新湘教版八年級地理下冊《七章認(rèn)識區(qū)域：聯(lián)系與差異第二節(jié)澳門特別行政區(qū)的旅游文化特色》教案_22

《新湘教版八年級地理下冊《七章認(rèn)識區(qū)域：聯(lián)系與差異第二節(jié)澳門特別行政區(qū)的旅游文化特色》教案_22》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新湘教版八年級地理下冊《七章認(rèn)識區(qū)域：聯(lián)系與差異第二節(jié)澳門特別行政區(qū)的旅游文化特色》教案_22（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《澳門特別行政區(qū)的旅游文化特色》教學(xué)設(shè)計 ■課標(biāo)要求 《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn) （ 2011 年版） 》 在第三部分課程內(nèi)容中國地理認(rèn)識區(qū)域部分說明： “本 單元規(guī)定選學(xué)我國部分區(qū)域，旨在使學(xué)生通過認(rèn)識所學(xué)區(qū)域的自然地理和人文地理的主要特征， 進一步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。 學(xué)習(xí)內(nèi)容要體現(xiàn)區(qū)域地理的地域性、 綜合性特點， 注重自 然地理和人文地理的內(nèi)在聯(lián)系，具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容要從所選區(qū)域的實際出發(fā)，不要求面面俱到?！? “澳門為必學(xué)區(qū)域” “在學(xué)習(xí)區(qū)域時，要引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的發(fā)展觀理解不同區(qū)域的差異，認(rèn)識區(qū) 域發(fā)展及其存在的問題”。 ■教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】 1 ．運用地圖說出

2、澳門的位置及組成。 2．運用地圖和其他資料歸納澳門地形和人口分布的特點，以及經(jīng)濟水平發(fā)展現(xiàn)狀。 3．舉例說明祖國內(nèi)地與澳門經(jīng)濟發(fā)展的相互促進作用。 【過程與方法】 通過豐富的圖文資料，以及層層遞進、互為關(guān)聯(lián)的體驗游戲活動，說出澳門的位置及組成；歸納 澳門地形和人口分布的特點， 以及經(jīng)濟水平發(fā)展現(xiàn)狀； 理解祖國內(nèi)地與香澳門門經(jīng)濟發(fā)展的相互 促進作用。 將教與學(xué)的內(nèi)容通過順次開展的、 體驗式、 生成性、 多樣化的成塊活動來實施和完成。 讓學(xué)生在各項活動的積極參與中體驗、探索、求知、收獲。 【情感、態(tài)度與價值觀】 激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣，形成區(qū)域合作、共同發(fā)展意識。 【教學(xué)重點】澳門的

3、位置范圍、區(qū)域特征。 【教學(xué)難點】香澳門門與祖國內(nèi)地間的區(qū)際聯(lián)系。 ■教學(xué)策略 本課采用替代式教學(xué)策略，由教師給學(xué)生提出教學(xué)目標(biāo)，組織、提煉教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)順序， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 使學(xué)生在短期內(nèi)學(xué)習(xí)較多內(nèi)容， 幫助知識儲備有限和學(xué)習(xí)策略不佳的學(xué)生們更有 效的獲得成功的學(xué)習(xí)。 ■教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】播放澳門宣傳視頻。 【設(shè)計意圖】亮彩夜景圖片，吸引學(xué)生眼球，辨析城市夜景，簡明扼要導(dǎo)入新課主題“澳門”。 【講授新課】 、澳門是我國的特別行政區(qū) 【設(shè)計意圖】本部分教學(xué)通過圖文資料，師生互動交流，達成共識——澳門是我國特別行政區(qū)， 實行資本主義制度。理解在我國 34個

4、省級行政區(qū)中，由于特殊的身世背景，成為兩個制度特殊 的行政區(qū)。并進一步理解，國家“一國兩制”的政策，是為了保持澳門回歸之后的穩(wěn)定發(fā)展、持 續(xù)繁榮。 、澳門的位置、組成 英葡殖民國家相中了澳門哪方面突出 師：澳門為什么會成為英國和葡萄牙的租借地？租借當(dāng)初, 的自然地理優(yōu)勢呢？ 生：澳門的位置。 （一）學(xué)生運用地圖說出澳門的位置 【設(shè)計意圖】本部分教學(xué)通過范圍大小不同、逐層放大的地圖資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識澳門的組成。 既從中國范圍內(nèi)認(rèn)識其位置， 又從珠江口及其沿岸角度認(rèn)識其位置， 特別突出澳門在地理位置上 互相參照的關(guān)系。最后從澳門的區(qū)域圖中認(rèn)識澳門的島嶼組成。 三、

5、澳門的區(qū)域特征 【設(shè)計意圖】本部分教學(xué)通過圖文資料，師生互動交流，形象生動地認(rèn)識香港“人多地狹”的區(qū) 域特征。 （二）學(xué)生計算澳門的人口密度，并與北京、上海、香港的人口密度作對比 【設(shè)計意圖】本部分教學(xué)通過數(shù)據(jù)計算和對比，具體認(rèn)識澳門“人多地狹”的區(qū)域特征。澳門是 全球人口密度最高的地方。數(shù)據(jù)的計算和對比更為直觀地突出了澳門的“人多地狹”。 （三）師生互動交流說出澳門區(qū)域針對“人多地狹”出臺的區(qū)域發(fā)展策略 策略一： 策略二： 墻南團品 澳門的填海造陸 【設(shè)計意圖】 運用圖文資料解釋澳門為何高樓林立、 填海造陸，也為區(qū)域發(fā)展如何避其不利、 因地制宜提供具 體案例。 （

6、四）師生互動交流說出澳門的經(jīng)濟發(fā)展水平 【總結(jié)新課】根據(jù)澳門研究機構(gòu)近日發(fā)布的一份題為《澳門 2020——未來20年遠(yuǎn)景目標(biāo)與發(fā)展 策略》的報告，澳門未來 20年的發(fā)展目標(biāo)，是建設(shè)成為中國和亞太地區(qū)一個中等規(guī)模、全方位 開放的國際性“明星城市”！ 我們祝愿澳門和香港一樣會 永久聞名于世！澳門，祝愿越來越好! 【板書設(shè)計】 第二節(jié) 澳門特別行政區(qū)的旅游文化特色 導(dǎo)學(xué)案 【預(yù)習(xí)】 【教材輔讀】 、自然環(huán)境 1、澳門的位置和范圍 (1)澳門的地理位置 ①絕對位置是：(22 11 N, 113 33 E) ②澳門特別行政區(qū)的相對位置 (2)澳門特別行政區(qū)是由哪幾部

7、分組成的？在左圖中填出相應(yīng)部分的 名稱，并在圖中標(biāo)出澳門國際機場的位置。 2、澳門的氣候類型是, 澳門為什么被稱為“海上花園”？ 二、人文環(huán)境 1、澳門于 年被 侵占，于 回歸祖國，設(shè)立澳門特別行政區(qū)。 2、澳門的人口集中分布在 。 3、對比教材P49的圖7-18 ,說一說澳門地圖發(fā)生了哪些變化。為什么會發(fā)生這些變化? 三、經(jīng)濟特征 (1)澳門的主要經(jīng)濟支柱是什么？近年來，澳門的經(jīng)濟發(fā)展表現(xiàn)出什么樣的特征？ 行政區(qū) 組成 地形 氣候 回歸時間 區(qū)徽 (2)澳門的主要工業(yè)部門有哪些? ［合作探究］ 1、查看“澳門地圖”，閱讀“澳門回歸”的材料，完成

8、澳門和香港的地理概況的對比。 香港 澳門 曲 2、你如何看待澳門的博彩業(yè)? 3、澳門對外貿(mào)易早于香港，經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)在卻落后于香港，試分析其原因。 【練習(xí)】 1、澳門旅游業(yè)的游客多來自 （ ） A.香港 B. 東南沿海各省 C. 祖國大陸 D. 臺灣 2、澳門對外交通發(fā)達，最主要的運輸方式為 （ ） A.鐵路 B. 公路 C. 水運 D. 航空 3、下列城市中，毗鄰澳門的是 （ ） A .珠海 B .廈門 C ,汕頭 D .深圳 4、香港和澳門與祖國內(nèi)地的關(guān)系密切，下列敘述中，不正確的是 （ ） A .兩地均與大陸的經(jīng)濟特區(qū)相鄰 B .兩地均與廣東省為鄰 C .兩地均鄰珠江口 D .兩地均有鐵路與大陸相通 【收獲】 以小組為單位，談一談本節(jié)課你收獲了什么？