湖南省衡陽市中考政治一輪復習 專題一 八上 成長根據地 人民版

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1、 專題十五 生活中有你 ◇衡陽考什么 ○考標要求 考點 知識內容 目標要求 人際交往中的美德 1．掌握人際交往的技能，體會微笑、幽默、寬容。 理解 2．懂得要心中有他人。學會換位思考。 理解 構建和諧師生關系 1．了解教師工作的特點．正確對待老師的表揚、批評和錯誤。 理解 2．學會與老師溝通交流．掌握與老師正確交往的藝術，增進與教師之間的感情。 理解 個人與多種群體 1．懂得我們作為個體，生活在各種群體之中，并屬于多種群體。 識記 2．正確認識個人與集體的關系，能夠自覺維護集體的榮譽和利益，初步確立對集體的責任意識。 理解 ○考點精要 第四課第

2、一次“握手”(文明禮貌) 1．初次交往的技巧有哪些? ①尋找共同愛好；②主動打招呼；③真誠熱情的笑容；④主動求教；⑤請中問人介紹等。 2．導致與人交往失敗的因素有哪些? (1)性格內向．自卑、怯懦，不善于表達，興趣單一，對任何事物都不熱情。 (2)過于情緒化，喜怒無常，難以讓人接近。 (3)以自我為中心，不考慮他人感受，不懂得寬容。 (4)過于斤斤計較，個人利益高于一切。 (5)辨別是非的能力不強，義不愿承擔責任。 (6)缺乏誠信，不做老實事，不說老實話。 3．如何與人交往?(P37-42)

3、 (1)微笑。 (2)幽默。 (3)寬容。①要想與他人和睦相處，首先需要大家都有一顆包容之心，學會寬容；②寬容其實是一種心態(tài)，一種不苛求、不極端、不任性的健康心理；③寬容是打開人與人之問和解之門的鑰匙，它對每一個人來說都是很重要的修養(yǎng)。 (4)真心待人。真心待人是人際交往的最大技巧；同時，學會接受別人的不同，“己所不欲，勿施于人”也是人際交往的技巧。 (5)學會接受不同，尊重不同。 (6)用心傾聽。 (7)堅持平等、互利、誠信原則。 4．如何理解交往中的差異性?(P43-47) (1)每個人都是不同的，每個人

4、都有自己的個性。但在實際生活中。遇到言行舉止與我們差異很大的人，我們很可能會因為這個人的“怪異”而對他敬而遠之。 (2)在現(xiàn)實生活中，沒有兩個完全相同的人。學會接受不同，也是交往的奧秘之一。 第五課為他人開一朵花(換位思考) 1．為什么要心中有他人?( (P49-50) (1)能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。 (2)我們都有為他人開一朵花的愿望，只不過我們的這種愿望有時被自己遺忘了，有時被其他東西遮蓋住了。其實，為他人開一朵花，是為自己的生命增加了一縷溫馨；為他人開一朵花，

5、也是在給自己的人生喝彩。 (3)關心他人就是關心自己。 2．怎樣理解“己所不欲，勿施于人”?( (P54-55) “己所不欲，勿施于人”即做事情應顧及他人的感受，要設身處地地為他人著想，自己不喜歡的，不希望得到的，就不要施加給別人。與人交往時，要做到換位思考，其實就是關心他人、尊重他人、理解他人。 3．換位思考的內涵及實質分別是什么? (1)內涵：換位思考就是設身處地地為他人著想，即想人所想，理解至上。 (2)實質：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心，設身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。換位思考的實質是對交往對象的切身關注，深入

6、對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。 4．怎樣才能做到“為他人開一朵花”? (1)懷著愉悅真誠的心欣賞他人、祝福他人。 (2)心中有他人，多考慮他人的需要，主動關心幫助他人。 (3)設身處地地為他人著想，理解他人的感受，善待對方。 (4)“己所不欲，勿施于人”，自己不喜歡的、不希望得到的，不要施加給別人。 (5)不能匆匆下結論否定一個人，要理解他行事的原因，體諒他的難處。 5．“為他人開一朵花”的宣傳口號： (1)授人玫瑰，手留余香。 (2)助人者自助，自助者天助。 (3)關心他人，幸

7、福自己。 6．在校園生活中只顧自己，不為別人著想的現(xiàn)象有哪些? 在教室脫鞋、在寢室大聲聽音樂、取得好成績得意忘形、將垃圾從高空拋下、自習課上大聲說笑等。 7．談一談你遇到上述現(xiàn)象的感受。 (1)這種現(xiàn)象是不道德、不文明的行為，是只顧自己，不顧別人感受的自私表現(xiàn)。 (2)在生活中，只有理解他人的感受．我們的心田才能開出吐香的鮮花。 8．要學會理解他人感受的原因： (1)是加強思想道德建設、提高自我修養(yǎng)的要求。 (2)能贏得他人的尊重。 (3)既能幸福他人，又能為自己的人生喝彩。 (4)有利于建立融

8、洽的人際關系，構建和諧社會。 9．理解別人的感受，應該怎么做? (1)要將心比心．做到“己所不欲，勿施于人”。 (2)在自己得意時，不要忘形。 (3)在自己失意時，不要遷怒他人。 (4)在與人交往時，要理解、尊重、體諒他人。 第六課走近老師 1．老師工作的特點是什么?( (P58-61) (1)老師把我們從懵懂引向成熟，使我們從無知變得學有所長。 (2)老師是“真正天國的代言者，真正天國的引路人”；老師是“從事陽光底下最光輝事業(yè)的人”；老師是“人類靈魂的工程師”；老師是“愛心大使”等。 (3)老師的工作

9、不只是傳播知識。老師還教給我們思考問題的方法，用老師的人格影響我們的人格。老師是我們的榜樣。 (4)老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。 (5)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，具有奉獻精神、犧牲精神。 (6)老師的工作辛苦繁重，為我們付出無數的心血和汗水。 2．贊美老師的格言或名句： (1)老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。 (2)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。 (3)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 (4)捧著一顆心來，不帶半根草去。 3．如何理解老師的角色?(P59-61) (

10、1)我們的老師都很特別，每位老師都有自己的個性。 (2)①讀《弟子規(guī)》，讀出他們的品德學識，也讀出了自己言傳身教的無價；②老師是人類進步的基石，是人生奮發(fā)的階梯。 4．新型師生關系是什么樣的?應怎樣理解這種關系? (1)新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。 (2)老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。 (3)“亦師亦友”的主張啟發(fā)我們：老師是我們的伙伴，和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學校生活共同體。 5．如何與老師融洽相

11、處? (1)主動與老師溝通。 (2)從老師的角度看問題，做到換位思考。 (3)正確對待老師的表揚與批評，有則改之，無則加勉。 (4)原諒老師的錯誤，用恰當的方式指出老師的錯誤。 (5)禮貌待師，注意場合，勿失分寸。 6．假如老師冤枉了你，你應該怎么辦? (1)根據條件和環(huán)境，能解釋的可以當場解釋清楚．但一定要心平氣和，態(tài)度誠懇。 (2)不便于當時解釋的，可以等事后雙方都冷靜下來了再解釋。 (3)有些事情，可以請同學、班干部或家長去協(xié)調。 (4)或是干脆不解釋．有些誤會隨著時問的推移自然會澄清，不

12、必急于解釋。 7．怎樣正確對待老師的批評和表揚? (1)對待老師的批評：老師批評我們是對我們的關心和愛護，要理解、信任老師，要做到有則改之，無則加勉。 (2)對待老師的表揚：老師表揚我們并不意味著我們完美無缺，表揚我們就是對我們的肯定和鼓勵，希望我們做得更好。 8．當老師違背師德或出現(xiàn)違法行為時應該怎么辦? (1)與老師及時交流溝通，提H{自己的意見或建議。 (2)向學校領導或者教育主管部門反映情況。 (3)勇于拿起法律武器．維護自身的合法權益。 9．當老師出錯時怎樣給老師提醒?(P65-67) (1)我們在給老

13、師提意見或建議時一定要注意方式方法，要注意把握適當的時機，不要當眾直接提出，要分清場合。 (2)語氣要平和．態(tài)度要誠懇，方式要恰當，可采用私下交談、寫信、留言等方式。 (3)坦誠相待，多一點寬容，少一點譏諷，老師不是圣人，犯錯誤也很正常．語言一定要掌握分寸。 第七課我屬于……(個人與集體) 1．我們生活的群體有哪些?對我們的成長有什么影響? (1)群體：家庭、班級、學校、社會、故鄉(xiāng)、民族、國家等。 (2)影響：①一個完整的、健康的個體是無法離開群體生活的，否則就不可能正常地發(fā)展；②我們都在群體中生活，在群體中享受溫暖．在群體中不斷成長。

14、 2．為什么說我們屬于多種群體?( (P68-71) (1)人類生活離不開群體。只有在群體中才能感受到來白他人和集體的力量，為自己的成長提供動力。 (2)作為華夏子孫，我們對中華民族有著強烈的依戀感。 (3)每一個人都有自己的故鄉(xiāng)，是故鄉(xiāng)的水滋潤了我們，是故鄉(xiāng)的人撫育了我們。 (4)人人都有一個家，家是我們成長的根基。 (5)我們都是中華民族的一員；我們都有生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)；我們都是家庭里重要的成員，并且，我們都在群體中生活，在群體中享受溫暖，在群體中不斷成長。 3．我們對國家、故鄉(xiāng)、家庭、班級、學校的責任： (1)國家：

15、我們應該努力學習文化知識，樹立遠大的理想，弘揚艱苦奮斗和大膽創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代科學文化知識，將來為祖國的建設事業(yè)做出更大的貢獻。 (2)故鄉(xiāng)：我們應該努力學習，掌握本領后，自覺回到故鄉(xiāng)，報答故鄉(xiāng)對我們的養(yǎng)育之恩。 (3)家庭：是父母養(yǎng)育了我們，我們應該為家庭更美好、更和諧出力獻策，建設更美好的家園。 (4)班級、學校：我們應該尊重老師，團結同學，盡己所能。發(fā)揮所長。奉獻集體。在集體中，我們要主動、熱情、真誠地與同學們交流和溝通，建立起融洽的同學關系。 4．個人與集體的關系： 集體與個體相互依存，集體離不開個體而存在；個 體只有緊緊地依靠集體，

16、才能發(fā)揮無窮的力量。 5．集體利益與個人利益的關系： (1)集體利益與個人利益是相互依存的。 (2)只有維護集體利益，個人利益才有保障。 (3)保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保障個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。 6．為什么要對班級盡一份責任?(P76-78) (1)班級是我家，每個“家庭成員”都有自己應盡的責任。 (2)班級給予我們自豪和力量。 7．自覺維護集體的榮譽和利益。 (1)①我們應該自覺維護集體的榮譽和利益．服從集體的安排，積極

17、主動為集體建設貢獻才智；②發(fā)揮集體的優(yōu)良作風，通過自己的努力解決集體所遇到的困難。 (2)自覺維護集體的榮譽和利益，更多地體現(xiàn)在每一個個體的日常交往和活動中，如關心他人、愛護他人、幫助他人、相互理解、換位思考、求同存異、公平競爭、分工合作、利益分享等，都能維護集體的榮譽和利益，增強集體的凝聚力。 ◇衡陽怎么考 例1 對下邊漫畫中開車人的行為評價正確的是( ) ①沒有做到換位思考，與人為善②缺乏尊重他人的意識③既違背了道德，又觸犯了法律④缺乏“己所不欲，勿施于人”的品格 A．①②③ B．①②④ C

18、．②③④ D．①③④ 【解析】 本題考查與人為善之換位思考、尊重他人。開車人濺起的泥水弄臟了過路行人，屬于一種不道德的行為，也是一種不尊重他人的行為，是不講文明、不講道德、不善于換位思考、不與人為善的行為。一般牽涉不到法律層面，除非是特殊情況，對路人造成了嚴重的后果。③錯誤，應排除。故選B。 【答案】B 例2奧斯特洛夫斯基曾說過：“與集體一起生活要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始?！彼脑捀嬖V我們( ) A．個人是組成集體的細胞 B．個人離不開集體 C．集體的發(fā)展離不開個人的努力 D．集體不

19、論大小，團結才有力量 【解析】集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習和工作都離不開集體。奧斯特洛夫斯基的這句話正是強調了這一點，故選B。 【答案】B ◇走進衡陽六月中考 一、單項選擇題(每小題2分，共50分) 1．從交往的角度看，下邊漫畫《微笑服務》啟示我們：微笑是一把神奇的鑰匙。這是因為 (C) ①微笑是一種無聲的親切的語言②幽默是人際關系的潤滑劑③微笑是人類一種高尚的表情④微笑是生活里明亮的陽光 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③

20、④ 2．昨日上午，在某中學操場上，幾千名學生為正在進行的第二屆文明班級總決賽加油吶喊，學校一年多來開展的“文明班級”活動達到了高潮。下列關于我們生活的學校和班級認識正確的有 (B) ①我們要熱愛自己的學校，為自己是這個學校的一員而感到自豪②班級是我們共同擁有的“家”③建設學校和班級，每個“家庭成員”都要盡到自己的責任④每個學校和班級都有自己的特點和獨特的精神風貌 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ 3．為宣傳你的學校，使你學校家喻戶曉，你必須了解學校相關的校史。因此你可以采用的途徑有(D) ①參觀校史館②找老師座談③采訪校長④調查已從該校

21、畢業(yè)的學生 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．在一項關于同學關系的調查研究中，“最希望同學擁有的素質”依次為：寬容平和(76．5％)，謙虛誠實(73．7％)，樂于助人(71．O％)，熱情大方(69．4％)……這一結果告訴我們在與同學交往時要注意做到( D) ①要有一顆包容之心，學會寬容②做到幽默，幽默是化解困境的最友好方式③真誠待人，這是人際交往的最大技巧④理解他人，對同學給予必要的幫助 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．小陳不小心弄壞了小明的一部名貴手機，小明非常生氣，而他卻沒有責備小陳。這說明

22、 (B) A．小明對朋友缺乏真誠 B．小明懂得寬容朋友的過失 C．小明表里不一 D．小明不講原則 6．對下面漫畫中人物的言行的認識，正確的有(D) ①他們沒有相互尊重人格②語言不文明會惡化人際關系③在交往中要互相原諒④對任何人都應好言相待 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 7．一位原來比較內向、不善交際的同學在日記中這樣寫道：“我很慶幸有這些刻意幫助我的同學，他們使我變得開朗，變得樂于參加集體活動，變得敢于在公共場合講話?！边@表明 (C) ①他人的友好幫助改變了

23、自己②自己的變化，使自己深深地感受到他人的關心和幫助 ③只要有同學刻意幫助自己，自己就一定能變成另外一個人④同學的關心和幫助，是自己發(fā)生變化的重要因素 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8．張娜同學在學校與同學有了一點小矛盾，所以心情有些郁悶。放學回家后，看到家里有客人。媽媽對張娜說：“快向阿姨問好一心情不好的張娜應該 ( C) ①不用理客人，徑直回自己的臥室②熱情地向客人問好，并幫媽媽招待客人③在離開時，要向客人有禮貌地告辭④對媽媽說“我心情不好需要靜一靜” A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．②④ 9．熊貓用自己最愛

24、吃的嫩竹招待好朋友貓，而貓卻一點胃口也沒有。熊貓困惑不解地問：“現(xiàn)在我送給朋友的是我最愛的東西呀，為什么它卻不喜歡呢?”這個故事告訴我們(C) A．熊貓不能真心實意地對待好朋友貓 B．貓是一種非常挑剔的動物，一般的食物它都不愛吃 C．不要把自己的想法強加在別人身上 D．熊貓是最了解貓的個性特點的最忠誠的朋友 10．通過問卷調查發(fā)現(xiàn)，在面對自我和他人的利益關系時，人們作出了如下選擇，以下調查結果說明(B) 人們所持觀點、原則 占調查總人數的百分比(％) 利己但不損人 44．9 先人后己，助人為樂 32．5 先人后己，盡量兼顧 21 只要利已，不顧他人

25、 11．6 A．絕大多數人都將自我利益凌駕于他人利益之上 B．絕大多數人都尊重他人、關心他人 C．絕大多數人都只考慮自我利益 D．絕大多數人都只考慮他人利益 11．一天中午，李勇與班里的一位同學因意見不一致而發(fā)生爭執(zhí)，并一時氣憤地將那位同學推倒在地。他的好朋友王小海覺得李勇的做法有點過分，下課后便去安慰了那位同學，這令李勇非常惱怒。他想：我對王小海不錯，可他居然去幫別人，太不夠朋友了。于是他揚言今后與王小海勢不兩立。李勇氣惱的原因是 (D) ①他沒有做到換位思考②他有偏激和走極端的思維習慣③他遇事不冷靜，太容易沖動④王小海太不夠朋友了，傷害了他的自尊心

26、 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 12．“珍惜自己的感情是一種修養(yǎng)，尊重別人的感情是一種美德。珍惜自己的感情，會贏得別人對你的尊重；尊重別人的感情，別人會更珍惜與你的交往?！边@說明在人與人的交往中 (C) ①要學會尊重②應尊重別人的感情③建立純潔的友誼很重要④文明禮貌很重要 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 13．開學第一周，所有的新老師都給我們上了課，小強很喜歡上語文老師的課，卻不喜歡數學老師。對此看法理解不正確的是 (C) A．語文老師的教學方式更適合小強的學習特點 B．不同老師有不同的

27、教學方式，我們要全面了解與適應他們 C．只有老師講課有趣我們才會認真學 D．每位老師都有自己的個性，我們應學會適應不同的老師 14．在思想品德課上，老師誤認為小路違反了課堂紀律，就嚴厲地批評了他，小路當即與老師發(fā)生了沖突。事后，小路應該 (B) A．想辦法轉到另外一所學校去，以免再與老師發(fā)生沖突 B．主動找到思想品德課老師承認錯誤，請求老師原諒自己，與老師溝通交流 C．將此事懷恨在心，繼續(xù)與老師作對 D．主動與老師疏遠，避免再次與老師發(fā)生沖突 15．當你在課堂上發(fā)現(xiàn)老師的講解有誤時，用恰當的方式指出老師的錯誤是對老師的尊重。下列做法中恰當的是

28、 ( C ) A．不等老師講解完，就直截了當地指出老師的錯誤 B．下課后，在同學中廣泛宣傳老師在講解中的錯誤 C．下課后，私下找到老師提出自己對問題的看法 D．就當什么也沒有發(fā)現(xiàn)，以免老師對自己有看法 16．印遇龍，中科院亞熱帶農業(yè)生態(tài)研究所研究員。多次謝絕國外跨國公司和大學的高薪聘請，只身一人回到了祖國。他說，雖然科學研究是沒有國界的，但是科學家是有國籍的，而我的祖國是中國!他的行為表明 (A) ①作為中華兒女，祖國的命運是我們情之所系②國運興衰，牽動著中華兒女的情感，我們的命運與祖國息息相關③讓祖國繁榮興旺，是我們每個人應有的情感和志向④祖國是我們世世

29、代代的精神家園，我們與祖國血肉相連 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 17．某班由于很多同學上課睡覺，不關心學習，也很少有人參加集體活動；在打掃衛(wèi)生時也馬馬虎虎，教室里十分臟亂。結果，期末考試是全年級倒數第一。這說明 (C) ①該班的同學要是認真學習就不會出在這種局面②班集體不團結，個人也很難有所成就③只有搞好班集體，形成良好的班風、學風，個人才有發(fā)展的空間④一個人、兩個人的不努力，不會影響到班集體風氣的改變 A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①②④ 18．人們之所以提倡“盡量原諒別人，但絕不能原諒自己”，是因

30、為 (D) A．如果自己的觀點與別人不同，就一定先贊同別人的觀點 B．這是廣交朋友的秘訣 C．這樣可以在朋友面前表現(xiàn)出你的成熟和老練 D．嚴于律己、寬以待人，才能保持良好的人際關系 19．劉強在班里有一幫鐵哥們兒，經常一起上網、打游戲。他們之間訂立了一個協(xié)議：無論誰違反了紀律，都要相互“幫助”，不準出賣朋友。有一次，一個朋友在校外跟人打架，當學校進行調查時，劉強幫助他隱瞞真相，逃避責任。老師知道了真實情況后，嚴厲地批評了劉強的做法，而他卻說他是在維護集體的利益。你認為劉強的做法是 (C) A．錯誤的，他維護的是小團體的正當利益 B．正確的，他非

31、常重視同學友情 C．錯誤的，他沒有堅持原則，分清是非 D．正確的，他有很強的集體榮譽感 20．某省高考狀元周同學在談到自己的成功時一直在強調班集體的作用。他說：“我們班里有一批很優(yōu)秀的同學，平時大家會互相鼓勁，互相競爭，這是我成功的重要動力。”由此可見 (A) A．班集體是我家，我們的成長離不開良好的班集體 B．互相競爭是成功的最根本原因 C．能否成功關鍵是個人的努力，與集體沒關系 D．只有在優(yōu)秀的班集體學習我們才會成功 21．2016年9月10日是全國第32個教師節(jié)，習近平總書記指出，“全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為社會最

32、受尊重的職業(yè)?！蔽覀円饚熤亟?，是因為 (B) ①教師是“辛勤的園丁”②教師是“愛心大使”③教師是“人類靈魂的工程師”④教師是“從事太陽底下最光輝事業(yè)的人” A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ 22．國家最高科學技術獎獲得者程開甲院士在獲獎感言中說：“我只是代表，功勞是大家的?！睆膫€人和集體的關系看。這表明了 (A) ①個人與集體相互聯(lián)系，不可分割②良好的集體有助于個人的健康成長③個人離不開集體，集體是個人成長的基礎④個人榮譽都應該歸功集體，與個人的努力關系不大 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

33、 23．某班級在學校運動會上獲得團體總分冠軍。該班班長在代表班級領獎時發(fā)表感言：“我們不是一個人在戰(zhàn)斗……”這表明 (D) A．一個出色的班集體，每個人都要放棄個人榮譽 B．只要有了團隊意識，集體就一定能取得最終的勝利 C．一個班集體優(yōu)勝與否取決于該班每位同學的學習成績 D．團隊意識對于增強集體的凝聚力和競爭力具有重要作用 “我喜歡安靜，升入初中后，看到一張張陌生的面孔，看到其他人嘻嘻哈哈開玩笑的樣子，我就討厭，我真不喜歡這樣的集體生活!”曉彤在學校心理咨詢室向老師表明了自己的心聲。據此回答第24～25題。 24．曉彤的這種思想是不對的，因為 (A

34、) ①人只有在群體中才能健康成長②人們的生離不開群體③家庭是我們成長的根基④只要在群體中生活，我們就可以成為有用之才 A．①② B．②④ C．②③ D．①③ 25．你認為曉彤今后不應該 (C) A．學會適應現(xiàn)在的群體生活 B．積極地融人集體之中 C．別人怎么做，自己就怎么做 D．在與他人交往中感受群體的溫暖 二、簡答題(每小題6分，共18分) 26．小文學習成績很好，但約同學出去玩時，常常不遵守約定的時間，與同學發(fā)生矛盾時，斤斤計較，經常嘲笑學習不如自己的同學，大家都不喜歡和他交往，為此，小文感到很困惱。 你認為小文怎樣才能擺脫困

35、惱，并簡要說明理由。 要守時、誠實守信，誠實守信是做人的基本原則和美德。要寬容他人，為人寬容才能贏得朋友和友誼。要尊重他人，與人為善，只有尊重他人，與人為善，才能得到他人的尊重。(其他言之有理的答案可酌情給分) 27．在安徽省潁上縣黃橋鎮(zhèn)，一輛失控轎車眼看就要撞上兩名初中女生，危急關頭，女教師焦玉蘭沖上去救下兩人，自己卻深受重傷。當天傍晚，潁上縣黃橋鎮(zhèn)中心學校教師焦玉蘭上街吃飯，剛到小吃攤，驚險的一幕發(fā)生了。在撞傷一名行人后，失控轎車沖向小吃攤，焦老師本來有時間躲開，但她發(fā)現(xiàn)小吃攤還有兩名女學生背對著汽車，對突如其來的危險渾然不覺。焦老師一個箭步沖了過去。兩名學生得救了，而焦老師的

36、雙腳腳踝被軋斷，其中右腳腳踝粉碎性骨折。焦老師受傷后只字未提救學生的事，兩名被救學生后來把情況告訴了學校，大家這才知道了焦老師勇救學生的事跡，焦老師的事跡感動了安徽。 (1)請結合材料，談談焦老師的事跡何以感動安徽?關愛學生，品德高尚；舍己救人，弘揚正義；為人師表，無私奉獻；外在美和內在美的和諧統(tǒng)一，等等。 (2)“美”就在我們身邊。作為中學生，應如何增進與老師的美好情感? 知師、信師、愛師、敬師；積極與老師進行有效的溝通：正確對待老師的表揚和批評；理解和體諒老師；關心和幫助老師，等等。 28．觀察下邊漫面，回答下列問題。

37、 (1)漫畫反映了什么問題? 社會生活中，一部分人只看重個人利益，視公共利益、集體利益奇不顧。 (2)你認同上述漫畫的行為嗎?說說理由。 不認同。理由：①集體利益與個人利益是相互依存的，只有維護集體利益，個人利益才有保障。個人更應該積極關心和維護集體利益②當個人愿望和要求與集體發(fā)生沖突時，要自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動為集體建設貢獻力量，， 三、判斷說明題(每小題6分，共12分) 29．寬容就是對別人的錯誤都要容忍。 這種觀點是片面的。①寬容指的是寬厚和容忍，不計較他人。我們要寬厚待人，與人為善，寬容別人無意的傷害；寬容是

38、打開人與人之間和解之門的鑰匙，對每個人來說是很重要的修養(yǎng)；能使人際交往變得輕松，也會給自己帶來快樂。②但是，寬容并不意味我們是非不分，愛憎不明；寬容要講究策略，是有原則的，不是盲目的，在原則問題上不能讓步、決不遷就。 30．有人認為“人生當自強，不需要集體的幫忙。” 這種說法是片面的。自強是一種優(yōu)秀品質，有利于我們健康成長和成功。①人類生活離不群體，我們都在群體中生活學習和成長，感受著群體的溫馨和力量。②一個完整的健康的個體是無法離開群體生活的，否則就不可能正常地發(fā)展。集體是個人成長的基礎，良好的集體有助于形成良好品質、有助于個人的健康成長和發(fā)展。只有把自強融入集體中，發(fā)揚團隊精神

39、，個人才會有更大的發(fā)展。 四、分析說明題(10分) 31．2016年9月10日是第32個教師節(jié)，自古以來老師就被比喻為燈塔、春蠶、蠟炬。不管一個人取得多么驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的的老師為他的成長播下最初的種子。 (1)結合你的親身經歷，談一談，老師在你的成長中起到了哪些重要作用? ①傳授我們知識和技能；②培養(yǎng)我們良好的習慣；③教給我們做人的道理；④引領人生方向和前進的動力。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。 (2)請你寫一句贊美老師的名人名言。 教師是人類靈魂的工程師；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 (3)有位同學在日記中寫到：“

40、我很愛戴我的老師，但有時也很害怕我的老師，我有許多話想和老師說，但又不敢說；我希望能和老師成為朋友，可又擔心老師瞧不起我?！睂@位同學的苦惱，請你為他提建議。 ①了解、熟悉老師，消除恐懼心理；②要主動與老師溝通、坦誠交流；③注意禮貌，尊重老師；(D關心、幫助老師；⑤正確對待老師的批評。 五、活動探究題(10分) 32．集體是我們成長的搖籃和沃土，我們每個人的成長都離不開集體。我們的成長更離不開學校、班級這個集體。班級風氣是一個班級內大多數同學以態(tài)度、言行、習慣、風格等表現(xiàn)出來的共性傾向。它包含情緒、言論、行動、道德面貌和作風等多個方面。班風是學習的保證，良好的班風，使我們生活得心情舒暢，

41、學有所獲。 為了增強同學們的集體責任感，努力為學校和班級爭光，某校七年級(6)班的學生在班主任的號召下做了一次調查。假如你也參加了此次調查，請你完成下列內容： (1)通過調查，請你寫出目前在班級中存在的不關心集體，破壞班風的現(xiàn)象。 目前在班級中存在的不關心集體的現(xiàn)象有：①衛(wèi)生區(qū)、教室臟了無人管；②衛(wèi)生工具亂放無人整理；③同學違反紀律無人糾正；④抄襲同學作業(yè)，無人舉報；⑤考試作弊，其他同學聽之任之等。 (2)良好的班集體對我們有何作用? 良好的班集體是我們成長的樂園。良好的班集體有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識，提高能力，發(fā)揮特長，陶冶情操，促避

42、我們身心的健康發(fā)展。 (3)我們能為集體做什么? 每個“家庭成員”都有自己應盡的責任。與同學友好相處，建立起淳樸、融洽的同學關系。自覺維護班級紀律；樹立班級主人翁意識。 (4)請設計一條愛校宣傳標語。 美麗校園，你我共參與；校園是我家，愛護靠大家。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375