《從世界看中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《從世界看中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《從世界看中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 ﹡精品文檔﹡ 《從世界看中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《從世界看中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：知道中國(guó)的地理位置，了解中 國(guó)地域遼闊、美麗富饒的特點(diǎn)。 2. 能力目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀地圖、運(yùn)用地圖的能 力。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。 3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)地域遼闊、美麗富饒的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀地圖了解中國(guó)地域遼闊的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：地球儀、方格紙、課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)搿? 這節(jié)課我們先來(lái)做個(gè)“腦力大激蕩”的游戲。

2、（出示： 中國(guó)）看到這兩個(gè)字你聯(lián)想到哪些詞語(yǔ)？比一比， 誰(shuí)想得多。 小結(jié)：只言片語(yǔ)描述的是我們眼中的中國(guó)，記憶中的中國(guó)。今天這節(jié)課，我們將站在更高的角度，全面、深入地了解我們的祖國(guó)——中國(guó)。 （出示課題） 設(shè)計(jì)意圖：腦力大激蕩的游戲設(shè)計(jì)一是為了活躍氛圍，二是為了引出課題，但更重要的是通過(guò)游戲了解學(xué)情，了解學(xué)生對(duì)中國(guó)的知曉情況。 二、讀地圖，了解中國(guó)的地理位置，感受中國(guó)的大。 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 5 ﹡精品文檔﹡ 1. 先讓我們一起在地球上找中國(guó)。 （板

3、書(shū)：地球上的中 國(guó)） （出示：地球儀）這是地球的模型，你能在上面找到中國(guó)嗎？指一指。 2. 那么中國(guó)到底在地球上的哪個(gè)位置呢？（出示：東西半球圖）如果把地球按東經(jīng) 160 度西經(jīng) 20 度的經(jīng)線縱向切 成兩半，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)中國(guó)的位置。 那如果我們把地球以赤道為界橫向剖開(kāi)，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)中 國(guó)的位置嗎？ 按照大洲大洋的位置關(guān)系，說(shuō)出中國(guó)的地理位置。 小結(jié)。（齊讀“中國(guó)在地球上的位置” ） 設(shè)計(jì)意圖：讀平面的地圖三年級(jí)時(shí)學(xué)生已初步掌握，對(duì) 六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)完成是游刃有余。但閱讀立體的地圖，學(xué) 生可

4、能還是有一定困難的，所以借助地球儀這一實(shí)物，可以 幫助學(xué)生完成讀圖，了解中國(guó)在地球上的位置。 3. 一位英國(guó)的朋友邁克來(lái)中國(guó)旅游后，感嘆中國(guó)真大啊。你能告訴他中國(guó)到底有多大嗎？ （學(xué)生回答后，強(qiáng)調(diào)這是中國(guó)的陸地領(lǐng)土面積。 ）中國(guó)與英國(guó)的領(lǐng)土面積差距到底有多少呢？我們一起來(lái)剪一剪 方格圖，真切體會(huì)中國(guó)之大。 閱讀“中國(guó)小檔案” ，說(shuō)說(shuō)你還能通過(guò)哪些數(shù)據(jù)向邁克介紹中國(guó)的大。 （學(xué)生交流中，指一指陸上國(guó)界線，如果按 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 5 ﹡精品文檔﹡

5、 照最快的火車時(shí)速 250 千米計(jì)算， 火車沿國(guó)界線走一次需 80 小時(shí)，汽車時(shí)速 80 千米，沿國(guó)界線走一遍需 250 小時(shí)。指 一指大陸海岸線，按輪船時(shí)速 55 千米計(jì)算，沿海岸線走一 遍需 327 小時(shí)多） 設(shè)計(jì)意圖： 960 萬(wàn)平方千米， 20000 千米等這些數(shù)據(jù)對(duì) 于學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太抽象了，所以借助“剪一剪” “算一算” 等讓學(xué)生比較直觀地感受中國(guó)的大。另外， “剪一剪”的設(shè)計(jì)也將“比例尺”的概念滲透其中，為下一節(jié)課比例尺的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 4. 小結(jié)：在地圖上，我們了解了中國(guó)的大。三、推薦表設(shè)計(jì)，體會(huì)中國(guó)的美。

6、 1. 中國(guó)是地球東面一個(gè)神奇的國(guó)家，吸引了無(wú)數(shù)外國(guó)游人前來(lái)旅游觀光。 （出示視頻）這是一位外國(guó)攝影師用手中的相機(jī)記錄下的他眼中的中國(guó)。無(wú)疑外國(guó)人眼中的中國(guó)是美 麗的。這其中有大自然的恩賜， 也有中國(guó)人巧奪天工的制造。丹麥女王瑪格麗特二世游了桂林漓江之后說(shuō)：來(lái)到這里，就 步入了中國(guó)畫(huà)的畫(huà)境。美國(guó)前總統(tǒng)克林頓和夫人參觀秦兵馬俑后，簽名留念： “非常感謝，讓我分享你們的寶藏！ ” 2. （出示旅游地圖）中國(guó)值得一去的地方可真不少，這是中國(guó)的名勝古跡分布圖，還有許多看似平常卻值得細(xì)細(xì)品味的地方。你想向老外推薦哪一個(gè)值得一去的地方呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一組歌曲，根據(jù)歌

7、曲的提示我們將設(shè)四條旅游線 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 5 ﹡精品文檔﹡ 路。一起來(lái)聽(tīng)歌。 （出示推薦表）你想推薦老外去哪里呢？先在地圖上圈 出你所推薦的景點(diǎn)所屬的省份，確定屬于哪條旅游線路，結(jié) 合書(shū)上的介紹及課前的資料搜集， 寫(xiě)出推薦理由， 完成表格。 交流。（一起先說(shuō)說(shuō)推薦地點(diǎn)的地理位置） 3. 小結(jié)。中國(guó)美麗富饒， 值得一去的地方實(shí)在是太多了， 不要說(shuō)外國(guó)人難以游遍中國(guó)，就是我們中國(guó)人要把中國(guó)的好 山好水看個(gè)遍估計(jì)也很難。

8、 4. 延伸：（視頻）其實(shí)在外國(guó)人的眼中，中國(guó)不僅是個(gè) 美麗的地方，還是一個(gè)有著神奇魅力的國(guó)度。 “關(guān)于中國(guó)”這是我們下節(jié)課以至于以后不斷研究的話題。 設(shè)計(jì)意圖：考慮到六年級(jí)的學(xué)生具有一定的搜集、整理能力，所以整個(gè)這一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成以學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 為主。借助視頻讓學(xué)生感受到中國(guó)各地的美。 “旅游線路”的劃分主要是幫助學(xué)生再次閱讀地圖、熟悉中國(guó)地圖。 四、總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，如果我們?cè)賮?lái)玩上課伊始的游戲，你還能想到哪些關(guān)鍵詞呢？ 設(shè)計(jì)意圖：呼應(yīng)“導(dǎo)入”部分，也是對(duì)本課學(xué)習(xí)的一個(gè)反饋。

9、 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 5 ﹡精品文檔﹡ 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 5 / 5