9、土地的誓言課件[1]

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1、背景介紹背景介紹九一八事變是九一八事變是19311931年年9 9月月1818日在沈陽發(fā)生的由日日在沈陽發(fā)生的由日本關(guān)東軍精心策劃的侵本關(guān)東軍精心策劃的侵華事件，這一事件的發(fā)華事件，這一事件的發(fā)生揭開了日本帝國主義生揭開了日本帝國主義大規(guī)模武裝侵略中國東大規(guī)模武裝侵略中國東北的序幕。北的序幕。在不到半年在不到半年的時間內(nèi)，整個東北三的時間內(nèi)，整個東北三省省100萬平方公里的大好萬平方公里的大好河山和河山和3000萬同胞陷于萬同胞陷于日寇鐵蹄的蹂躪之下。日寇鐵蹄的蹂躪之下。幾千萬東北同胞由此開幾千萬東北同胞由此開始了始了14年亡國奴生活。年亡國奴生活。 1931年年9月月18日晚日晚10時時20

2、分，日本關(guān)東軍分，日本關(guān)東軍炸毀沈陽北郊柳條湖地段的南滿鐵路，炸毀沈陽北郊柳條湖地段的南滿鐵路，反誣是中國軍人所為，并以此為借口，反誣是中國軍人所為，并以此為借口，進(jìn)攻北大營。進(jìn)攻北大營。這是這是“柳條湖柳條湖”事件中被事件中被炸死的中國人炸死的中國人這是這是“九一八九一八”當(dāng)晚，南京國民黨政府采當(dāng)晚，南京國民黨政府采取取“不抵抗不抵抗”政策，日軍很快攻占東北軍政策，日軍很快攻占東北軍駐地沈陽北大營。駐地沈陽北大營。日軍進(jìn)沈陽日軍進(jìn)沈陽“九一八九一八”事變后，日本侵略軍在沈陽小西門隨意搜事變后，日本侵略軍在沈陽小西門隨意搜查行人，并強(qiáng)迫被搜查者彎腰度。查行人，并強(qiáng)迫被搜查者彎腰度。日本侵略者用

3、我國同胞進(jìn)行細(xì)菌試驗。日本侵略者用我國同胞進(jìn)行細(xì)菌試驗。圖為日本侵略軍屠殺中國人之后焚尸滅跡圖為日本侵略軍屠殺中國人之后焚尸滅跡日偽軍屠殺東北抗日義勇軍士兵日偽軍屠殺東北抗日義勇軍士兵被日軍殘殺的同胞累累白骨是對被日軍殘殺的同胞累累白骨是對日本法西斯暴行無聲的控訴日本法西斯暴行無聲的控訴 -端木蕻良端木蕻良創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景: 19411941年年9 9月月1818日，九一八事變?nèi)?，九一八事變已?jīng)過去了整整已經(jīng)過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦正處于十分艱苦的階段，流亡在的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。然無家可歸。作作者懷著難以抑制者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情

4、寫下的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。了這篇文章。作者簡介作者簡介 端木蕻良（端木蕻良（1912-1996），現(xiàn)），現(xiàn)代作家。遼寧省昌圖縣人，原名代作家。遼寧省昌圖縣人，原名曹曹漢文漢文、曹京平曹京平.中國的中國的30年代，是動蕩不安的年代，年代，是動蕩不安的年代，曹京平為避免國民黨迫害，決定給曹京平為避免國民黨迫害，決定給自己起個既不被人猜疑，又讓人難自己起個既不被人猜疑，又讓人難以模仿的筆名。于是，用了以模仿的筆名。于是，用了“端木端木”這個復(fù)姓，又把他東北家鄉(xiāng)紅高粱這個復(fù)姓，又把他東北家鄉(xiāng)紅高粱的別稱的別稱“紅粱紅粱”移作名字。這移作名字。這樣他的名字就成了樣他的名字就成了“端木紅粱端木紅粱”。

5、可是，他當(dāng)時身處白色恐怖之中，可是，他當(dāng)時身處白色恐怖之中，公開使用公開使用“紅紅”字，很容易招來嫌字，很容易招來嫌疑。于是改用諧音疑。于是改用諧音 “端木蕻良端木蕻良” 。 他與蕭軍、蕭紅等人習(xí)慣上被稱為他與蕭軍、蕭紅等人習(xí)慣上被稱為“東北東北作家群作家群”，開了抗日文學(xué)的先聲，第一次把作，開了抗日文學(xué)的先聲，第一次把作家的心血與東北廣袤的黑土，鐵蹄下的不屈人家的心血與東北廣袤的黑土，鐵蹄下的不屈人民、茂草、高粱，攪成一團(tuán)，民、茂草、高粱，攪成一團(tuán)，以一種濃郁的眷以一種濃郁的眷戀鄉(xiāng)土的愛國主義情緒和粗獷的地方風(fēng)格震動戀鄉(xiāng)土的愛國主義情緒和粗獷的地方風(fēng)格震動著人們的內(nèi)心著人們的內(nèi)心。熾熾痛痛嗥

6、嗥鳴鳴斑斑斕斕讕讕語語怪怪誕誕亙亙古古豐豐饒饒胸胸膛膛山山澗澗噴噴涌涌鎬鎬頭頭碾碾默默契契田田壟壟蚱蜢蚱蜢污污穢穢泛泛濫濫白白樺樺林林chtngpnlnhu hojinlnninrohulndngnqlngzh mnggo 1.朗讀課文。要求：流暢、準(zhǔn)確、并盡量讀出自己所體悟到的情感。 2.找出文中的誓言部分，讀一讀，說說：如何理解題目“土地的誓言土地的誓言”？面對土地發(fā)面對土地發(fā)出的誓言出的誓言一：我要回去一：我要回去二：我要戰(zhàn)斗二：我要戰(zhàn)斗三、再讀課文，感知內(nèi)容三、再讀課文，感知內(nèi)容（一）速讀課文，從文中找出描寫故鄉(xiāng)（一）速讀課文，從文中找出描寫故鄉(xiāng)景物的語句并思考：令作者魂牽夢縈的景物的

7、語句并思考：令作者魂牽夢縈的故鄉(xiāng)到底是怎樣的一方土地呢？請你用故鄉(xiāng)到底是怎樣的一方土地呢？請你用“這是一方這是一方-的土地，表現(xiàn)在的土地，表現(xiàn)在-”的的句式句式，把握作者故鄉(xiāng)的特征。，把握作者故鄉(xiāng)的特征。 這是一方這是一方美麗的土地美麗的土地，表現(xiàn)在，表現(xiàn)在“碧綠的碧綠的白樺林白樺林”“”“紅布似的高粱紅布似的高粱”“”“金黃的豆金黃的豆粒?！?，描繪出作者多姿多彩的故鄉(xiāng)，令人，描繪出作者多姿多彩的故鄉(xiāng)，令人喜愛。喜愛。這是一方這是一方富饒的土地富饒的土地，表現(xiàn)在，表現(xiàn)在“黑色的黑色的土地土地”“”“帶著松香氣味的煤塊帶著松香氣味的煤塊”“”“帶著赤帶著赤色的金塊色的金塊”“”“糧車?yán)Z回來，麻

8、雀吃厭糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了了”，可見作者的故鄉(xiāng)土地肥沃、資源豐，可見作者的故鄉(xiāng)土地肥沃、資源豐富。富。這是一方這是一方廣袤的土地廣袤的土地，表現(xiàn)在，表現(xiàn)在“我想起我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著的大道上跑著”，可見作者故鄉(xiāng)廣闊無垠，可見作者故鄉(xiāng)廣闊無垠，一望千里一望千里 這是一方這是一方神奇的土地神奇的土地，表現(xiàn)在，表現(xiàn)在“孤仙姑孤仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng)深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng)”，故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)充滿了神秘色彩。充滿了神秘色彩。這是一方這是一方和諧的土地和諧的土地，表現(xiàn)在山雕、鹿，表現(xiàn)在山雕、鹿群、馬兒在奔跑，而群、馬兒在奔

9、跑，而“秋天，銀線絲的蛛秋天，銀線絲的蛛絲在牛角上掛著絲在牛角上掛著”，這是一個充滿生機(jī)的，這是一個充滿生機(jī)的和諧社會。和諧社會。（二）故鄉(xiāng)真是一幅人與自然的和諧圖呀?。ǘ┕枢l(xiāng)真是一幅人與自然的和諧圖呀！讀著這兩段文字，我們眼前會浮現(xiàn)美麗、豐讀著這兩段文字，我們眼前會浮現(xiàn)美麗、豐饒、神秘而和諧的故鄉(xiāng)！體會一下，饒、神秘而和諧的故鄉(xiāng)！體會一下，應(yīng)該用應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀？怎樣的語氣來朗讀？ 應(yīng)該用應(yīng)該用自豪自豪的語氣，讀出對故鄉(xiāng)的熱的語氣，讀出對故鄉(xiāng)的熱愛和贊美。愛和贊美。應(yīng)該用應(yīng)該用喜悅激昂喜悅激昂的語氣，讀出作者作的語氣，讀出作者作為一個東北人的驕傲。為一個東北人的驕傲。應(yīng)該讀出應(yīng)該讀出

10、層次感層次感，有的地方要一瀉千，有的地方要一瀉千里，有的地方需要深沉舒緩。里，有的地方需要深沉舒緩。讀第一段，思考讀第一段，思考 一一.作者把廣大的關(guān)東原野，作者把廣大的關(guān)東原野，以以“她她”而不是而不是“它它”相稱，相稱，這是運用什么手法這是運用什么手法?表達(dá)了作表達(dá)了作者什么感情者什么感情?以以“她她”而不是而不是“它它”相稱，相稱，隱含將土地比做隱含將土地比做“母親母親”的的意思。運用意思。運用呼告呼告的手法，并的手法，并且將且將傾訴對象擬人化傾訴對象擬人化，直接，直接表達(dá)了表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的土地?zé)嶙髡邔枢l(xiāng)的土地?zé)釔?、懷想和眷念愛、懷想和眷念。二?作者在這段話中舉了哪些東作者在這段話

11、中舉了哪些東北特有的景色、物產(chǎn)？北特有的景色、物產(chǎn)？白樺林白樺林馬群馬群蒙古狗蒙古狗鹿鹿群群高粱高粱玉米玉米豆粒豆粒東北物產(chǎn)豐富，東北物產(chǎn)豐富，地大物博。地大物博。黑土地黑土地山雕山雕煤塊煤塊 三三.作者為什么在這段話中列舉了一大串作者為什么在這段話中列舉了一大串的景色、物產(chǎn)的景色、物產(chǎn)? 列舉了一大串富有東北地域特征的景色、列舉了一大串富有東北地域特征的景色、物產(chǎn)，物產(chǎn)，展現(xiàn)東北大地的富饒美麗展現(xiàn)東北大地的富饒美麗，表現(xiàn)了表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)深切的留戀和熾痛的熱愛對故鄉(xiāng)深切的留戀和熾痛的熱愛，也加大，也加大了信息容量和對讀者的沖擊力和感染力。了信息容量和對讀者的沖擊力和感染力。 四四.你認(rèn)為有必要列

12、舉那么多嗎？刪你認(rèn)為有必要列舉那么多嗎？刪去一半如何？去一半如何？ 有必要，有必要，刪去不好刪去不好，因為這些都是關(guān)東大，因為這些都是關(guān)東大地的地的代表事物代表事物，代表著關(guān)東大地的特征，它，代表著關(guān)東大地的特征，它可以使讀者可以使讀者充分了解充分了解關(guān)東大地，關(guān)東大地，感受感受關(guān)東大關(guān)東大地的美麗富饒，也可以地的美麗富饒，也可以喚起喚起讀者的想象。讀者的想象。五五.這段話中作者用了大量的詞語形容這段話中作者用了大量的詞語形容東北地區(qū)的種種事物，你覺得哪些詞語東北地區(qū)的種種事物，你覺得哪些詞語用得好，能夠引起你豐富的聯(lián)想用得好，能夠引起你豐富的聯(lián)想? “標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟標(biāo)直漂亮的白

13、樺樹在原野上呻吟”這使人不由想象在原野上高高挺拔的白這使人不由想象在原野上高高挺拔的白樺樹隨著狂風(fēng)飛舞的情景。樺樹隨著狂風(fēng)飛舞的情景。 “紅布似的高粱紅布似的高粱”使人仿佛看見東使人仿佛看見東北土地上成熟的紅高粱一直延伸到天邊，北土地上成熟的紅高粱一直延伸到天邊，仿佛平坦的紅布一般仿佛平坦的紅布一般這一段中哪些語句最富這一段中哪些語句最富有感情，最能打動你呢？有感情，最能打動你呢？談?wù)劯邢?。談?wù)劯邢搿?“泛濫泛濫”原意是原意是“江河水溢出，淹江河水溢出，淹沒土地沒土地”，又引申為，又引申為“思想、事物到處擴(kuò)思想、事物到處擴(kuò)散散”。細(xì)味這一詞語會覺得十分貼切：。細(xì)味這一詞語會覺得十分貼切：作作者

14、的心情正如決堤之水不可遏抑地向四下者的心情正如決堤之水不可遏抑地向四下泛濫奔流泛濫奔流。較之用。較之用“澎湃澎湃”“”“涌動涌動”等詞等詞語更多了幾分野性和難以駕馭的力量語更多了幾分野性和難以駕馭的力量 1. 1.我的心還在噴涌著熱血，因為我常常我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在感到它在泛濫泛濫著一種熱情。著一種熱情。 （“泛濫泛濫”改改為為“澎湃澎湃”或或“涌動涌動”可好？）可好？） 2怎樣理解怎樣理解“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時候，我便能看見那大地的深層，在翻候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液滾著一種紅熟的漿液在那亙古的在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我

15、地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心里噴涌著血液一樣的心里噴涌著血液一樣”等語句？等語句？寫實寫實任何一塊大地任何一塊大地的深層，都涌的深層，都涌動著沸騰的巖動著沸騰的巖漿。漿。 聯(lián)想聯(lián)想作者的內(nèi)心作者的內(nèi)心也在燃燒在也在燃燒在沸騰在奔突，沸騰在奔突，似乎噴涌而似乎噴涌而出！出！寫意寫意大地之心和作大地之心和作者之心都在顫者之心都在顫栗著、憤怒著，栗著、憤怒著，即將以不可阻即將以不可阻擋之勢爆發(fā)出擋之勢爆發(fā)出來來“關(guān)東大地關(guān)東大地”有有了生命與情感，了生命與情感，可以象人一樣召可以象人一樣召喚著我們，激勵喚著我們，激勵著我們?yōu)橹畩^斗著我們?yōu)橹畩^斗為之犧牲。為之犧牲。 3.作者在第二自然段里，為

16、了表達(dá)“我不能離開她”的感情，描述了哪些故鄉(xiāng)特有的景物？ “土壤的香氣在田野里飄揚。河流土壤的香氣在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，秋天，銀線似的到處有一種鳴叫，秋天，銀線似的這一段中又有哪些語句這一段中又有哪些語句最富有感情，最能打動最富有感情，最能打動你呢？你感受到了什么？你呢？你感受到了什么？ “埋葬”，只用于已死的事物，而這里是指昔日在田壟間留下的歡笑早已蕩然無存，取而代之的是凄苦、哀愁和悲憤！作者的歡笑只屬于失去的故園。 1. 1.在那田壟里在那田壟

17、里埋葬埋葬過我的歡笑，在那過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢稻顆上我捉過蚱蜢（“埋葬埋葬”改為改為“飄蕩飄蕩”或或“回響回響”可好？）可好？）2.第二段起初寫第二段起初寫“關(guān)東大地關(guān)東大地”用第三人稱用第三人稱“她她”來稱呼，而到了后邊卻改說來稱呼，而到了后邊卻改說“土地，土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放，你必須原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放，你必須站立站立”?用第二人稱來稱呼呢用第二人稱來稱呼呢? 起初把土地比作起初把土地比作“我的母親我的母親”,所以用所以用“她她”，感情比較平穩(wěn)。后來由于作者情感的，感情比較平穩(wěn)。后來由于作者情感的逐步激越，為了便于感情的抒發(fā)，對土地以逐步激越，為了便于感情

18、的抒發(fā)，對土地以“你你”相稱，用第二人稱直接與自己所敘述的相稱，用第二人稱直接與自己所敘述的對象進(jìn)行對話交流，情感顯得更加直接而迫切，對象進(jìn)行對話交流，情感顯得更加直接而迫切，具有強(qiáng)烈的抒情效果。具有強(qiáng)烈的抒情效果。 這在修辭上叫做這在修辭上叫做“呼呼告告”。人稱的變化實際上是情感的變化的結(jié)果。人稱的變化實際上是情感的變化的結(jié)果。你她感情平感情平穩(wěn)穩(wěn)直接，迫切直接，迫切修辭手法：呼告修辭手法：呼告感情的變化感情的變化 3.文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！钡暮x是什么？ 污穢和恥辱指故鄉(xiāng)被日本侵略

19、者污穢和恥辱指故鄉(xiāng)被日本侵略者蹂躪、強(qiáng)占而至淪喪。蹂躪、強(qiáng)占而至淪喪。 作者愿意為了土地不惜奮斗，為了作者愿意為了土地不惜奮斗，為了美麗的東北故鄉(xiāng)而奮斗，甚至不惜犧美麗的東北故鄉(xiāng)而奮斗，甚至不惜犧牲自己。牲自己。 表達(dá)了強(qiáng)烈而深沉的愛國熱情和為表達(dá)了強(qiáng)烈而深沉的愛國熱情和為祖國奉獻(xiàn)一切的精神。祖國奉獻(xiàn)一切的精神。 課文有兩個段落，課文有兩個段落，分析兩段的內(nèi)容和結(jié)分析兩段的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？構(gòu)上有何異同？本文只有兩段，請大家想一想，這兩段在內(nèi)本文只有兩段，請大家想一想，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？容和結(jié)構(gòu)上有何異同？結(jié)構(gòu)相同：結(jié)構(gòu)相同：都是先直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的都是先直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情

20、，然后回憶，最思念之情，然后回憶，最后直接抒情。后直接抒情。內(nèi)容的相同內(nèi)容的相同：都有對故土的回憶和描繪。都有對故土的回憶和描繪。內(nèi)容上的不內(nèi)容上的不同點：同點：回憶中選取的景物不同?；貞浿羞x取的景物不同。 對故土的深切懷念對故土的深切懷念 對故鄉(xiāng)優(yōu)美景物的贊美對故鄉(xiāng)優(yōu)美景物的贊美 離別故土無盡的凄苦和無奈離別故土無盡的凄苦和無奈 收復(fù)家園恢復(fù)國土的激情與信念收復(fù)家園恢復(fù)國土的激情與信念文章主旨：文章主旨： 土地的誓言土地的誓言這篇抒情散文充滿這篇抒情散文充滿著飽滿、深沉的愛國熱情。著飽滿、深沉的愛國熱情。他把九他把九.一八一八事變以后東北流亡人民壓抑的情感用火事變以后東北流亡人民壓抑的情感用火 一樣熾熱一樣熾熱 的語言表達(dá)出來。日本侵略強(qiáng)的語言表達(dá)出來。日本侵略強(qiáng)占了關(guān)東原野十年之久，他失去的是美占了關(guān)東原野十年之久，他失去的是美好家園，對國人來說，她是祖國完整版好家園，對國人來說，她是祖國完整版圖上淪喪的土地，文章對關(guān)東原野的懷圖上淪喪的土地，文章對關(guān)東原野的懷念，正體現(xiàn)中華民族驅(qū)逐民族侵略者，念，正體現(xiàn)中華民族驅(qū)逐民族侵略者，收復(fù)東北失地的激情。收復(fù)東北失地的激情。