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1、
四年級道德與法治上冊《這些事我來做》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
《這些事我來做》是第二單元“為父母分擔(dān)”的第2課,教材從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),通過自身體驗、家務(wù)擂臺賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會等活動教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生盡力料理自己的生活,主動分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動,學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通,爭取自理自立、參與家務(wù)勞動的機(jī)會。本課教學(xué)內(nèi)容包括四部分:“家務(wù)擂臺賽”、“愿做哪種人”、“不讓做怎么辦”和“與家務(wù)活‘簽約’”。
【學(xué)情分析】
四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期,他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí),在對家庭的情感上有所發(fā)展,已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識,對人和事物的認(rèn)
2、識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn),初步具備抽象思維的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活,主動參與家務(wù)勞動。
2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通,爭取參與家務(wù)勞動的機(jī)會。
4.通過自身體驗、家務(wù)擂臺賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會等活動教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。
5.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感,培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):做好自己力所能及的家務(wù)活,學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通,學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧,堅持做好家務(wù)活。
難點(diǎn):堅持做好家務(wù)活。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師制作PPT課件及搜集資料,學(xué)生
3、課前搜集資料
教學(xué)過程。
第一課時
(一)談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,你們知道我們家里面一般有哪些家務(wù)事嗎?? 做飯、洗衣、買菜、打掃衛(wèi)生、喂豬、整理房間、拖地、澆花等等。?你們平時在家里面做家務(wù)嗎?(有的同學(xué)說做,有的同學(xué)說不做。)?教師引導(dǎo):通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們也知道父母是非常辛苦的,我們在家里面可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事,減輕他們的負(fù)擔(dān)。今天這節(jié)課,我們就來談?wù)劶覄?wù)活方面的話題。?
板書課題:5、這些事我來做
(二)講授新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:家務(wù)擂臺賽
1.活動與探究一:想一想,問一問
(1)生閱讀教材第32頁內(nèi)容。
(2)小組合作,探究問題
☆你平時做過哪些家務(wù)活
4、呢?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享,開展擂臺賽。
(4)比一比,看看誰做的家務(wù)活多。
2.活動與探究二:議一議
(1)生閱讀教材第33頁內(nèi)容,并看看知識窗
(2)小組合作,探究問題:
☆回想一下自己在做家務(wù)活的過程中,有哪些收獲呢?
☆你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結(jié):我們嘗試著做家務(wù),不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān),而且在動手的過程中還會有許多收獲。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人
1.活動與探究一:看一看,想一想
(1)生閱讀教材第34頁內(nèi)容。
(2)小組合作,探究問題
☆通過這篇日記,你有什么感
5、受?
☆我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。
(4)師小結(jié):作為家庭中的一員,我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活,減輕父母的負(fù)擔(dān)
2.活動與探究二:討論
(1)生閱讀教材第35頁內(nèi)容。
(2)小組合作,探究問題
☆你覺得這些孩子可愛嗎?
☆你能從他們的身上看到自己的影子嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。
(4)師小結(jié):做好自己力所能及的家務(wù)活,學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。
第二課時
(一)導(dǎo)入
1.情境導(dǎo)入。
2.師:有時我們確實想幫家人做些家務(wù)活,但家人對我們不放心等等,不讓做,怎么辦呢?
今天
6、我們就來探究這個問題。
(二)講授新課。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:不讓做 怎么辦
1.活動與探究一:想一想,說一說
(1)生閱讀教材第36頁內(nèi)容。
(2)小組合作,探究問題
☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢?
☆你有過那次的煩惱嗎?說給大家聽聽。
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。
(4)師小結(jié):有時候并不是我們不愿意做家務(wù)活,而是大人們不讓我們做這個,不讓我們做那個。他們總是擔(dān)心。
2.活動與探究二:閱讀文中第37面的一封信。
(1)生閱讀教材第37頁內(nèi)容。
(2)小組合作,探究問題
☆從這封信中你學(xué)到了什么?
☆你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。
(4)師小結(jié)
3.活動與探究三:想一想,議一議
(1)生閱讀教材第38頁內(nèi)容。
(2)小組合作,探究問題
☆假如你也遇到過類似的問題,你會怎么辦?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。
(4)生完成教材P38空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:與“家務(wù)活”簽約
1.活動與探究一:比一比,想一想
(1)生閱讀教材第39頁內(nèi)容。
(2)小組合作,探究問題