《魯教版七年級(jí)第六課第一框《我愛我?guī)煛方虒W(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《魯教版七年級(jí)第六課第一框《我愛我?guī)煛方虒W(xué)設(shè)計(jì)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
陽(yáng)泉市礦區(qū)2015年初中思想品德
“骨干教師選拔課”教學(xué)設(shè)計(jì)
第六課 師愛助我成長(zhǎng)
我 愛 我 師
第六課項(xiàng)目一 《我愛我?guī)煛?教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】理解老師、體諒老師,養(yǎng)成尊敬老師的良好道德品質(zhì)。
2、【能力目標(biāo)】學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的感情。
3、【知識(shí)目標(biāo)】了解老師工作的基本特點(diǎn),知道為什么要熱愛尊敬老師。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、熱愛尊敬老師要落實(shí)在行動(dòng)上是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
2、2、理解老師在自己成長(zhǎng)中的巨大作用是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
三、教學(xué)方法
1、教法:主要采取啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法等。
2、學(xué)法:主要采取小組合作分享法、自主感悟法、主動(dòng)探究法等。
四、教學(xué)過程
(一) 導(dǎo)入新課
1、播放《有一個(gè)美麗的傳說》音樂
(設(shè)計(jì)意圖:使用這一片段,主要考慮到讓學(xué)生感知老師就是那一顆小小的石頭,靜靜地躺在泥土里,鋪就平坦而寬闊的道路,助跑孩子們奔向那更加廣闊的天地,也是為了拉近和學(xué)生之間的距離,產(chǎn)生親近感。)
2、引出課題《師愛助我成長(zhǎng)》
(二) 講授新課
第一篇章 感受教師之愛——家鄉(xiāng)最美鄉(xiāng)村教師
活動(dòng)一: 說一說
觀看圖片和
3、文字資料,結(jié)合課本65、66、67頁(yè),分析魏云霞老師對(duì)學(xué)生的愛表現(xiàn)在哪些方面?(溫馨提示:對(duì)課本中的知識(shí)要點(diǎn)要做出批注,標(biāo)明序號(hào))
(小組長(zhǎng)匯總討論結(jié)果,安排代表發(fā)言。師板書學(xué)生發(fā)言要點(diǎn)。)
學(xué)生回答:
老師總結(jié):從學(xué)習(xí)的角度、從做人的角度、從教師工作特點(diǎn)的角度或者其它方面看。
(設(shè)計(jì)意圖:通過具體圖片和文字資料情境的設(shè)計(jì),讓學(xué)生感悟師愛濃濃。)
第二篇章 尋找最美老師——在我們身邊,同學(xué)們所經(jīng)歷或了解的最美的老師是誰(shuí)? 他(她)美在什么地方?
活動(dòng)二:議一議
小組內(nèi)暢所欲言,交流探討。(溫馨提示:組長(zhǎng)要對(duì)組員發(fā)言要點(diǎn)做好記錄,事例要具體、真實(shí))
學(xué)生交流展示:
師
4、(板書學(xué)生發(fā)言要點(diǎn))歸納:師愛濃濃的表現(xiàn)……
1、老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
2、老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。
3、老師的愛是“超凡脫俗”的,是無私的。
師補(bǔ)充:老師的愛是“超凡脫俗”的,是無私的。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生體驗(yàn)老師的愛就體現(xiàn)在日?,嵥榈男∈轮?,任勞任怨、默默無聞,平凡中孕育著偉大。)
第三篇章 走近老師——了解老師的辛苦與偉大,老師應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊重。
活動(dòng)三:?jiǎn)栆粏?
詢問聽課老師的日常工作。
備一節(jié)課需要多少小時(shí)?
批閱一個(gè)班作業(yè)需要多少小時(shí)?
開一次家長(zhǎng)會(huì)需要準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間?
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生理解教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付
5、出了大量的時(shí)間和精力。老師的勞動(dòng)是辛苦而繁重的。老師的勞動(dòng)是特殊的、不可替代的?。?
第四篇章 走近學(xué)生——了解學(xué)生愛師尊師的表現(xiàn)。
活動(dòng)四:評(píng)一評(píng)(結(jié)合課本找到評(píng)選的依據(jù))
咱們班愛師尊師之最?
他(她)對(duì)老師的熱愛尊敬體現(xiàn)在那些方面?(溫馨提示:組長(zhǎng)要對(duì)組員發(fā)言要點(diǎn)做好記錄,事例要具體、真實(shí))
學(xué)生交流展示:
師(板書學(xué)生發(fā)言要點(diǎn))歸納:學(xué)生之愛的表現(xiàn)……
1、尊重老師的勞動(dòng)。
2、虛心聽取老師的教誨、正確對(duì)待老師提出的要求、真誠(chéng)接受老師的批評(píng)。
3、要對(duì)老師有禮貌。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣,對(duì)照身邊優(yōu)秀的學(xué)生,認(rèn)識(shí)到自己尊師方面的不足,找到改進(jìn)的方向。)
6、(三)、小結(jié)
建起溝通師生關(guān)系的橋梁,促進(jìn)師生和諧發(fā)展。
活動(dòng)五:想一想
結(jié)合圖片,找出師生關(guān)系和諧的核心是什么?說說自己的理解。
小 結(jié)
愛
老 學(xué)
師 生
師 愛 助 我 成 長(zhǎng) 我 愛 我 師
【提示:師愛?生愛?】
(四)、檢測(cè)——鞏固——升華
活動(dòng)六:選一選、猜一猜
(設(shè)計(jì)意圖:落實(shí)知識(shí)要點(diǎn),提升解題能力,增進(jìn)熱愛尊敬老師的情感。)
單項(xiàng)選擇:
1、“捧著一顆心來,不留半根草去”這在贊美老師的( )
A、吃苦耐勞,艱苦
7、奮斗的精神B、誨人不倦,無私奉獻(xiàn)的精神
C、先人后己,助人為樂的精神 D、關(guān)愛學(xué)生,愛生如子的精神
2、作為學(xué)生,我們要尊敬老師,最重要的是()
A、尊重老師的勞動(dòng) B、正確對(duì)待老師提出的要求
C、主動(dòng)與老師交流交往D、對(duì)老師有禮貌
3、比爾?蓋茨說:“如果你現(xiàn)在認(rèn)為學(xué)校的老師很苛刻,那你今后面對(duì)公司老板時(shí),你會(huì)覺得老師待你太溫柔、太親切了?!边@句話對(duì)我們的啟示是( )
A、公司老板都比老師嚴(yán)厲苛刻 B、千萬(wàn)不要在嚴(yán)厲的老板手下當(dāng)員工
C、老師對(duì)學(xué)生的要求越嚴(yán)越好 D、要正確對(duì)待老師的嚴(yán)格要求
4.老師是我們成長(zhǎng)道路的領(lǐng)路
8、人,這主要體現(xiàn)在( )
①老師教給我們做人的道理 ②老師幫助我們塑造美好的心靈 ③老師教給我們科學(xué)文化知識(shí) ④老師教給我們思維方法、學(xué)習(xí)方法
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④
實(shí)踐探究:
在監(jiān)控屏上,校長(zhǎng)看到這樣一幕:樓道里一個(gè)高個(gè)男生欺負(fù)一位女生,周圍還有起哄的同學(xué)。這時(shí),一個(gè)瘦小的男生沖上前阻止,并要求高個(gè)男生道歉。對(duì)方挑釁道:“多管閑事!欠揍吧!”于是,兩人就扭打起來。校長(zhǎng)趕緊出去制止,并問道:“誰(shuí)先動(dòng)手?”瘦小男生說:“是我!”校長(zhǎng)想了想,對(duì)瘦小男生說:“下午五點(diǎn)半,請(qǐng)到我辦公室來?!?
下午,瘦小男生準(zhǔn)時(shí)來敲校長(zhǎng)辦
9、公室的門。校長(zhǎng)拿出三塊巧克力說:“這是對(duì)你今天行為的獎(jiǎng)勵(lì),但檢查還的寫?!边@位同學(xué)大惑不解:“我打了人,還獎(jiǎng)勵(lì)巧克力?”校長(zhǎng)講了三點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)他的理由。聽完之后,該同學(xué)心悅誠(chéng)服地說:“謝謝校長(zhǎng)!”
問:(1)校長(zhǎng)三點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)的理由,你能猜出幾個(gè)?
(2)校長(zhǎng)要求小男生寫檢查的理由,你能猜的到嗎?
五、 躬身踐行 共同成長(zhǎng)
思考:日常生活中,我們師生該如何相處?
(設(shè)計(jì)意圖:安排適度非書面作業(yè),同時(shí)為下節(jié)課教學(xué)作鋪墊。)
附:古今中外尊師軼聞
(設(shè)計(jì)意圖:增加閱讀量,拓寬學(xué)生眼界,同時(shí)向外傳遞正能量——古今中外都有尊師重教的美德。)
建
10、國(guó)之初,毛澤東很忙,也不忘邀請(qǐng)老師徐特立到家做客。入席前,徐老謙和地說:“你是全國(guó)人民的主席,應(yīng)該坐上席?!泵珴蓶|說:“您是主席的老師,一日為師,終身為父,您更應(yīng)該坐上座?!庇彩亲屝炖献松舷?。
北宋時(shí)期,才子楊時(shí)和游酢都中了進(jìn)士。 有一次,他們?nèi)グ菰L當(dāng)時(shí)有名的大理學(xué)家程頤。 他們到達(dá)程頤家的時(shí)候,雪下得很大。 程頤正在午睡。為了不吵醒老師,楊時(shí)和游酢在雪中等了很長(zhǎng)時(shí)間。等程頤醒來的時(shí)候,雪已經(jīng)有一尺多厚了。
日本人有尊師的傳統(tǒng),他們普遍認(rèn)為“教師是為全社會(huì)作出自我犧牲的職業(yè)”。日本的師范生都有一種光榮感和自豪感,他們從考進(jìn)師范學(xué)校的第一天起,就穿上“教師服”。當(dāng)穿著“教師服”的師
11、范生踏上公共汽車時(shí),乘客們都會(huì)自動(dòng)起座讓坐,以示對(duì)未來教師的尊敬。
法國(guó)人把教師看成是“人類智慧的天使”,對(duì)做教師的人有特殊的好感,農(nóng)村和小市鎮(zhèn)還有這樣的風(fēng)俗習(xí)慣:每年12月25日(圣誕節(jié))這一天,學(xué)生都要攜帶禮品送到教師家里,教師必須全部地接受饋贈(zèng)并祝福孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步。每逢學(xué)期開學(xué)這一天,學(xué)校所在地的地方長(zhǎng)官和社會(huì)賢達(dá),都得參加開學(xué)典禮或聽課。
附:練習(xí)參考答案
單項(xiàng)選擇:
1 B 2 A 3 D 4 A
實(shí)踐探究:
(1) 校長(zhǎng)三點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)的理由,你能猜出幾個(gè)?
見義勇為(正直或有正義感)
敢作敢當(dāng)(誠(chéng)實(shí)或勇于承擔(dān)責(zé)任)
有禮貌(守時(shí)或有教養(yǎng))……
(2)校長(zhǎng)要求小男生寫檢查的理由,你能猜的到嗎?
沖動(dòng)(不理智、魯莽)
不懂的見義智為(見義巧為)
缺少寬容……
點(diǎn)評(píng):第(1)問和第(2)問答案要點(diǎn),都采用了并列思維。
第(1)問和第(2)問問題設(shè)置,則采用了辯證思維。
試題來源于2015年山西中考。