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1、2019
最新 人教 版思 想品 德八 下第 九課
«我 們崇 尚公 平》
(公 平是 社會 穩(wěn)定 的
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第九課我們崇尚公平
A框公平是社會穩(wěn)定的“天平”
課型
新授課
課時
1課時 教學方法
自學、講授、討論
教 學 目 標
1、知識目標:正確認識公平問題以及公平與社會穩(wěn)定和發(fā)展的關系。
2、能力目標:對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平的理解能力 ,對公平與不公平現(xiàn)象的
獨立判斷能力,對公平的社會性和相對性特征的理解能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標:努力培養(yǎng)合理真切的社會公平感和
2、對待社會生活中
不公平現(xiàn)象的理智感。
重點
關于公平的情感態(tài)度和價值觀的引導,使學生懂得社會公平 對于社會穩(wěn)定和個體發(fā)展的重要性。
教具
多媒體
難點
如何理解公平的相對性和如何理智地面對社會不公平現(xiàn) 象。
6 / 5
導入新課:
學習新課
一、自主學習
1、公平是怎樣產生的?談談人們心目中的公平是怎樣的?
2、列舉幾個你在生活中耳聞目睹的有關不公平的事例
3、思考P101問題:①你認為李偉受表彰公平嗎?為什么?
②你認為什么是公平?
4、列舉我國還存在哪些不公平的現(xiàn)象?我國又采取了哪些對應的
政策來消除這些不公平的現(xiàn)象?
二、合作探究
1、不公平
3、的危害性有哪些?
2、公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用?
3、辨別分析(辨別以下觀點是否正確 ,簡要說明理由。):任何社
會都會存在一些不公平的現(xiàn)象 ,所以公平的社會是不會出現(xiàn)的。
三、展示點評
自主學習2題參考答案:
(1)不公平。因為公平是在比較中產生的。李偉未付出任何勞動 ,反
而獲得了表彰。
(2)公平,意味著處理事情合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒哪一個
人,即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得
的利益。如果一個人承擔著少于應承擔的責任 ,或者取得了多于應
得的利益,就是不公平。
自主學習4題參考答案:分配不公平、城鄉(xiāng)經濟發(fā)展差距大、城鄉(xiāng)
教
4、育發(fā)展不平衡等問題
國家從加強法制建設、規(guī)范收入分配、健全社會保障制度等各個方
面,維護社會公平,促進人的全面發(fā)展和社會的進步。
合作探究1題參考答案:人們在社會合作交往中,如果收到不公平 的對待,產生不公平的感覺,就會感到冤枉、氣憤,甚至導致報復行 為。這種心理和行為使人與人之間的信任感降低 ,導致彼此關系惡
化,合作難以為繼;會對經濟發(fā)展產生不利的影響 ,甚至會由此帶來
一系列的社會問題,影響社會的長治久安。
合作探究2題參考答案:
社會發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平 ,社會才能為人的發(fā)展提
供平等的權利和機會,每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障;在了 公平,我們才可能通過誠實
5、勞動,得到自己應得的東西,滿足自己的 合理期望,從而充分調動自身的積極性。這樣 ,整個社會才能人人各 司其職,各盡所能,各得其所,共同失去社會持續(xù)發(fā)展。
合作探究3題參考答案:任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象 ,公
平總是相對的,在現(xiàn)實社會中不存在絕對的公平。面對生活中的不 公平,我們要善于尋找解決問題的途徑 ,注重用合法的手段去謀求最 大限度的公平。要為創(chuàng)造一個更加公平的社會進行不懈的努力 ,推
動社會向更公平合理的境界邁進。
四、拓展提升
1 .公平的含義是( )
A、得到自己該得的,分擔自己該做的 B、絕對公平
C、不勞而獲 D 、工資收入差距均等
2 .下列對“公平”的
6、認識正確的是( )
①公平就是處理事情合情合理,不偏袒任何一方
②公平就是絕對平等 ③公平是在比較中產生的
④在社會合作中,公平就是每個人在作出貢獻時,也得到他應得的利 益
A.①②③ B. ②③④ C.①③④ D.①②④
3 .公平是人們不懈追求的目標 ,下面對“公平”的理解,不正確的是 ( )
A、追求公平是一種美德,它能促使人們處理事情時采取恰當的行動 B、個人的價值觀、思維方式影響對事情公平與否的判斷 C、有了公平,社會才能為人們的發(fā)展提供平等的權利和機會 D、世界上沒有名對的公平,追求公平是徒勞的
4 . 一般來說,人們心目中的公平意味著 ( )
A.參與社會合作的每
7、個人承擔他應承擔的責任 ,得到他應得的利
益o
B.凡事都是一是,二是二,不能偏向。
C.得到自己應得的而不須去分擔自己該做的。
D.取得多與自己應得的利益 ,承擔少與自己應承擔的責任。
5.下列屬于公平現(xiàn)象的是 ( )
A.小陳每天練長跑,校運動會上獲得1500米冠軍
B.小葉未參與黑板報編寫,卻獲得優(yōu)秀編寫員的稱呼
C.父母辛苦將小張拉扯大,他卻不贍養(yǎng)父母
D.小紅在超市買了變質面包
6、下列屬于不公平的做法是( )
①老師對成績好的同學的作文批改很詳細 ,對成績差的同學的作文
批改很馬虎
②母親對外婆很熱情,對奶奶不冷不熱
③小飛選可可當班長,沒有選好友樂樂
8、
④小雙違反紀律卻讓小華受罰
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7、卜列論述體現(xiàn)公平的一組是( )
①言必行,行必果 ②均貧富,等貴賤
③人生而等 ④不患貧只患不均
A.①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④
8.有了公平,整個社會才能人人—,共同推動社會持續(xù)發(fā)展。
()
A.沒有差別 B .各司其職 C .各盡所能 D .各得其所
9.在社會生活中,我們有權要求得到公平的對待 ,這既是我們的權利
又是我們的義務。卜列行為體現(xiàn)社會公平的有( )
①某公司員工每月按時領取合理報酬
②小明同學通過努力成功當選為校學生會主席
③愛唱歌的小麗
9、參加了超級女聲的海選
④就因為是女性,小童被某公司拒絕錄用
A.①②④B .②③④C .①③④D .①②③
8、公平是我們社會生活追求的一個重要主題。下列有關公平的觀 點不合理的是( )
A.公平意味著處理事情要合情合理,每個人都要承擔應分擔的責任
B.公平往往是在比較中產生的、是相對的
C.當遇到自己認為不公平的事情時 ,要/、惜代價采取一切手段去謀
取公平
D.良好的合作應該以公平為基礎
9、材料分析題:
材料一:法律援助,就是指在國家設立的法律援助機構指導和 統(tǒng)一協(xié)調卜,律師、公證員、基層法律工作者等法律服務人員 ,為經
濟困難或特殊案件的當事人給予減、免收費提供法律幫助的法律制 度。
材料二:來自湖南、廠四的羅禮兀等 6名外來工人在珠海某花
木場工作多年,無奈老板自1998年起拖欠工資,6名工人被迫辭職, 靠賣垃圾維生。法律援助中心獲悉此事后 ,指派律師代理此案,日
前,終于為工人們討回了 50多萬元的血汗錢。在上述案例中 ,律師
沒有收當事人一分錢,因為他們的工作都是以法律援助的名義進行 的。
結合本課知識談談你從上述材料中得到哪些啟示?(至少三 點)
教
學
反
思