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1、
第3單元長方體和正方體
第4課時 長方體和正方體的外表積練習課
【教學內(nèi)容】
教材25頁練習六第5題、教材第26頁第9、0題。
【教學目標】
.利用長方體和正方體的外表積計算方法，結合實際生活，求一些不是完整六個面的長方體、正方體的外表積。
2.通過練習、操作開展空間想象能力。培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣與求知欲。
【教學重難點】
能根據(jù)生活實際，對不是完整六個面的長方體、正方體的外表積進行正確的判斷。
【教學過程】
一、 復習導入
師：上節(jié)課我們認識了長方體和正方體的外表積，并且學習了外表積的計算方法，請大家試著解決下面的兩個問題。(出示課件)
.做一個長8厘米，
2、寬6厘米，高5厘米的紙盒，至少需要多少紙板？
2.一個棱長和為80的正方體，它的外表積是多少？學生獨立計算，教師巡視指導，集體訂正。師：通過前一節(jié)課的學習，我們學會了長方體、正方體外表積的計算方法，就是計算出它們6個面的面積之和，但在實際生活中，有時只需要計算其中一局部面的面積之和，這就要根據(jù)實際情況來思考了。
二、新課講授
.教材25頁第5題
()一個長方體的餅干盒，長0 cm、寬6 cm、高2 cm。如果圍著它貼一圈商標紙(上下面不貼)，這張商標紙的面積至少需要多少平方厘米？
(2)學生讀題，看圖，理解題意。
(3) “上下面不貼”說明什么？(說明只需要計算４個面的面積，上下兩
3、個面不計算)
(4)學生嘗試獨立解答。
(5)集體交流反響。
方法一：022+622=240+44=384 (cm2)
方法二：(02+62)2=(20+72)2=384 (cm2)
答:這張商標紙的面積至少需要384平方厘米。
2.教材26頁第8題
()課件出示教材26頁第8題圖片及文字：一個玻璃魚缸的形狀是正方體，棱長3 dm，制作這個魚缸時至少需要玻璃多少平方分米？(魚缸的上面沒有蓋)
(2)學生讀題，看圖，理解題意。
(3)提問“魚缸的上面沒有蓋”說明什么？(說明只需計算正方體5個面的面積之和)
(4)請學生獨立列式計算，教師巡視，了解學生是否真正掌握。
335=
4、95=45 (dm2)
答:制作這個魚缸時至少需要玻璃45平方分米。
三、課堂作業(yè)
完成教材第26頁練習六第9、0題。
四、課堂小結
提問：同學們，這節(jié)課我們學習了求一些不是完整六個面的長方體、正方體的外表積，這節(jié)課你有什么收獲？
【板書設計】
長方體和正方體的外表積（2）
一個長方體的餅干盒，長0cm、寬6cm、高2cm。如果圍著它貼一圈商標紙(上下面不貼)，這張商標紙的面積至少需要多少平方厘米？
方法一：022+622
=240+44
=384 (cm2)
方法二：(02+62)2
=(20+72)2
=384 (cm2)
5、
答:這張商標紙的面積至少需要384平方厘米。
一個玻璃魚缸的形狀是正方體，棱長3 dm，制作這個魚缸時至少需要玻璃多少平方分米？
335
=95
=45 (dm2)
答:制作這個魚缸時至少需要玻璃45平方分米。
【教學反思】
在實際問題教學中要使得學生通過活動，根據(jù)所學的知識發(fā)現(xiàn)問題，讓學生自己提出問題，猜測結果，同時教師進行適當引導。整個活動過程，要讓每一個同學都參與這種研究學習的過程，通過本身的實踐活動去尋求問題的答案，形成科學的世界觀和價值觀，利用本身所掌握的知識提高科學探究的能力。學生從本質(zhì)上理解了外表積的概念而且學會了如何根據(jù)實際情況求解長方體某幾個面的面積之和，使得學生真正融入到課堂的教學中，表達自身的學習主體地位和主人翁感。
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人教版五年級下數(shù)學第4課時長方體和正方體的表面積練習課
