《第03課 “飛天”凌空-八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期精編導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第03課 “飛天”凌空-八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期精編導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、捷勝學(xué)校教學(xué)案 審批初二語(yǔ)文科組 授課時(shí)間：2020年9月
3.《“飛天”凌空 》
班級(jí)： 姓名： 小組： 任課教師： 楊悄悄
導(dǎo)學(xué)案
備課案（筆記）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解這則特寫的有關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。
2.學(xué)習(xí)本文妙用修辭、動(dòng)靜結(jié)合、正面與側(cè)面結(jié)合的寫作手法。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕困難勇于拼搏的精神，增強(qiáng)民族自豪感。
【重難點(diǎn)】
認(rèn)真閱讀新聞，領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容，了解這則新聞的意義，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員
2、不怕困難勇于拼搏的精神，增強(qiáng)民族自豪感。
1、 新課導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看過北京奧運(yùn)會(huì)嗎？
二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流
★背景透視
1982年11月，在新德里舉行的第9屆亞運(yùn)會(huì)，是“文革”后中國(guó)派選手參加的第一個(gè)國(guó)際性綜合大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，吸引了國(guó)內(nèi)眾多媒體的目光。女子10米高臺(tái)跳水是中國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，奪魁不成問題，僅僅寫一篇消息通報(bào)賽況不足以吸引讀者的眼球，也容易與其他媒體的報(bào)道撞車。于是作者獨(dú)辟蹊徑，采用新聞特寫的形式，捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個(gè)場(chǎng)景，以動(dòng)作分解的方式，精雕細(xì)刻，徐徐寫來(lái)，從高、險(xiǎn)、難、美四個(gè)字上下功夫，再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間，讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的
3、美麗畫面。
三、【自主學(xué)習(xí)】
酷似（ ） 翹首（ ） 輕盈( ) 瀟灑（ ）
悄然（ ） 震耳欲聾（ ） 由衷（ ）
屏息斂聲（ ） 慷慨（ ） 眼花繚亂（ ）凌空翔舞（ ） 如夢(mèng)初醒（ ）
四、整體感知
1.默讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。
2. 本文這種新聞寫法叫什么？好處是什么？
3. 輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。
4. 還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來(lái)，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭
4、，“哧”地插進(jìn)碧波之中。
五、合作探究
1. “她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁?！边@段描寫運(yùn)用了什么手法？有什么作用？
2.文章結(jié)尾引用了一個(gè)印度觀眾的話,有什么作用？
6、 課堂小結(jié)
七、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1．下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A．她酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。
B．還沒等觀眾從眼花撩亂中反映過來(lái)，她已經(jīng)展開身體。
C．如夢(mèng)初醒的觀眾用振耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。
D．這位年方十六的中國(guó)姑娘，嬴得了金牌。
2.請(qǐng)仿照下面的句子，選取某種運(yùn)動(dòng)為描寫對(duì)象，寫一句話。(要求至少運(yùn)用一種修辭手法)
你看那田徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。
學(xué)習(xí)反思
第03課 “飛天”凌空-八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期精編導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）
