C或D都正確） （2）斷開 右 （3）乙 控制變量 （4）導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比（只要說法符合題意同樣得分） 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375