《人教版歷史與社會(huì)七上《世界大家庭》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版歷史與社會(huì)七上《世界大家庭》教案(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019最新人教版歷史與社會(huì)七上《世界大家庭》教案第三課 世界大家庭
教學(xué)流程
教 學(xué) 活 動(dòng) 程 序設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境 錄音機(jī)播發(fā)歌曲《龍的傳人》、《東方之珠》,設(shè)問(wèn):歌詞中提到的頭發(fā)、膚
色等屬于人的什么特征?再學(xué)生思考、回答的基礎(chǔ)上導(dǎo)入 .新課。營(yíng)造愉快、輕松的學(xué)習(xí)
氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師生共同探究學(xué)習(xí)新知 教師引導(dǎo)學(xué)生分小組,圍繞不同膚色人的特點(diǎn)及分布進(jìn)行交流、
討論、發(fā)表看法。
問(wèn)題:
1、黃色人種有什么特點(diǎn)?主要分布在哪?
2、白色人種有何特點(diǎn)?主要分布在哪?
3、黑色人種有什么特點(diǎn)?主要分布在哪?師生交流的過(guò)程中,穿插學(xué)生練習(xí),及時(shí)反饋。
教師對(duì)世
2、界人種的小結(jié),承轉(zhuǎn)至引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)家和地區(qū) .的相關(guān)知識(shí)的探究。
主要流程:
1、師生共同探討全球國(guó)家和地區(qū)總的概要。(穿插學(xué)生練習(xí))
2、教師出示不同的國(guó)界的圖片,學(xué)生觀察,分析歸納。
3、師出示兩則經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同國(guó)家的材料,學(xué)生感知、體驗(yàn)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展家的差異。
4、補(bǔ)充時(shí)事材料,探討當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題。 通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與課前信息收集,課
堂上的交流,使學(xué)生進(jìn)一步明白不同生存條件、不同文化背景等因素下不同人種的特點(diǎn)及
各國(guó)不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。拓寬對(duì)社會(huì)知識(shí)的了解。一方面培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息 的能力;另一方面也培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 學(xué)生小
3、結(jié):知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建。由學(xué) 生回顧所學(xué)知識(shí)。教師小結(jié):知識(shí)系統(tǒng)
的完善。 學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。教師幫助學(xué)生完善知識(shí)網(wǎng)
絡(luò),并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用。
學(xué)法指導(dǎo) 課的結(jié)尾,教師請(qǐng)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)程,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)
教學(xué)過(guò)程
(新課導(dǎo)入)
播放《龍的傳人》歌曲。
【提問(wèn)】這兩首歌的歌詞中提到了膚色、頭發(fā)、眼睛的顏色等。它描述的是哪個(gè)國(guó)家的人
民?(學(xué)生思考回答)
【敘述】我們可以根據(jù)這些特征可以劃分不同的人種。
【承轉(zhuǎn)】那么世界上有哪些不同的人種?他們生活在哪?又都是怎樣生活的?今天我們就
來(lái)探討《世界大家庭》中的一些知識(shí)。
【板書】世界大家庭
4、
(新課教學(xué))
【敘述】課前讓你們查找有關(guān)不同人種方面的資料,現(xiàn)在分小組把你們收集到的資料在組
內(nèi)先交流一下。然后派代表交流。
【板書】 一、不同膚色的人們
用3—5分鐘時(shí)間讓學(xué)生們?cè)诮M內(nèi)充分交流。然后每組派 代表發(fā)言。
黃色人種的特點(diǎn):皮膚是黃色的,頭發(fā)黑而直,臉龐扁平。
黃色人種的分布:除人是黃色人種外,蒙古、朝鮮、韓國(guó)、日本等國(guó)也是黃色人種為主。
(學(xué)生發(fā)言的積極性很高,教師適當(dāng)調(diào)控,否則其他內(nèi)容沒(méi)法交流。)
(教師補(bǔ)充)北美洲北部愛(ài)斯基摩人和美洲的印第安人,他們也屬于黃色人種。據(jù)說(shuō)愛(ài)斯
基摩人是從亞洲遷移過(guò)去的。關(guān)于印第安人我們從很多美國(guó)影片中有所了解。
【承轉(zhuǎn)】
5、你們收集的資料真豐富,但由于時(shí)間關(guān)系,我們組的發(fā)言就到這里結(jié)束。讓別的
組也有機(jī)會(huì)交流好嗎?下面請(qǐng)收集白色人種 資料的組來(lái)交流。
白色人種的特點(diǎn)及分布:皮膚白或淺,頭發(fā)彎曲,頭發(fā)的顏色呈金黃色,鼻梁
高,嘴唇薄,他們身體上的汗毛要長(zhǎng)。歐洲人大多是白色人種。
【敘述】白色人種除分布在歐洲外,其他大洲也有,我們可以看書本 30頁(yè)的《世界人種的
分布》圖,比如大洋州、南北美洲I、非洲北部都有分布。
【承轉(zhuǎn)】請(qǐng)收集黑色人種資料的組發(fā)言。
黑色人種的特點(diǎn)及分布:皮膚黑,頭發(fā)黑而卷,臉平鼻寬,嘴唇厚。他們主要
分布在非洲I,大洋州也有一些。
【提問(wèn)】剛才同學(xué)們對(duì)世界三大人種的特點(diǎn)和分布作
6、了介紹,但都沒(méi)提各人種的人口數(shù)
量。有沒(méi)有同學(xué)收集到這方面的資料?
學(xué)生根據(jù)收集的資料回答。
(世界上各人種的人口數(shù)量是不等的。白色人種最多,約占世界總?cè)丝诘?54%黃色人種
第二,占37%黑色人種約占8.5%;還有其他混合人種約占 0.5%。)
(以上部分如果學(xué)生已經(jīng)回答了,可以省去 )
【承轉(zhuǎn)】同學(xué)們收集到的關(guān)于人種的資料很多,由于時(shí)間關(guān)系,無(wú)法在課堂上一一展示,
課后利用板報(bào)再交流。通過(guò)剛才的交流,同學(xué)們對(duì)世界三大人種有所了解。
【板書】二、國(guó)家和地區(qū)
【提問(wèn)】你們是怎樣理解國(guó)家的?
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師小結(jié)。
【歸納】國(guó)家是有一定的空間范圍的,在這個(gè)空間內(nèi)有自
7、己的主權(quán),不允許別國(guó)侵犯。每 個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗和國(guó)歌。
【提問(wèn)】課前請(qǐng)你們收集資料,有沒(méi)有收 集到國(guó)旗的?
(學(xué)生一一出示國(guó)旗并介紹
【練習(xí)】請(qǐng)同學(xué)們看書第 31頁(yè)圖2—23,把下列國(guó)家的國(guó)旗 與下圖中的國(guó)家用線連起來(lái),
看誰(shuí)連得最快?
(學(xué)生練習(xí),評(píng)價(jià)反饋)
【提問(wèn)】國(guó)家與國(guó)家之間 是有國(guó)界的。那么國(guó)界線是怎樣劃分的?
請(qǐng)學(xué)生看書第32頁(yè)圖2 —25,思考回答。
【歸納】從中我們可以知道兩個(gè)相臨國(guó)家之間有的以山為界,有的沿河而行,還有的按經(jīng) 緯線劃分。
【提問(wèn)】下面請(qǐng)看課文 32頁(yè)第二自然段和下面兩位小朋友的對(duì)放說(shuō)明了什么呢?(國(guó)家與 國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡。)
【
8、敘述】按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同,國(guó)家可分為發(fā) 達(dá)國(guó)家和發(fā)展家。
【提問(wèn)】你所知道的國(guó)家哪些是發(fā)達(dá)國(guó)家?哪些是發(fā)展家?(學(xué)生回答)
【小結(jié)】發(fā)達(dá)國(guó)家以歐洲居多,發(fā)展家有 150多個(gè),大部分在亞洲、非洲、拉丁美洲。
【承轉(zhuǎn)】我們已對(duì)一些國(guó)家的情況進(jìn)行了交流。下面是老師收集到的一個(gè)材料。請(qǐng)大家來(lái)
看一下,你能從中得到一些什么東西?
(學(xué)生回答:世界上存在著……問(wèn)題。 )
【承轉(zhuǎn)】那么,當(dāng)今世界各國(guó)還面臨著哪些問(wèn)題呢?看第 33頁(yè)課文和圖片,也可以聯(lián)系我
們剛剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容。(環(huán)境、資源問(wèn)題,和平、發(fā)展與合作問(wèn)題等。)
【敘述】世界這個(gè)大家庭中存在的這些問(wèn)題,須我們大家共同去關(guān)注它、研究它。以
9、后我 們對(duì)這些內(nèi)容再做專題探究。
(課堂小結(jié))
【提問(wèn)】本節(jié)課我們學(xué)了些什么?是怎樣學(xué)的?
(學(xué)生小結(jié)的同時(shí),教師多媒體出示本課知識(shí)要點(diǎn),并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo))
世界三大人種的特點(diǎn)及分布;知道了世界是有 200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)組成的,國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)
發(fā)展不平衡,按不同發(fā)展水平分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展家,亞非拉國(guó)家絕大多數(shù)屬于發(fā)展家,
5 / 3
大部分歐洲國(guó)家屬于發(fā)達(dá)國(guó)家;另外還了解了面積居世界前五位的國(guó)家。 【作業(yè)】課后用你們收集到的信息出一期有關(guān)世界各國(guó)知識(shí)的黑板報(bào)專欄。 問(wèn)題研討 “關(guān)心世界大家庭”一目所列舉的環(huán)境、資源、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)的是國(guó)際 間、區(qū)域間合作的重要性,而不是把重點(diǎn)放在解決具體的問(wèn)題上