《用磁感線描述磁場教學(xué)設(shè)計(jì)人教課標(biāo)版(實(shí)用教案)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《用磁感線描述磁場教學(xué)設(shè)計(jì)人教課標(biāo)版(實(shí)用教案)(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第節(jié) 用磁感線描述磁場(課時(shí))
【教學(xué)目的】
. 了解永磁體、電流周圍都存在磁場。知道利用磁感線可以形象地描述磁場的方向
.知道條形磁鐵、同名磁極、異名磁極等磁感線的分布狀況,知道電流磁場的分布可 用安培定則來判斷。能畫出上述各種磁場的磁感線的立體圖和三視圖。
.概括磁感線的特點(diǎn),知道磁感線與電場線的區(qū)別與聯(lián)系。
.知道地磁場的分布狀況。知道磁偏角。
.知道磁體磁場與電流磁場的相似性,知道二者磁場具有內(nèi)在聯(lián)系。能用安培分子環(huán)
流假說來分析磁化、消磁、磁體與電流磁場的相似以及各種磁現(xiàn)象
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì)用磁感線描述各種磁場。安培定則
教教學(xué)難點(diǎn)】
地磁場的磁感線分布各種磁感
2、線的各向視圖
【教學(xué)媒體】
實(shí)驗(yàn)器材:小磁針、條形磁鐵;鐵屑;玻璃板;實(shí)物投影;通電螺線管環(huán)行電流通電 直導(dǎo)線的磁感線分布演示器
【教學(xué)安排】
【新課導(dǎo)入】
提出問題:在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們是用什么方法知道哪些物體周圍 有磁場存在的?
我們的方法是用小磁針來檢驗(yàn).因?yàn)橹来艌鰧?duì)小磁針有作用。所以可以與用檢驗(yàn)電荷
磁體磁場方向判定
檢驗(yàn)電場存在一樣,用小磁針來檢驗(yàn)磁場的存在.
演示:檢驗(yàn)磁場.
方法:把小磁針放在磁場中被檢驗(yàn)點(diǎn)處, 如果看到小磁針擺動(dòng)后靜止, 磁針
不再指向南北方向, 而指向一個(gè)別的方向, 說明點(diǎn)有磁場.檢驗(yàn)點(diǎn)磁場會(huì)發(fā) 現(xiàn)同樣現(xiàn)象,說明點(diǎn)也有磁場.同時(shí)可以
3、發(fā)現(xiàn)、兩點(diǎn)小磁針靜止時(shí)的指向也 不相同,這說明小磁針在、處受磁場力方向不同,顯然磁場是有方向的.
【新課內(nèi)容】
1 .磁場的方向:
在電場中,電場方向是人們規(guī)定的,同理,人們也規(guī)定了磁場的方向.
我們規(guī)定:在磁場中的任一點(diǎn),小磁針北極受力的方向就是那一點(diǎn)的磁場方向.
測(cè)量磁場方向的方法是:將一不受外力的小磁針放入磁場中需測(cè)定的位置,當(dāng)小磁針在 該位置靜止時(shí),小磁針極的指向即為該點(diǎn)的磁場方向.
板書:、磁場的方向:小磁針的北極在磁場中受磁場力的方向:也就是小磁針北極在
磁場中靜止時(shí)所指的方向。 同一小鐵釘在離條形磁鐵的磁極遠(yuǎn)近不同的地方受到的磁力大小也不同,說明磁場也是 有強(qiáng)弱的
4、。
般來說,靠近磁極的地方磁場強(qiáng)。而不同的磁鐵,其形成的磁場強(qiáng)弱和分布也不同。
我們可以用什么方法來形象到描繪磁場的強(qiáng)弱和方向呢?
提示:一一可以類比電場的描繪
2 .磁感線:
學(xué)生討論一一可以用類似于電場線的有向線來描繪磁場, 磁場強(qiáng)的地方密,弱的地方疏。用線的切線來表示磁場的方向。
教師指出并 通過板書明確:在磁場中畫出一些有方向的曲線,在這些曲線上,每一點(diǎn)的
切線方向都跟該點(diǎn)的磁場方向相同,如右圖。 這樣描繪出來的線叫磁感線
、磁感線:用來形象的描繪磁場的強(qiáng)弱與方向。
()磁感線上每一點(diǎn)切線方向跟該點(diǎn)磁場方向相同, 磁感線的疏密表示磁場的強(qiáng)弱程度。
(強(qiáng)調(diào)不叫磁場
5、線),這也是法拉第提出的。我們也用類似于蔗麻油中的頭發(fā)屑在電場中排列
成模擬電場線的方法,用小鐵屑(粉)的分布來模擬磁感線。 說明:在實(shí)驗(yàn)中常用鐵屑在磁場
中被磁化的性質(zhì),來顯示磁感線的形狀.在磁場中放一塊玻璃板,在玻璃板上均勻地撒一層細(xì)鐵
屑,細(xì)鐵屑在磁場里被磁化成 小磁針”輕敲玻璃板使鐵屑在磁場作用下轉(zhuǎn)動(dòng)鐵屑靜止時(shí)就能規(guī)
則地排列起來,顯示出磁感線的形狀。
演示實(shí)驗(yàn)并投影典型磁場的分布情況 觀察條形磁鐵、馬蹄形磁鐵、環(huán)行電流、通 電直導(dǎo)線、通電螺線管的磁感線在一個(gè)平面 上的分布。強(qiáng)調(diào)磁感線是立體的。我們看到 的只是它在一個(gè)面上的情況而已。
觀察各種磁感線模擬效果,在黑板上版畫出
6、 磁感線分布圖(如上圖)。請(qǐng)大家觀察并歸納磁 感線的特點(diǎn)。教師板書:
()磁感線特點(diǎn)
①磁感線從極指向極.(內(nèi)部從指向);(可通過螺線管 內(nèi)部的小磁針看出來)
②磁感線是閉合曲線,且任意兩條磁感線不相交;
③靠近磁極處磁場強(qiáng),磁感線的密.
*條形磁鐵的磁場與通電螺線管的磁場非常相似。
圈玄絨也僚的曾培
設(shè)問:直線電流,環(huán)形電流,通電螺線管的磁場磁感線分布有什么特點(diǎn)?它們遵循什么定則 呢?
教師版畫:通電直導(dǎo)線磁場感線的立體圖,側(cè)視圖和正視圖。
歸納安培定則:用右手握住導(dǎo)線,讓伸直的大姆指所
指的方向跟電流的方向一致, 那么彎曲的四指所指的方向就
是磁感線的環(huán)繞方向。(如圖
7、)
教師板畫出通電螺線管(3-2-3)和環(huán)行電流(如圖) 磁
場感受線的分布的各向視圖, 并歸納安培定則:讓右手彎曲
的四指和環(huán)形電流的方向一致,那么伸直的大姆指所指的方向就 是環(huán)形導(dǎo)線中心軸線上磁感線的方向
安培定則:用右手握住螺線管,讓彎曲的四指所指的方向跟電 流的方向一致,那么大姆指所指的方向就是螺線管內(nèi)部磁感線的方 向,也就是說,大姆指指向通電螺線管的北極 .(如圖)
隼,航碑筑持市
乙,巖增宦劇
3 4環(huán)形電疣的磁場
隨堂練習(xí):教科書;(第圖有磁場合成的問題, 應(yīng)暫時(shí)不做,放到 下一節(jié)磁感應(yīng)強(qiáng)度上完后用矢量合成的方法來學(xué)習(xí)更好。 )(繼電 器的結(jié)構(gòu))
圖$7通電媒
8、峨鬻的磁場
下面我們一起來討論幾個(gè)問題;
問題:請(qǐng)大家比較一下,同時(shí)安培定則,在用于直導(dǎo)線和用與通電螺線管時(shí)有什么不
同呢?一一鞏固安培定則
[甲)正播明
問題:請(qǐng)大家注意觀察,哪些磁感線分布有
相似的特點(diǎn),就這些特點(diǎn),你們有哪些想法?
——提出安培分子環(huán)流假說,加深印象。
問題:你能用磁場的方向和安培的分子環(huán)流
假
9、說來解釋磁化現(xiàn)象嗎?一一強(qiáng)調(diào)小磁針在磁
場中受力時(shí)極沿磁場方向,也就是磁感線的
切線方向。可用這一點(diǎn)來檢測(cè)磁場,也可用已知的磁場方向來判定磁體受磁體和電流作用力
的問題。
鞏固練習(xí)一一手冊(cè)例
例:如圖,左邊為帶鐵心的通電螺線管, 中間為一鐵棒,右邊為小磁針。
當(dāng)合上開關(guān)后,小磁針的極將被鐵棒吸引過來,這是因?yàn)椤?| // / ?匚=3
問題:電場中有勻強(qiáng)電場,磁場中有沒有勻強(qiáng)磁場呢?如果有, 它的磁 (J
感線應(yīng)該是什么樣的?你覺得它應(yīng)該存在于什么樣的磁體附近?一一 ‘
類比電場,感受電場和磁場的共性
教師演示勻強(qiáng)磁場的磁感線并讓學(xué)生畫出來。
問題:一一電場中有點(diǎn)電荷電場
10、,為什么我們沒有類似的磁感線分布?一一指出目前的
磁極總是南
北共存的,科學(xué)家正致力于尋找磁單極子。
一一如果有磁單極子存在,你能畫出它們的磁感線嗎?你覺得磁感線與電場線有何相似
點(diǎn),又有什么不同?
問題:——你能畫出地球的地磁場的磁感線嗎?
閱讀教科書了解地磁場的方向。知道地磁偏角。知道地磁場在地球內(nèi)部和外部的分布。能畫
出各種視圖的地磁場。
【課后作業(yè)】
教材全練:
【課后反思】
人生最大的幸福,莫過于連一分鐘都無法休息 零碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè) 珍惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值 時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連 一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值,
就越感到失時(shí)的
11、痛苦 得到時(shí)間,就是得到一切 用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來看,時(shí)間就是一種財(cái)富 時(shí)間一點(diǎn)一滴凋謝,猶如蠟燭漫漫燃盡 我總是感覺到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳,日益迫近 夜晚給老人帶
來平靜,給年輕人帶來希望 不浪費(fèi)時(shí)間,每時(shí)每刻都做些有用的事,戒掉一切不必要的行為 時(shí)間乃是萬物中最寶貴的東西,但如果浪費(fèi)了,那就是最大的浪費(fèi) 我的產(chǎn)業(yè)多么美,多么廣,多么
寬,時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn),我的田地是時(shí)間 時(shí)間就是性命,無端的空耗別人的時(shí)間,知識(shí)是取之不盡,用之不竭的。只有最大限度地挖掘它,才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。 新想法常常瞬息即逝,必須集
中精力,牢記在心,及時(shí)捕獲。 每天早晨睜開眼睛, 深吸一口氣,給自己一個(gè)微笑, 然后說:“在這美妙的一天, 我又要獲得多少知識(shí)啊! ”不要為這個(gè)世界而驚嘆, 要讓這個(gè)世界為你而驚嘆! 如
果說學(xué)習(xí)有捷徑可走,那也一定是勤奮。 學(xué)習(xí)猶如農(nóng)民耕作,汗水滋潤了種子,汗水澆灌了幼苗,沒有人瞬間奉送給你一個(gè)豐收。 藏書再多,倘若不讀,只是一種癖好;讀書再多,倘若不用,
只能成為空談。 學(xué)習(xí)好似一片沃土,只要辛勤耕耘,定會(huì)有累累的碩果;如若懶于勞作,當(dāng)別人跳起豐收之舞時(shí),你已是后悔莫及了。 不渴望能夠一躍千里,只希望每天能夠前進(jìn)一步,學(xué)習(xí)的
成功與失敗原因是多方面的,要首先從自己身上找原因,才能受到鼓舞,找出努力的方向