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1、
第2單元 20以內(nèi)的退位減法
第2課時 十幾減9（2）
【教學目標】
、使學生在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過觀察和操作進一步經(jīng)歷十幾減9的計算過程，比較熟練地掌握十幾減9的計算方法，并能正確地進行計算。
2、鼓勵學生通過獨立思考和合作交流，探究出多種計算方法，用自己喜歡的方法來計算十幾減9的算式，滲透用多種方法解決問題的能力。
3、引導學生能用“十幾減9”的計算方法解決現(xiàn)實問題，使學生初步體會到生活中處處有數(shù)學，從而培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。
4、培養(yǎng)學生的合作意識和交往能力。
【教學重難點】
重點：引導學生用自己喜歡的計算十幾減9的方法解決現(xiàn)實問題。
難點：經(jīng)歷探究計算十
2、幾減9的思維過程。
【教學過程】
一、熱身賽
8+9= 59= 79= 6+7= 39=
7+9= 89= 9+5= 49= 9=
（）集體訂正。
（2）評講：請你說說79你是怎樣計算的？
（3）指名學生說自己的算法，還有不同的算法嗎？
（4）師：剛剛我們一起復習了前面大家共同探究的十幾減9的幾種方法，那么老師希望大家在后面學習過程中，能用你自己喜歡的方法來做題。好，下面就進入我們今天的十幾減9的練習課。
（板書課題：十幾減9的練習課）
二、新課導入
師：同學們喜歡喜羊羊嗎？
3、
生：喜歡。
師：老師也很喜歡，今天喜羊羊他們來到我們的課堂了，大家和他們打個招呼吧！
生：你們好。
師：今天一大早懶羊羊村長把大家召集了起來，交給他們一個重要的任務(wù)。原來灰太狼趁大家沒注意，把羊村的寶藏偷走了，現(xiàn)在任務(wù)就是要幫小羊們把寶藏找回來。當然這一路上困難重重，大家有信心幫他們奪回寶藏嗎？
生：有！
師：好，下面就進入我們的闖關(guān)活動。
、速度大作戰(zhàn)
師：我們來和喜羊羊比一比誰的速度快吧
29 = 69 = 49 = 89 =
79 = 9 = 69 = 39 =
用你
4、最喜歡的算法算算 ： 89= （ ）。
2、力氣大作戰(zhàn)
師：同學們，大力士泰哥要和我們比力氣呢。（在圓圈里填上大于號，小于號或者等于號）
4+3 〇 79 59 〇 5+9 7+8 〇 9+6
49 〇 55 69 〇 39 29 〇 9+4
3、地雷大作戰(zhàn)（想加算減）
師：同學們要小心了，可不要踩到地雷哦
9+（ ）=2 9+（ ）=8 9+（ ）=5 9+（ ）=
29 = （ ） 89 = （ ） 59 = （ ） 9 = （ ）
4.看圖講故事
師
5、：我們平安的走過了雷區(qū)，現(xiàn)在休息一下來講故事吧
三、活動
師：同學們，在你們聰明才智的幫助下，喜羊羊他們順利的奪回了寶藏，看，他們來向我們表示感謝了呢！為了慶祝一下，他們邀請我們一起跳舞，大家準備好了嗎？（音樂：找朋友）
四、師：喜羊羊他們完成了任務(wù)，要回羊村去復命了，他們想買一些禮品帶給大家，現(xiàn)在請大家一起去自選商場幫他們挑選禮物吧！
（）媽媽給了你6元錢，你最想買什么，還剩多少錢？
（2）如果可以買兩樣，你想買什么？還剩多少錢？
五、學習了十幾減九的幾種計算方法，你能不能用你喜歡的方法來說說58和37怎樣計算？
六、這節(jié)課你收獲了什么？
師：大家這節(jié)課學會了講故事，十幾
6、減九的計算方法等很多東西。還利用十幾減九的計算方法，推理出了如何計算十幾減八和十幾減七這些我們下節(jié)課將要學習的內(nèi)容。
七、師：你喜歡灰太狼嗎？
生：不喜歡，他老做壞事。
師：對，灰太狼總喜歡搞破壞，但是老師覺得灰太狼有一個優(yōu)點，他雖然每次都失敗，但是卻從未放棄，這一點我們應(yīng)該向他學習。那這節(jié)課靠我們大家的智慧，喜羊羊他們一次次戰(zhàn)勝灰太狼，灰太狼一次次失敗，我們勝利了，我們就是喜羊羊！
最后老師送給同學們一句話：失敗是成功之母（大屏幕出示）
【教學反思】
為了更好的讓學生理解“破十減的算理，我還給學生留出了動手擺小棒的時間， 讓學生在動手的過程中去感知，去理解。 但是在最后就明確了兩種計算方法：“破十法”的方法和用“想加算減” 的方法。這樣讓學生親歷新知的形成過程，對新知不僅知其然，而且知其所以然。這樣組織教學不僅能更好地落實這節(jié)課的教學目標，而且能充分表達學生是學習的主人，同時培養(yǎng)了學生的交流能力和合作意識。
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人教版一年級下數(shù)學第2課時十幾減9（2）
