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1、
第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
第2課時 數(shù)的組成
【教學(xué)目標(biāo)】
使學(xué)生知道10個一是十，10個十是100。初步認(rèn)識計數(shù)單位一（個）、十、百。
【教學(xué)重難點】
重點:能夠熟練地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
難點：數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時，下一個整十?dāng)?shù)是多少的數(shù)法，體會十進位值制。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)回顧。
1．回答問題：
1個十和2個一組成( ) ； 20是( )個十組成的
5個一和1個十組成( ) ；（ ）個十和( )個一組成17
2．投影出示第33頁圖。
師：春天來了，草原上長滿了青草，小羊們可高
2、興了，你們看，它們成群結(jié)隊地來到草地上。
提出問題：
這些羊大概有多少只？還記得上節(jié)課我們數(shù)過這些小羊的只數(shù)嗎？今天我們用一種新的方法來數(shù)。
（板書課題： 數(shù)的組成）
二、教學(xué)新授。
1．教學(xué)例2。
數(shù)小棒活動，認(rèn)識計數(shù)單位一、十、百。
師：請你從學(xué)具中拿出70根小棒，邊數(shù)邊思考，如何數(shù)又對又快。
學(xué)生獨立數(shù)小棒教師巡視指導(dǎo)。
師：誰來說一說，你還是怎樣數(shù)的？
學(xué)生匯報，教師指出：數(shù)的時候可以每10根捆成一捆。70根就是7捆小棒，也就是7個十。
師：你能很快地拿出46根小棒嗎？和同桌互相說一說，你是怎么拿的？
學(xué)生匯報，說明46里面有(
3、 )個十和（ ）個一。
2.完成教材第35頁例2下面的“做一做”。
首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的。獨立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)。
3. 我們再回過頭來數(shù)數(shù)小羊的數(shù)量，通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么其他的方法嗎？
學(xué)生積極思考，教師適當(dāng)引導(dǎo)。
我們可以十個十個地數(shù)，同學(xué)們試試誰數(shù)的又對又快!
三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用
1.兩人一組，互相說一說自己的學(xué)號，再說出它的組成。
甲：我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。
乙：我是50號。五十是由5個十組成的。
丙：我是32號。三十二是由3個十和2個一組成的。
2.完成教材練習(xí)八的第3、4題。
四、課堂小結(jié)
師：今天學(xué)習(xí)了什么？100以內(nèi)的數(shù)我們可以一個一個地數(shù)，通過今天的學(xué)習(xí)我們又學(xué)會了新的方法，我們可以十個十個地數(shù)，幾個十個就是幾十個。（學(xué)生自己總結(jié)，個別匯報。）
【教學(xué)反思】
從生活切入數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是在學(xué)生學(xué)習(xí)了 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)上， 進一步學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，主要是結(jié)合學(xué)生日常生活的具體情境使學(xué)生感 知 100以內(nèi)數(shù)有多少，體會它們與以前學(xué)過的 20 以內(nèi)數(shù)的不同，同時培養(yǎng)學(xué) 生的估計意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。
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人教版一年級下數(shù)學(xué)第2課時數(shù)的組成
