《人教版一年級(jí)下數(shù)學(xué)第2課時(shí)分類(lèi)與整理（二）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級(jí)下數(shù)學(xué)第2課時(shí)分類(lèi)與整理（二）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
年級(jí)
一年級(jí)
上課時(shí)間
科目
數(shù)學(xué)
課題
分類(lèi)與整理二
課時(shí)—總課時(shí)
22
學(xué)習(xí)目標(biāo)
、初步感知分類(lèi)，通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類(lèi)、整理分類(lèi)。
2、通過(guò)分一分、看一看、初步感知分類(lèi)，通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類(lèi)、整理分類(lèi)。
3、初步認(rèn)識(shí)形象統(tǒng)計(jì)圖。
4、讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)?？?，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。
重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)把物體按一定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的方法，并能正確地整理。
課型
要素組合方式
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)學(xué)流程
導(dǎo)學(xué)步驟
具體內(nèi)容
復(fù)備欄
、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）
復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是“分類(lèi)”？ 引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“分類(lèi)”。（板書(shū)課題：分類(lèi)）
2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）
．出示例2
觀察這些人有什么不同？請(qǐng)你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進(jìn)行分類(lèi)。
要求：說(shuō)說(shuō)你是怎么分的，再聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么分2、
3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示）
分圖形（第30頁(yè)第4題）
4、講（教師精講點(diǎn)拔或出示課件，突破難點(diǎn)）
通過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應(yīng)地得到一種分法。這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。
5、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）
分圖片。（第3頁(yè)的第5題。）
課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）
1、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
2、你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
3、還有什么問(wèn)題？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
大人 小孩 男人 女人
人數(shù)：8 4 6 6
課后反思：
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人教版一年級(jí)下數(shù)學(xué)第2課時(shí)分類(lèi)與整理（二）
