2020鶴崗一中高中地理 第三章 第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性學(xué)案 湘教版必修1

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1、2019-2020學(xué)年精品地理資料 2019.7 第二節(jié) 地理環(huán)境的整體性 知識(shí)摘要 1．了解陸地環(huán)境整體性的概念及表現(xiàn)。 2．理解陸地環(huán)境整體性的成因。 3．關(guān)于陸地環(huán)境整體性的成因，要在第二單元的基礎(chǔ)上深刻理解地球四大圈層之間，通過(guò)大氣循環(huán)、水循環(huán)、地殼物質(zhì)循環(huán)及生物循環(huán)進(jìn)行著能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)，從而各個(gè)地理環(huán)境要素之間相互影響、相互制約、相互滲透。并結(jié)合教材及相關(guān)事例加以鞏固。 知識(shí)結(jié)構(gòu) 概念： 地理環(huán)境各要素間相互影響、相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。 地理環(huán)境 各要

2、素與環(huán)境總體特征協(xié)調(diào)一致。 的整體性 表現(xiàn) 各要素相互制約，牽一發(fā)而動(dòng)全身。 不同地域之間相互影響。 成因： 地球各圈層相互作用的結(jié)果 鞏固練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 1．陸地環(huán)境的整體性主要表現(xiàn)在構(gòu)成陸地環(huán)境的各要素是( ) A. 彼此孤立存在的 B. 相互影響和相互排斥的 C. 相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透的 D. 彼此間雜亂無(wú)章的 2．我國(guó)西北內(nèi)陸氣候干旱，形成大面積戈壁和沙漠的原因是( ) A. 植被稀少，無(wú)水分蒸騰 B. 踞海遙遠(yuǎn)，海洋水汽難以到達(dá) C. 地

3、表水貧乏，河流不發(fā)育 D. 土壤疏松，降水滲透地下 3．人類大量開采使用煤、石油、天然氣等化石燃料，將使大氣中增多的化學(xué)元素是( ) A. 碳 B. 氧 C. 氮 D. 氫 4．反映陸地環(huán)境各要素間的制約關(guān)系的是( ) A. 沙漠地區(qū)的駱駝刺 B. 海底蘊(yùn)藏豐富的石油和天然氣 C. 荷蘭的圍海造陸、日本的人工島 D. 黃土高原的植被破壞 5．生物在地理環(huán)境形成和發(fā)展中的特殊作用是 ( ) A. 生物是人類賴以生存的地理環(huán)境的組成要素

4、 B. 綠色植物的光合作用 C. 微生物的分解作用 D. 生物的生長(zhǎng)、繁殖制約著地理環(huán)境 6．濫伐森林可能引起的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是( ) ① 河流含沙量增大 ② 地下水位持續(xù)上升 ③ 土壤肥力下降 ④ 河流水位下降 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③ 7．四大圈層的物質(zhì)循環(huán)，能量來(lái)源于太陽(yáng)輻射的有( ) ① 大氣循環(huán) ② 水循環(huán) ③ 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) ④ 地殼的物質(zhì)循環(huán) A. ①②③④ B. ①②③

5、 C. ①② D. ②③④ 8．能使大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈相互聯(lián)系起來(lái)，并在它們之間進(jìn)行能量交換的是 A.大氣循環(huán) B. 水循環(huán) C. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D. 地殼的物質(zhì)循環(huán) 9．一般認(rèn)為大氣中的氧主要來(lái)源于( ) A. 綠色植物的光合作用 B. 地球上水被分解的結(jié)果 C. 火山噴發(fā)的結(jié)果 D. 生物呼吸作用的結(jié)果 10．從有利于生態(tài)系統(tǒng)良性循環(huán)的觀點(diǎn)出發(fā)下列做法正確的是 A. 將枯枝落葉就地?zé)? B. 將枯枝落葉打掃干凈送到垃圾站 C. 將枯枝落葉埋在草地旁

6、邊 D. 將枯枝落葉送到食堂做燃料 二、綜合題 11．讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖，回答問(wèn)題： （1）寫出圖中字母代表的內(nèi)容： A ，B ， C ______________。 （2）在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭，圖中反映陸地環(huán)境 各要素之間的關(guān)是 、 、 。 （3）寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán)： ___ 、 ___ 、 ____ 、 _____

7、 。 （4）假如C代表生物（植被），它一旦遭到破壞，將會(huì)引起 的變化并導(dǎo)致 的失調(diào)。相反，通過(guò)植樹造林，可以調(diào)節(jié) _，改善 ，保持 ___ ，促使生態(tài)環(huán)境的 。 （5）該圖反映了陸地環(huán)境的整體性，試分析各要素與整體的關(guān)系？ 12．根據(jù)圖中提示，回答下列問(wèn)題： （1）A、B、C、D分別代表四種植物形 態(tài)，其中反映駱駝刺特點(diǎn)的是 ， 反映荷花特點(diǎn)的是 __ ，反映熱帶雨林特點(diǎn)的是 ______ 。 （2）圖中可能分布在中亞地區(qū)的植物形態(tài)有

8、 _____ 和 ______ ，判斷的依據(jù)是：中亞地區(qū)氣候 ，土壤多呈 ___ 性反應(yīng)，植物葉子 _ ___ 而根系 ___ 。 一、單項(xiàng)選擇題 1．C 2．B 3．A 4．A 5．B 6．C 7．B 8．C 9．A 10．C 二、綜合題 11．（1）水文 氣候 植被 （2）畫圖略 相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透 （3）水循環(huán) 地殼物質(zhì)循環(huán) 生物循環(huán) 大氣循環(huán) （4）全球氣候 整個(gè)生態(tài)系統(tǒng) 局部小氣候 水文狀況 水土 良性發(fā)展 （5）陸地環(huán)境的各要素并不是孤立存在和發(fā)展的，而是作為整體的一部分發(fā)展變化著；某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀態(tài)的改變。 12．（1）D A C （2）B D 干旱 中性到堿 小 發(fā)達(dá)