無限風光的地貌教學設計

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1、 無限風光的地貌 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 預設學生行為 設計意圖 教學導入 提問：你都知道有哪些地貌類型？ 說一說 從學生已有的知識面出發(fā)，導入本課教學 。 學習新知 出示與課本45頁相同的6幅插圖 。 觀察，并說一說你看到的不同地貌的特點。 觀賞并分析了解不同地貌的特點 提問：我們的家鄉(xiāng)屬于哪一類地貌？ 用文字或繪畫的方法描述自己家鄉(xiāng)的地貌特點 了解家鄉(xiāng)地貌特點，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情。 提問：你們可以制作家鄉(xiāng)的地貌模型嗎？ 制定計劃—準備材料—設計圖紙—按圖施工 復習鞏固家

2、鄉(xiāng)地貌特點 鞏固練習 請同學們拿出自己的地貌模型，展覽、評價。 評價別人的地貌模型 評價的過程也是一個在學習在鞏固的過程 課堂小結(jié) 請同學們談談本節(jié)課的收獲有哪些？ 說一說自己在本節(jié)課的收獲 復習鞏固 布置作業(yè) 了解我們的地球家園 搜集資料 拓展學生的知面 板書設計 2、風光無限的地貌 沙漠 一望無際 海洋 碧波萬頃 山地 峰巒重疊 平原 一馬平川 濕地 沼澤遍地 高原 萬里無云 學生學習活動評價設計 1. 在學習園地的評比欄貼小紅花。 2. 語言表揚激勵。 3. 發(fā)小獎品。設計評價方案。