我的叔叔于勒教案 我的叔叔于勒獲獎(jiǎng)教案

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1、我的叔叔于勒教案 我的叔叔于勒獲獎(jiǎng)教案 閱讀通過人物的心理描寫，有人物內(nèi)心獨(dú)白和作者從旁描述等方法。下面是WTT分享的我的叔叔于勒教案，歡迎閱讀參考! 【教學(xué)目的】 知識(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)小說通過人物語(yǔ)言、行動(dòng)、表情揭示人物心理、刻畫人物性格的方法。 3、認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)金錢關(guān)系的丑惡，樹立正確的人生觀。 4、體會(huì)巧妙的構(gòu)思，掌握曲折的情節(jié)。 能力目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用個(gè)性化描寫及對(duì)比手法刻畫人物。 2、把握小說的情節(jié)構(gòu)思，鍛煉創(chuàng)造性思維。 德育目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)人與人之間的金錢關(guān)系，摒棄虛榮心，提高道德觀念。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、理解通過人物語(yǔ)言行動(dòng)表情

2、揭示人物心理、刻畫人物性格的寫法。理解課文從多角度刻畫人物形象，運(yùn)用對(duì)比展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。 2、體會(huì)巧妙的構(gòu)思，掌握曲折的情節(jié)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、對(duì)小說主人公的判斷。 2、懸念的鋪排，構(gòu)思的巧妙，主題的分析^p 。 【教學(xué)準(zhǔn)備】幻燈片或小黑板 【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí) 【教學(xué)過程】： 第一課時(shí) 一、利用名言導(dǎo)入： 金錢能夠影響到人與人的關(guān)系，這不僅在過去、在國(guó)外，即使在現(xiàn)在、在我們周圍，也是一個(gè)深刻的社會(huì)問題。關(guān)于金錢對(duì)資本主義社會(huì)人際關(guān)系的影響，馬克思、恩格斯曾有兩段精彩的論述。 “資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系?！?/p>

3、“它使人和人之間除了赤____裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有別的聯(lián)系了?！? “貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻?！? 由這兩段可看出，資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是一種什么關(guān)系呢? 生答：純粹的金錢關(guān)系。金錢能使水火難容、勢(shì)不兩立的人親密起來，同樣，也能使親密無間的人如同陌路。這節(jié)課我們就來看一個(gè)“嫌貧愛富”的故事。 二、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)讀 1、板書課題;簡(jiǎn)介作者(P168) 莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被

4、譽(yù)為“短篇小說之王”，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響。代表作有：長(zhǎng)篇小說《一生》、《漂亮朋友》;短篇小說《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。 2、檢查復(fù)習(xí) 文學(xué)常識(shí)填空 ①小說的三要素是：人物、故事情節(jié)、環(huán)境 ②小說描寫人物的方法有：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫 3、學(xué)習(xí)字詞：學(xué)生注音、釋義，教師講評(píng)。 給加點(diǎn)的字注音： 拮據(jù)ji jū闊綽：chu棧橋zhn煞白sh撬開qio詫異ch牡蠣mǔ l襤褸ln lǚ 解釋下列詞語(yǔ)： 拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)狀況不好。 棧橋：碼頭上延伸到海里的長(zhǎng)橋，供旅客上下船和裝卸貨物用。 闊綽：排場(chǎng)大，生活奢侈。 煞白：由于恐懼、憤

5、怒或某些疾病等原因，面色蒼白，沒有血色。 撬開：用棍棒后刀、錐等的頭插入縫中或孔中，用力扳另一頭，使縫隙增大。 詫異：驚訝，覺得十分奇怪。 牡蠣：一種軟體動(dòng)物，又叫蠔，肉鮮味美，可食用。 襤褸：衣服破爛不堪。 張皇：驚慌，慌張。 與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。 十拿九穩(wěn)：比喻很有把握，也說十拿九準(zhǔn)。 三、整體感知課文 1、學(xué)生默讀全文，初步感知小說內(nèi)容，勾畫并疏解疑難字詞。 準(zhǔn)備復(fù)述故事。 2、學(xué)生嘗試復(fù)述故事梗概。 3、師生共同點(diǎn)評(píng)。 我小的時(shí)候，家住勒阿弗爾，生活拮據(jù)，只能勉強(qiáng)糊口。我的父親每天都工作到很晚回來，但也掙不了多少錢。我還有兩個(gè)姐姐。 但在每個(gè)星

6、期日，我們都要到棧橋上去散步，父親總是。 原來我的叔叔叫于勒，是家中的禍害，品行不好。后來他被打發(fā)到美洲，卻成為了我們家唯一的希望。過了一段時(shí)間，我們收到了于勒叔叔的來信，于勒叔叔誠(chéng)懇地表示一發(fā)財(cái)就會(huì)回來。所以，這封信成了我們?nèi)业母Ｒ魰?。父親母親也一直期盼著于勒叔叔發(fā)了財(cái)后回來。 后來，有一個(gè)公務(wù)員看上了我的二姐，并且在看過了于勒叔叔的來信后決定和我姐姐訂婚。于是，父母決定在婚禮后，全家一起到澤西島去作一次小小的旅游?？墒?，巧的是在去澤西島的船上，我們一家遇見了已經(jīng)蒼老的于勒叔叔。她穿得破破爛爛，而且又老又臟，滿臉皺紋，現(xiàn)在只能在船上靠賣牡蠣維持生計(jì)。 向船長(zhǎng)了解過一些情況后，父母對(duì)于

7、勒叔叔的態(tài)度有一次發(fā)生了變化，他們擔(dān)心于勒叔叔又拖累我們。為了避免在遇見于勒叔叔，我們只能換了另一條船回來。 從此以后就再?zèng)]見到過于勒叔叔了。 4、分段提示：可以按照本文的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局或按“盼”、“贊”、“見”、“躲”，將課文分為四大部分。討論明確： 第一部分開端：(1——4)，盼于勒(在海邊棧橋上等待) 第二部分發(fā)展：(5——19)，贊于勒。 第三部分高潮：(20——47)，見于勒。(買牡蠣)(在海船上相遇) 第四部分結(jié)局：(48——49)，躲于勒。(乘另一艘船) 四、布置作業(yè)：練習(xí)六。 第二課時(shí) 一、承前導(dǎo)入 二、關(guān)于“我”的家境。 1、提問“我”家的境況如

8、何? 2、在學(xué)生概括、回答的基礎(chǔ)上，教師講析并擇要板書。 首段交代故事發(fā)生的地點(diǎn)及“我”的家境?！安⒉皇恰?、“剛剛夠”、“有兩個(gè)姐姐”，概括寫家境“拮據(jù)”。第二段用幾件雖顯瑣細(xì)卻很具代表性的小事，把家境的“拮據(jù)”具體化了。 ①樣樣——都要節(jié)省(無一例外) 總 二 ②請(qǐng)吃——不敢答應(yīng)(以免回請(qǐng)) 拮 ③買貨——減價(jià)底貨(拮據(jù)至極) 分 ——窮 段 ④長(zhǎng)袍——自己做的(無可奈何) 據(jù) ⑤花邊——計(jì)較半天(愛慕虛榮) 3、全家人對(duì)于勒的態(tài)度是怎樣的? 三、四自然段，通過父親“只要一看見……總要說那句永不變更的話”，行動(dòng)和語(yǔ)言兩方面簡(jiǎn)練、生動(dòng)的描繪，竭力渲染了菲利普夫婦盼望于勒歸來的

9、急切心情?！坝啦蛔兏币馕吨赣H那句話已說過無數(shù)次了，極寫盼望之情的強(qiáng)烈。 四、菲利普一家如此盼望于勒歸來，那么，于勒到底是一個(gè)怎樣的人呢?為什么要這樣焦急的盼望他歸來?小說在此設(shè)下懸念。請(qǐng)大家速讀課文，分析^p 思考：在菲利普夫婦心目中于勒是個(gè)怎樣的人?在“我”心目中于勒是個(gè)怎樣的人?在你(讀者)心目中于勒是個(gè)怎樣的人? 速讀后，學(xué)生回答，教師講評(píng)并擇要板書。 1、在菲利普夫婦心目中，于勒是個(gè)(注意對(duì)比的手法)： ①當(dāng)初于勒糟蹋錢：壞蛋、流氓、無賴(恐怖) ②第一封信，希望賠償損失：正直的人，有良心的人。 ③第二封信，發(fā)了財(cái)，一起過快活的日子：(福音書)好心的于勒，有辦法的

10、人。 ④船上巧遇，于勒成窮水手：這個(gè)小子，這個(gè)家伙，這個(gè)賊，那個(gè)討飯的，那人，這個(gè)人，這個(gè)流氓。 5、菲利普夫婦對(duì)于勒變來變?nèi)サ膽B(tài)度中有什么不變的東西?造成他們態(tài)度多變的根本原因是什么? ①一切從金錢出發(fā);②人與人之間的關(guān)系跟一個(gè)時(shí)代，一個(gè)社會(huì)的倫理道德和價(jià)值取向是息息相關(guān)的，于勒所生活的那個(gè)時(shí)代里，金錢決定一切，金錢被銅臭所遮蔽，注定了他那悲慘的命運(yùn)，人與人之間的關(guān)系即使是骨肉親情也是赤____裸的金錢關(guān)系。 2、在“我”心目中于勒是個(gè)： 與菲利普夫婦認(rèn)出于勒后的“恐怖”、“憤怒”相比，“我”的同情，體現(xiàn)出青年人的善良、純真。 3、在你(讀者)心目中于勒是個(gè)： 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)