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1、第3課時(shí) 公頃、平方千米(教材P92～93)
一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。
1．一間舞蹈房地面的面積是80( )。
2．一張郵票的面積約為6( )。
3．一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的面積約為30( )。
4．我國(guó)的國(guó)土面積約為960萬(wàn)( )。
二、判斷題。
1．90公頃＞9平方千米。( )
2．教室的面積適合用“公頃”作單位。( )
3．一塊長(zhǎng)方形防風(fēng)林長(zhǎng)4000米，寬7.5米，占地面積3公頃。( )
4．南京中山陵占地約30.6平方千米，合306公頃。( )
三、選一選。
1．在4000平方厘米、50平方米、2公頃中
2、，最大的是( )。
A．4000平方厘米 B．50平方米
C．2公頃
2．邊長(zhǎng)為20cm的正方形面積是( )。
A．4dm2 B．4cm2 C．400m2
3．廣州亞運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式主會(huì)場(chǎng)叫作廣東奧林匹克體育場(chǎng)，占地101萬(wàn)( )。
A．平方千米 B．公頃 C．平方米
4．一個(gè)籃球場(chǎng)的占地面積約為420( )。
A．平方千米 B．公頃 C．平方米
四、填一填。
0．63平方千米＝( )平方米
490公頃＝( )平方千米＝( )平方米
28000000平方米＝( )公頃＝( )平方千米
1平方千米
3、＝( )公頃＝ ( )平方米
五、牧場(chǎng)有一塊平行四邊形的草場(chǎng)，底是200米，高是300米，如果能養(yǎng)6000只羊，平均每公頃草地能養(yǎng)多少只羊？
六、比大小。
500平方厘米60平方分米
80平方分米1平方米
4平方米400公頃
1平方千米9000平方米
5平方米＝( )平方分米
6公頃＝( )平方米
9000000平方米＝( )平方千米
800平方厘米＝( )平方分米
70000平方米＝( )公頃
宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝
4、入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。3平方千米＝( )平方米
語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支
5、離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。
第3課時(shí)
一、1.平方米 2.平方厘米 3.公頃 4.平方千米 二、1. 2. 3.√ 4.
三、1.C 2.A 3.C 4.C 四、630000 4.9 4900000 2800 28 五、200300＝60000(平方米)＝6(公頃) 60006＝1000(只) 答：平均每公頃草地能養(yǎng)1000只羊?！×?、< < < >
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