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1、
第一單元 加與減
第2課時 秋游
教學(xué)內(nèi)容：
教材第4、5頁。
教學(xué)目標(biāo)：
、通過選擇適宜的信息解決簡單的問題，學(xué)習(xí)連減計算的過程。
2、能用自己的方法正確地進(jìn)行00以內(nèi)數(shù)的連減計算。
3、培養(yǎng)學(xué)生選擇信息、應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點：
掌握豎式計算的連減的方法，能正確進(jìn)行00以內(nèi)數(shù)的連減計算。
教學(xué)準(zhǔn)備與方法：
課件。自主學(xué)習(xí)、合作探究
教學(xué)過程：
一、問題情境
師：秋天到了，正是出游的好時節(jié)。同學(xué)們喜歡秋游嗎？
課件出示：教材第4頁情境圖
師：從秋游圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信
2、息？
學(xué)生可能會說：
這條船可以坐90人。
有兩隊，一隊有45人，二隊有25人。
師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說得很準(zhǔn)確。你想到了什么數(shù)學(xué)問題？
生 ：一共有多少人呢？
生 2：這條船能坐得下這些人嗎？
生 3：船上還有空座位嗎？
??
二、自主探究
、乘船問題。
師：是啊，兩隊都上船后，船上還有多少個空座位呢？你覺得應(yīng)該怎樣解決這個問題呢？
學(xué)生嘗試自己解答，教師巡視，了解不用的算法。
請不同算法的學(xué)生到黑板板書，并說明理由。
2、乘車問題。
師：同學(xué)們之前的表現(xiàn)非常棒！解決了乘船時的問題。如今啊，同學(xué)們的秋游就要結(jié)束了，要乘車返
3、回學(xué)校。
課件出示：教材第 4 頁情境圖。
師：根據(jù)圖中給出的數(shù)學(xué)信息你能計算出第 3 輛車上有多少人嗎？自己試一試，然后在小組內(nèi)交流。
學(xué)生嘗試解答后小組內(nèi)交流解法，教師巡視，指導(dǎo)個別有困難的學(xué)生。
組織交流，重點強(qiáng)調(diào)用豎式計算的寫法。
三、總結(jié)提升。
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？
練習(xí)設(shè)計：教材第 5 頁
板書設(shè)計：
秋 游
904525=20(個) 902545=20(個)
教學(xué)反思：
要盡量去引導(dǎo)學(xué)生自己多思考、多表達(dá)。學(xué)生做得對,就讓他們自己說說是怎么想的；學(xué)生做得不對,就把錯誤指出來,讓全體學(xué)生引以為戒,從而使犯錯誤的同學(xué)對錯誤的認(rèn)識更加深刻。當(dāng)課堂上出現(xiàn)多種算法時,教師不要急于去優(yōu)化哪一種,而是讓學(xué)生經(jīng)過選擇、比擬,自己實現(xiàn)算法的優(yōu)化,讓他們經(jīng)過自己的切身體會,選擇最正確方法。
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北師大版二年級上數(shù)學(xué)第2課時秋游
