小學二年級數(shù)學教案：《倍的應用》教學設計小學數(shù)學教案

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1、小學二年級數(shù)學教案：《倍的應用》教學設計 小學數(shù)學教案 小學二年級數(shù)學教案：《倍的應用》教學設計西安市實驗小學 袁小英 教學內(nèi)容：浙教版小學數(shù)學二年級上冊。 教學目標：1、引導學生借助線段圖分析^p 數(shù)量關(guān)系，通過分析^p 含“倍”語句，能找到“對應量”，寫出“對應式”。 2、訓練學生有條理的敘述“求一個數(shù)的幾倍是多少”“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”兩種應用題的思路，在分析^p 應用題中，注意培養(yǎng)學生觀察、推理、知識遷移的能力及語言表達能力。 3、培養(yǎng)學生善于觀察，善于動腦的良好習慣和提出問題、解決問題的能力。 教學重點：1、分析^p 數(shù)量關(guān)系，找到對

2、應關(guān)系。 2、有條理的敘述分析^p 過程，培養(yǎng)學生語言表達關(guān)系。 教學難點：分析^p 數(shù)量關(guān)系，找到對應關(guān)系。 教學過程： 一、 游戲感知： 1、拍手游戲： （1） 師：老師拍2下，請大家拍的次數(shù)是老師的3倍。 （2） 師：現(xiàn)在老師請一位同學拍手，請大家仔細聽。 （如：學生拍4下，老師有節(jié)奏的拍兩組，每組4下）請問：老師拍的次數(shù)是同學的幾倍？ 2、剛才我們的拍手游戲是關(guān)于“倍”的，今天我們就來一起研究“倍的應用”。板書課題：倍的應用 二、 提出問題，解決問題： 1、師：我們學校有很多的課外興趣活動小組，你都參加了哪些？ 2、師：這是我們學校二年級學生參加課外

3、小組的人數(shù)統(tǒng)計，請大家仔細觀察，你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？ 3、學生回答：歌舞組24人，手工組8人，航模組5人。 4、師：同學們觀察的真仔細，你能根據(jù)這些數(shù)學信息提出與“倍”有關(guān)的數(shù)學問題嗎？ 5、學生回答： 6、學生可能提出的問題：（1）歌舞組的人數(shù)是手工組的幾倍？（2）航模組有5人，體育組的人數(shù)是航模組的3倍，體育組有幾人？（3）手工組有8人，體育組的人數(shù)是手工組的2倍，體育組有幾人？.sheng____in118. （一）根據(jù)學生的提問，研究第一種類型的問題：航模組有5人，體育組的人數(shù)是航模組的3倍，體育組有幾人？ 1、師：體育組的人數(shù)不知道，體育組的人數(shù)和哪個組有關(guān)？ 2、學生回答：和航模組有關(guān)。 3、師：從哪句話知道？ 4、學生：體育組的人數(shù)是航模組的3倍。 第 3 頁 共 3 頁