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1、
公輸――墨子
一、整體感知。
1、《公輸》出自 ，此書一般被認(rèn)為是 對墨子言行的輯錄。
2、墨子名 ，相傳是 時(shí)代 國人。他是 的創(chuàng)始人。
3、課文記述公輸盤替楚國造云梯，準(zhǔn)備去攻打宋國，墨子聽到消息后連忙前去阻止。用巧妙、鋒利的 使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑 使他們不敢輕舉妄動，最終阻止了戰(zhàn)爭的發(fā)生。
體現(xiàn)了墨子的思想： 。主張 就是反對不正義的戰(zhàn)爭， 就是對百姓
2、有仁愛之心。
二、解釋下列加點(diǎn)詞的含義
起于魯： 公輸盤不說： 再拜： 請獻(xiàn)十金：
吾義固不殺人： 請說之： 不可謂仁： 知而不爭：
不可謂知類： 然胡不已乎： 胡不見我于王： 鄰有短褐：
此猶文軒之與敝輿也： 文：
3、 敝輿： 舍其粱肉： 此為何若人： 以牒為械： 九設(shè)攻城之機(jī)變： 子墨子九距之： 子墨子守圉有余： 公輸盤詘： 吾知所以距子矣：
在宋城上而待楚寇：
三、翻譯下列句子
1、夫子何命焉為？
4、
2、愿借子殺之。
3、吾義固不殺人。
4、殺所不足而爭所有余。
5、
5、知而不爭。
6、義不殺少而殺眾，不可謂知類。
7、此為何若人？
6、
8、公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。
9、雖殺臣，不能絕也。
四、課文問答
7、題。
1、墨子勸阻楚國攻打宋國可以分為三個(gè)步驟，請分別用簡短的語句加以概括
8、
2、從墨子的言行分析，墨子是一個(gè)什么樣的人？
9、
3、墨子與公輸盤，楚王的這場斗爭給予我們什么樣的啟示?請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?
10、
五、中考鏈接
《公輸》對比閱讀一
【甲】子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！? 子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有
11、云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬嗡^無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！? （選自《公輸》）
【乙】子墨子自魯即齊，過故人，謂子墨子曰：“今天下莫為義，子獨(dú)自苦而為義，子不若已?！弊幽釉唬骸敖裼腥擞诖?，有子十人，一人耕而九人處①，則耕者不可以不益急矣。何故？則食者眾而耕者寡也。今天下莫為義，則子如②勸我者也，何故止我？” （選自《墨子》）
1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）
①舍其文軒： ②此為何若人： ③過故人： ④則耕
12、者不可以不益急矣： 2、翻譯句子。（4分）
①此猶文軒之與敝輿也。
②子不若已。
3、墨子高超的勸說藝術(shù)往往體現(xiàn)在類比推理上，請結(jié)合【
13、甲】【乙】兩段文字說明。
《公輸》對比閱讀二
【甲】公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤……公輸盤服。
【乙】吳
14、王欲伐荊①，告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子②欲諫不敢，則懷丸操彈③于后園，露沾其衣，如是者三旦，吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也！此三者皆務(wù)欲⑤得其前利⑥，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。
【注釋】①[吳王欲伐荊]吳五，指吳王闔閭；荊，楚國。②[舍人有少孺子]舍人，國王的待從官；少孺子，年輕人。③[懷丸操彈]藏著子彈拿著彈弓。④[委身曲附]彎曲著身體，屈著前肢。⑤[務(wù)欲]一心想要。⑥[前利]眼前的利益。
1、解釋加點(diǎn)的
15、意思。（1）起于． 魯：__________________（2）公輸盤不說． ：__________________（3）吳王欲伐．荊：__________________（4）其．上有蟬：__________________
2、翻譯下列句子。
（1）殺所不足而爭所有余，不可謂智。
（2）此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也
16、
3、甲文體現(xiàn)了墨子_________________ 的思想，乙文告訴我們______________________ _______________________的道理。
4、【甲文】中的公輸盤為了制止楚國攻打宋國，【乙】文中的侍從官為了勸諫吳王放棄攻打楚國，都作了積極的努力，結(jié)合選文說說他們在制止戰(zhàn)爭的這件事上所體現(xiàn)出來的相同的精神。
17、
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