部編道德與法治七下《1悄悄變化的我》[郭老師]市一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課

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1、 1 人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課 第一框題 《悄悄變化的我》教學(xué)設(shè)計(jì) 福建省長(zhǎng)汀縣第二中學(xué) 郭小春 一、教材分析 本框題《悄悄變化的我》是人教版2016新版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課第一框的內(nèi)容。本框包括“悅納生理變化”、“直面矛盾心理”兩個(gè)目題，旨在讓學(xué)生了解青春期的生理變化和心理變化，教育學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自己的生理變化，以及學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理矛盾。本框依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”和“自尊自強(qiáng)”部分。本框是七年級(jí)下冊(cè)的第一框題，是青春期教育主題的第一課，從身體和心理方面的變化開(kāi)始探討，非常貼近學(xué)生自身的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。 二

2、、學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生正處于青春發(fā)育初期。進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)生的身體外形、心理和精神都發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)階段，他們會(huì)面臨很多新的問(wèn)題，同時(shí)也面臨很多壓力。一方面，青春期的學(xué)生不管在生理還是心理上，都還不夠成熟；另一方面，他們又渴望能夠在各方面向成人靠近。社會(huì)價(jià)值的多元化，各種媒體中出現(xiàn)的價(jià)值導(dǎo)向偏差，引發(fā)更多的心理沖突，讓青春期學(xué)生的價(jià)值選擇更加迷惘。 三、教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的心理矛盾，以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接青春期的到來(lái)。 能力目標(biāo)：能從容面對(duì)青春期的生理和心理的變化；正確對(duì)待

3、自己的心理變化，自覺(jué)減少心理上的混亂與恐慌，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。 知識(shí)目標(biāo)：了解青春期的一些基本的生理和心理常識(shí)；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理和生理變化。 難點(diǎn)：讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問(wèn)題，學(xué)會(huì)解決矛盾，保持心理健康。 五、教學(xué)策略 1、設(shè)計(jì)思想 本框依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”和“自尊自強(qiáng)”部分。具 2 體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展”，“了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)”，“

4、能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念”。 2、教法：講授法、討論法、情境教學(xué)法、情感體驗(yàn)法。 3、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。 4、教學(xué)資源：視頻《青春期的變化》 5、教學(xué)手段：多媒體教學(xué) 6、課時(shí)安排：1課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié)一：深情朗讀 導(dǎo)入新課 美文展示： 青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來(lái)。在這個(gè)時(shí)期，我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變 化，我們的內(nèi)心會(huì)面對(duì)一些新的問(wèn)題，我們看待自然和社會(huì)的觀點(diǎn)也會(huì)有所改變。所有這一切，都是成長(zhǎng)的機(jī)遇。面對(duì)青春的邀約，你準(zhǔn)備好了嗎？ 師：上課之前，老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)幫忙朗讀一段文字

5、，誰(shuí)來(lái)？ 生：?? 師：這是青春的邀約，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了！ 那么，我們今天就來(lái)進(jìn)入第一課第一框題的學(xué)習(xí)——悄悄變化的我 教師板書(shū)： 1.1悄悄變化的我 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)學(xué)生有感情地朗讀美文，將學(xué)生們紛紛帶入青春的思緒中，教師巧妙運(yùn)用美文中的提問(wèn)“面對(duì)青春的邀約，你準(zhǔn)備好了嗎？”，激情導(dǎo)入。 環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng) 探究新課 一、悅納生理變化 活動(dòng)一：自主探究——我的變化 師：首先請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本P2頁(yè)，運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)完成以下比較，一年前的我和現(xiàn)在的我有什么區(qū)別？ 生：?? 3 師：相比小學(xué)階段，感覺(jué)這一年長(zhǎng)得特別快的

6、舉個(gè)手。為什么這個(gè)時(shí)期會(huì)長(zhǎng)得那么快呢？這些變化說(shuō)明了什么呢？ 生：我們開(kāi)始進(jìn)入青春期。 師：那什么是青春期？ 生：?? 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填寫表格，學(xué)生對(duì)一年前和現(xiàn)在自己在身體外形上的變化，有一個(gè)非常直觀地感受，引入青春期的概念。 過(guò)渡：那么，青春期有哪些變化呢？ 教師板書(shū)： 一、悅納生理變化 活動(dòng)二：視頻欣賞——青春的變化 視頻播放： 《青春期的變化》 師：好的，通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，我們快速了解了青春期的一些顯著變化?，F(xiàn)在， 我請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，里面介紹了哪些變化呢？ 生：情緒、思維方式、自我意識(shí)、對(duì)異性產(chǎn)生好感、身高、體重、青春痘、聲音、肌肉、喉結(jié)、乳房、性器官開(kāi)始發(fā)

7、育。?? 師：嗯，看來(lái)，青春期不僅有生理上的變化，也有很多心理上的變化。就當(dāng)純身體上的變化，我們給它總結(jié)一下，主要表現(xiàn)在這三方面。我請(qǐng)同學(xué)告訴我是哪三個(gè)方面？ 生：?? 教師板書(shū)： 1、生理變化的主要表現(xiàn) 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻的觀看，學(xué)生快速了解了青春期一些顯著的生理變化和心理變化，總結(jié)出青春期生理變化的三個(gè)主要表現(xiàn)。 過(guò)渡：那么，這些生理變化對(duì)我們有什么影響呢？ 活動(dòng)三：探究與分享——青春的活力 師：請(qǐng)?jiān)囍鴱倪\(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等角度說(shuō)說(shuō)你體驗(yàn)到的青春活力，用講述的方式與同學(xué)分享。 生：?? 師：感謝同學(xué)們的分享，可以這樣說(shuō)，青春期的生理變化給我們旺盛的生命力，使 4

8、我們的身體充滿能量。比如，擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望、感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。這些都是青春期生理變化給我們帶來(lái)的影響。這些影響都是積極 的一面。 教師板書(shū)： 2、生理變化對(duì)我們的影響 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的自主探究，與同學(xué)們分享自己在運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面體驗(yàn)到的青春活，得出青春期生理變化對(duì)我們的積極影響。 過(guò)渡：另一方面呢，青春期的生理變化也給我們帶來(lái)煩惱，比如說(shuō)什么呢？我們一 起來(lái)看下這些同學(xué)的煩惱。 活動(dòng)四：分組討論——青春的生理煩惱 多媒體顯示圖片 分組討論： （1）同學(xué)們是否有類似的煩惱？（舉例） （2）你是怎樣看待這些變化的？ 生：

9、?? 師：我們要正是身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自 卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。我們?cè)谧非笮误w、儀表等外在美得同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。 教師板書(shū)： 3、正確對(duì)待生理變化 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作探究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們都有自己的生理煩惱。并聯(lián)系自身實(shí)際，與同學(xué)們分享自己的生理煩惱以及自己如何應(yīng)對(duì)這些煩惱，得出正確對(duì)待青春期生理變化的方法。 過(guò)渡：剛剛的視頻中我們知道，青春期不僅有生理上的變化也有心理上的變化，那么，我們心里會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？ 二、直面矛盾心理 活動(dòng)五：探究與分享——我

10、的心理煩惱 多媒體顯示情境 小組探究： （1）同學(xué)們遇到過(guò)類似的問(wèn)題嗎？（舉例） 5 （2）為什么會(huì)產(chǎn)生這些問(wèn)題？ （ 3）我們?cè)撛鯓臃e極應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題？ 生：?? 師：看來(lái)同學(xué)們都有類似的煩惱，我們也知道了產(chǎn)生這些煩惱的原因：隨著我們生理的發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富。這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。如何積極應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，同學(xué)們也給出了自己的方法，有些方法很適用，有些方法可能不是那么好用。這里，老師給同學(xué)們總結(jié)幾點(diǎn)面對(duì)心理煩惱的方法： 多媒體顯示： ①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己； ②通過(guò)

11、求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法； ③通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力； ④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生?！? 教師板書(shū)： 二、直面矛盾心理 1 、矛盾心理的主要表現(xiàn) 2、矛盾心理產(chǎn)生的原因 3 、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)矛盾心理 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們都有自己的矛盾心理； 通過(guò)自主探究，分析產(chǎn)生這些矛盾心理的原因；通過(guò)小組合作探究，并聯(lián)系自身實(shí)際，與同學(xué)們分享自己的心理煩惱以及自己如何應(yīng)對(duì)這些煩惱，得出正確對(duì)待青春期矛盾心理的方法。 環(huán)節(jié)三：歸納總結(jié) 隨堂訓(xùn)練 教師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青春期生理變化和心理變化。我們要正確對(duì)待這些變化。理解青春期的生理和心理變化是正常現(xiàn)象，掌握解決心理變化的方法，要根據(jù)自己不同的問(wèn)題選擇不同的方法解決這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的煩惱，做自己的心理醫(yī)生。當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)悅納生命，調(diào)控好自己的矛盾心理，那也就說(shuō)明，我們?cè)诮】党砷L(zhǎng)著。 隨堂訓(xùn)練：略 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歸納總結(jié)和隨堂訓(xùn)練，鞏固課堂基礎(chǔ)知識(shí)。 環(huán)節(jié)四：暢談收獲 感悟提升