《語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)試題（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、開始譏笑我，我越來(lái)越敢（決定
甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
肯定），除了家里的人外，沒(méi)有人會(huì)疼愛我,
第六冊(cè)三、四單元二次質(zhì)量檢測(cè)試題
,、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。
rao shu cheng fa gou huo lin xun xun jie
（）（）（）（） （ ）
.、 根據(jù)課文內(nèi)容填空：
黃四娘家花滿蹊，（ ） 自在恰
恰啼。
宋有狙公者，（ ）將限其食。
:、 閱讀分析：
難忘的八個(gè)字
我氣惱，我憤恨—— 怎么一生下來(lái)就是裂唇！ 我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就
二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫德納夫人的班級(jí)，倫德納夫人很胖、很美。她有
著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑迷迷的眼睛。每
2、個(gè)孩子都喜歡她、敬慕
她。 但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更敬愛她。 因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的（原因 緣
故）。
我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。 孩子們（排隊(duì) 依次）走到教室的
門邊，用右手捂著右邊耳，然后老師在講臺(tái)上輕輕地說(shuō)一句話，再由那幾個(gè)孩子把 話（背誦
復(fù)述）出來(lái)。 可是我的左耳環(huán) 先天失聰，（根本 幾乎）聽不出來(lái)，同學(xué)們 知道后會(huì)更加嘲笑我的。
終于輪到 我了，我把左耳對(duì)著倫德納夫人，同時(shí)用右手緊緊捂耳，然后（悄悄 輕輕）把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽著老師的話。
我等待著……然后，倫德納夫人說(shuō)了八個(gè)字0 這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光 直射我的心田。 這八個(gè)字撫慰了 我受傷的心靈
3、，這八個(gè)字改變了 我對(duì)人生的看 法。
這位很胖、很美的老師輕輕著說(shuō)著：“我希望你是我女兒！ ”
1、 根據(jù)上下文，在括號(hào)里刪去不適合的詞。
2、 從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞 。
譏嘲（ ） 敬慕（ ）
3、 用曲線畫出短文的比喻句，用直線畫出短文的排比句，并寫出這些句子
的作用。
4、 概括短文的主要內(nèi)容。
5、 短文的中心思想是什么？
大大小小的諾言
肅穆而深情
6、 用？線把文章分成兩段，再概括段意
諾言
信守和尊重一個(gè)諾言，或許要比登一座山更難。
我一直記得少 年時(shí)讀過(guò)的一則異國(guó)故事：在一座城市的冬夜，一位正在趕末班車 回軍營(yíng)的軍官被一位婦女?dāng)r住，軍官有些
4、生氣，婦女趕忙解釋：她在行人漸稀的街頭 看見一個(gè)孩子，他是黃昏玩打仗游戲時(shí)被派到街角站崗的 ，他的指揮官說(shuō)過(guò)，沒(méi)有命
令，不得撤退。 婦女明白，這個(gè)時(shí)候，已忘記這件事的其他孩子可能已熟睡在熱被 窩里，就勸他趕快回家，但執(zhí)拗的孩子堅(jiān)持要接到命令 。 無(wú)奈中他想到要 一位軍人 幫忙。軍官?zèng)]說(shuō)什么，臉上充滿著柔和和肅穆的神情。他邁著軍人的步伐走到孩 子面前，敬了一個(gè)軍禮，報(bào)上軍銜道：“你已出色完成任務(wù)，我命令你立刻撤崗回 家?！?孩子信服地看了看軍官，回了一個(gè)軍禮，歡跳著離去。
寒寂的夜空看到了，穹宇下的三個(gè)生靈為一個(gè)諾言，有一刻莊嚴(yán)的相逢。
花兒是春天的諾言，潮汛是大海的諾言，遠(yuǎn)方是道路的諾言。世界，因?yàn)樾攀?
1、 根據(jù)上下文理解下列車員詞語(yǔ)。
諾言
執(zhí)拗
肅穆
信服
2、 在正確的答案的序號(hào)下打?qū)μ?hào)。
“軍官?zèng)]說(shuō)什么，臉上充滿著柔和肅穆的神情。， 是因?yàn)椋?）軍官被孩 子信守諾言的精神所感染 。（2）軍官被婦女的精神所感染 。（3）軍官想裝 出認(rèn)真的樣子。
3、 用直線畫出文章的中心句。
4、 第一自然段和最后 一自然段在文章中各起什么作用 ？想想寫下
來(lái)。
5、 讀了第二自然段這個(gè)故事，你有什么體會(huì)和感想寫下來(lái)。
6、
7、
語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)試題
