六年級(jí)pep英語(yǔ)課件 六年級(jí)上冊(cè)pep英語(yǔ)課件

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1、六年級(jí)pep英語(yǔ)課件 六年級(jí)上冊(cè)pep英語(yǔ)課件 六年級(jí)pep英語(yǔ)課件　　備課科目：英語(yǔ) 備課人： 單元教材分析^p 單元學(xué)情分析^p 本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)的比較級(jí)，并能熟練的將其運(yùn)用于實(shí)際生活中，詢問身邊的人或者事物的年齡、身高、重量以及長(zhǎng)度并用比較級(jí)的句型來回答。 本課時(shí)的主要語(yǔ)言項(xiàng)目是用英語(yǔ)表述自己的身高和體重，通過A部分五個(gè)英語(yǔ)詞匯的掌握，把新授詞匯融入到新句型當(dāng)中。教材在Let's do部分設(shè)計(jì)了三位學(xué)生的身高比較，讓學(xué)生通過做動(dòng)作或?qū)嶋H比較可以很快理解并熟練掌握這些相關(guān)內(nèi)容，達(dá)到能實(shí)際運(yùn)用的目的。 六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

2、興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 單元教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1、通過第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對(duì)身體或事物的高矮、大小、重輕、長(zhǎng)短進(jìn)行描述和問答。 2、四會(huì)（聽、說、讀、寫）掌握的單詞有：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。四會(huì)掌握的句子有：How tall ar

3、e you? I’m 164 cm tall.You’re shorter than me.You’re 4cm taller than me.How heavy are you? I’m 48kg.I’m thinner than you, and shorter.　　3、能夠運(yùn)用計(jì)量單位kg和m，能根據(jù)所給的數(shù)據(jù)，運(yùn)用比較詞than進(jìn)行事物或身體的比較或描述。 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1、能聽、說、讀、寫taller、longer、older、younger 、shorter，than單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。 2、能聽懂問句：how tall are you?i’m1.6

4、1meters.能夠使用句型：I’m taller, you’re taller than me。 3、能夠運(yùn)用新學(xué)的內(nèi)容完成 “Do a survey and report”任務(wù).　　過程與方法：能在課堂的活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交際。 情感與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心 讓學(xué)生養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽、說、認(rèn)讀taller、longer、older、younger 、shorter單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。 教學(xué)難點(diǎn)： 能讀準(zhǔn)than并能運(yùn)用比較級(jí)的句型。 教具學(xué)具課件準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片 探索流程 個(gè)性添加（教學(xué)反思） 1．

5、1.warm-up（預(yù)習(xí)） （1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí) T:Good morning, boys and girls .How are you today? Ss: I’m fine.Thank you.And you? T:I’m fine, too.Thank you.　　2.Play a game.(打開課件，播放人物圖片) T：Look! I’m tall and old .How about you,...? S1:I’m thin and short .What’s your father like, ..? S2:My father is strong and tall.　

6、　2.Presentation： （1）.Ask and answer in the class.(兩名學(xué)生在講臺(tái)上比較身高) T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall./ B is short.　　T:A is taller than B.　?。?）.Make some sentences.　　引導(dǎo)學(xué)生用 than和 taller表達(dá)身邊的同學(xué)身高情況.　?。?）．利用課件呈現(xiàn)其他新授單詞（longer、older、younger、shorter）然后根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況分別編一個(gè)chant。 （4）．聽磁帶朗讀let’s learn中

7、的內(nèi)容，并跟讀三遍。 （5）.鞏固練習(xí)。 a看口型，猜單詞。 b.抽卡片猜單詞。 (６).Pair work 全班四人一小組，根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用今天所學(xué)習(xí)的五個(gè)新但詞造句，并且能夠拿自己與他人進(jìn)行比較用英語(yǔ)表述出來。 3、Practice： (1)． Do a survey and report.完成表格 (2)．句子接龍游戲。 S1:I’m taller than you.S2: I’m stronger than you (3).主情境圖練習(xí)。教師指出dinosaur和smaller的意思。 4、homework（家庭拓展） (1)調(diào)查你的好朋友及家人的具體身高。 (2)讀背今天所學(xué)習(xí)的五個(gè)新單詞和句型。 (3)聽錄音，仿讀。 5，板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置 Unit1 how tall are you? tall----taller、 long----longer、 old----older、 young----younger short----shorter (1)調(diào)查你的好朋友及家人的具體身高。 (2)讀背今天所學(xué)習(xí)的五個(gè)新單詞和句型 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)